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按照教育学心理学理论,做教师的心中口中不应有“差生”的概念,但在实际教学工作中,学生的数学基础确实参差不齐,而且差异很大,作为数学老师,我们必须正视现实,因材施教,区别对待。新生入学我总是关心他们的数学成绩、关注学生的数学基础。我从学生档案中了解到,近几年我校所招收的学生中招成绩及格率在10％左右。有为数不少的学生数学成绩是个位数。 相似文献
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我校参加全国大学英语等级考试，已历时五年。为了找出差距，尽快提高我校大学英语教学水平，我们根据历次考试的情况，对我校大学英语三级考试的成绩及影响成绩提高的因素作如下分析。一、我校大学英语三级考试成绩评析1992年11月，我校首次参加全国大学英语三级考试，参考人数6O人，及格8人，合格率13％。从92年至今，我校参加考试人数有了很大增长，从开始时的少数学生自愿参加，到96级学生几乎全部参加，参考人数增至近十倍，合格人数有所增加，一次通过率也提高到20％以上。见表一。表一：三届学生通过率累计表上表统计至的年1月考试… 相似文献
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俗话说:"良好的开端是成功的一半。"成功的课堂教学离不开精心营造的导入氛围,科学的导入能够吸引学生的注意力,提高他们学习英语