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组织学与解剖学、生理学、生物化学、生物力学等基础课关系极为密切 ,学好这门课程对运动解剖专业研究生学习其他基础课、专业课及将来的科研将有很大的益处。在研究生开设的这门课程中常听到学生反映难学 ,针对这一问题 ,教师的教学方法很值得探讨。解剖学是宏观形态学 ,组织学是在解剖学的基础上发展起来的一门微观形态学。前者是用肉眼直接观察的方法研究正常人体的器官位置、形态和结构 ,被观察的结构直观、立体 ,易于理解和记忆。解剖专业研究生入学前多为医学院校毕业 ,已经对人体宏观结构有了比较深刻的认识。而组织学属于微观形态学… 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2006,25(6):F0003-F0003
运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。1954年沈阳体育学院建校伊始，运动解剖学就作为体育教育专业的必修课程得以实施，目前已成为学院各学制各专业的必修课程。回顾我院运动解剖学课程建设与发展的历史，从建院初期借鉴前苏联的运动解剖学教学内容及教学模式到十年动乱时期课程的建设与发展受到冲击，从1977年拨乱反正后课程的建设和发展走上正轨到近20多年的快速发展，经过几代人的共同努力及探索，运动解剖学… 相似文献
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王明禧 《武汉体育学院学报》1986,(4)
在体育运动实践中,要应用许多的基础理论、专业理论作指导。运动解剖学就是其中主要的一门基础理论,在某种意义上说,运动解剖学是基础的基础。任何一门科学的产生与发展,都是人类社会生活的需要以及受相关科学发展的推动。运动解剖学就是由于提高运动技术水平和增强身体健康的需要,同时受到数学、力学和体育科学等发展的推动,从正常人体解剖学的基础上建立起来的。就其历史发展和研究进程来说。它还是正处在发展之中的一门新兴学科。 相似文献
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运动解剖学是体育院系的必修课,是体育专业的基础理论课,无论理论课教学或是术科教学中都起着举足轻重的作用,因此学好这门课,密切关系着其它学科学习的成败。本学科是以研究人体形态结构为基础的一门自然学科。要求初学者记忆的解剖学名词比较多,而且记忆起来枯燥无味。为了提高学生的学习兴趣和学习自觉性,为了能及时地督促和检查教与学的效果,做好复习考核工作相比之下在整个教学过程中显得更为重要。本学科又是研究体育运动与人体形态结构之间关系的一门科学,复杂而奥秘的人 相似文献
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1、《人体运动解剖挂图》的重要性: 人体(运动)解剖学是一门极为重要的体育专业基础理论学科。也是一门直观性很强的形态科学。过去在教学中一直沿用 相似文献
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我们赞成没有进过体育学院校的体育教师、教练员和体育干部在自己业务进修的科目中应当包括学点运动解剖学。什么是运动解剖学?为什么要学习运动解剖学?怎样才能学好运动解剖学?谈点个人认识。运动解剖学是人体解剖学的一个分支自然科学分为生物学和非生物学两大领域。在生物学这一领域中包括形态学和生理学。形态学包括解剖学和发生学。解剖学有动物解剖学和植物解剖学之分。动物解剖学分为两类,即人体解剖学和兽体解剖学。而人体解剖学除了防病治病所需的医用解剖学之外,还派生有比较解剖学、美术解剖学、人体解剖学和运动解剖学等。追溯科学发展的脉络,运动解剖学 相似文献
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陆爱云 《上海体育学院学报》1987,(1)
运动解剖学是正常人体解剖学的一个分支。它在研究人体形态结构的基础上,探讨人体结构的机械运动规律及其与体育动作技术的关系,研究体育运动对人体形态结构影响的规律。因此,运动解剖学不能按正常人体解剖学的方法进行教学。以关节为中心的教学安排,首先讲述与组成关节有关的骨关节名称和有关骨性标志;再讲述该关节的形态结构和运动;最后讲述使关节产生运动的肌群。这样的体系改革有利于运动解剖学教学任务的完成,取得了较好的教学效果。 相似文献
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随着体育运动的迅速发展,体育科学出现了一门新兴学科——运动生物力学。这门新产生的边缘科学,运用人体解剖学、人体生理学、理论力学和运动技术理论综合地分析体育动作、指导运动实践、探索体育动作的规律, 相似文献
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盛克标 《武汉体育学院学报》1986,(1)
运动解剖学是体育专业的一门基础理论课。若要更好的增强体质和提高运动技术水平,不懂运动解剖学,不了解人体的结构,那是难以办到的。因此,学好运动解剖学就显得十分必要。历届学生都反映,运动解剖学概念多、名词多,难记忆、易忘记、是个死东西、学好不容易。针对教学中存在的这一矛盾和问题,本文打算谈谈运动解剖课教学改革中的点滴体会,期望能起到抛砖引玉的效果。精心设计课的教案工程师要完成一项工程,首先必须进行设计,并绘出图纸,其设计的好坏,将直接关系到工程质量的高低。同样道理,教师要上好课,也有一个事先设计的过程,这就是要精心设 相似文献
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运动解剖学是普通高等学校体育教育专业的主干课程之一,是一门重要的基础课程。运动解剖学可为运动实践提供人体解剖学方面的知识和理论,也为学生后续课程学习提供教学基础。本文以山西省地处太原市的4所主要高校体育教育专业2-4年级学生为研究对象,进行问卷调查,以了解学生对运动解剖学课程重要性的认识情况,学生对运动解剖学知识的掌握情况,以反映学生实际学习状况和教师的教学现状,以促进教师改进教学方法,提高学生学习积极性,以期其能掌握和运用所学知识。 相似文献
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人体的运动功能在一定程度上受制约于身体形态结构。不同的运动项目要求运动员具有能满足其运动行为的必要身体形态结构,而不同的身体形态结构也总是存在着与之最相适宜的运动项目。研究人体结构与运动功能的关系,旨在揭示物理原理对这种关系的影响,并可能为我们提供一种新的也许是更为合理的选材、选项方法以丰富我们的基础理论。精确地揭示人体结构与运动功能的定量关系,似乎尚有困难,这涉及到大量的骨、关节和肌肉,使得分析极为困难,这也正是生物体问题所特有的困难。然而,借助于一种称为比例法的特殊处理方法我们可以就人体结构与运动功能的许多问题进行数 相似文献
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张月芳 《西安体育学院学报》1990,(4)
<正> 一、研制的动因与目的1、运动解剖课教学改革的迫切需要。体育学院的解剖学是在了解正常人体形态结构的基础上研究运动当中人体形态结构变化规律的科学,是一门重要的基础理论课。它的任务之一是使学生对人体各个器官的位置、外形、内部结构有所认识,为后继课打基础。它的教学内容没有众多原理,全 相似文献
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运动解剖学是体育院校的一门基础课程,是学生学习后继课程的重要基础,学生对本门课程的掌握程度决定他们是否能构建与完善合理的知识体系。文章通过文献资料法和教学实践对体育院校运动解剖学教学现状进行分析,并针对这些情况提出了合理化的改革意见和建议,以期对运动解剖学教学有所裨益。 相似文献
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人体解剖学是师专体育专业的重要基础理论课之一。学生学习这门课不仅为后继课程打基础,更重要的是教会学生如何将所学的知识,用于实际,指导当前学习和今后工作。上好一堂人体解剖学课,既要让学生掌握有关解剖学的知识,又要使 相似文献
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对体育教育专业人体解剖学函授教学的改革尝试西北师范大学体育系万丽丽，刘恩芝人体解剖学是体育教育专业重要的一门基础理论课。在现用的高师统编教材中，将人体解剖学分别用八章讲授，而运动系统一章讲授时间就占该课程总学时的近二分之一。因此，如何上好运动系统一章... 相似文献
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《运动解剖学》多媒体教学课件的研制 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学在课堂教学的应用已引起普遍重视，不仅在中小学的教学中被广泛采用，而且许多大学也把它作为课堂教学的重要辅助手段和延伸。运动解剖学是体育院校的必修课之一，是进行各种体育科学理论研究和实际应用的基础，而且已经成为体育科学领域中一门重要的应用基础学科。因此，运动解剖学教学质量的高低是学生为以后的学习和研究打下牢固基础与否的关键。本课题依据体育院校《运动解剖学》教学大纲，结合运动解剖学教学的实际情况，在教育技术理论与方法的指导下，对《运动解剖学》多媒体教学课件进行了设计和制作，初步建成了《运动解剖学》多媒体教学系统，同时还分析了该课件在具体教学实际中的应用价值和存在的问题，为运动解剖学教学方法和手段的进一步革新奠定了基础。 相似文献
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金季春 《上海体育学院学报》1982,(4)
《运动解部学》这个名称,是我国解剖学前辈张鋆教授在1960年提出的。他说:“解剖学亦用于体育运动方而,用以分析研究各种运动所需的肌肉和关节,叫运动解部学”尔后,他又在《解部学通报》发表文章,闸明了运动解剖学的研究对象和方向,对我国运动解剖学的发展起了促进作用。运动解剖学的定义运动解部学是正常人体解剖学的一个分支。它研究人体结构的机械运功规律及其与体育动作技术的关系,还研究体育运 相似文献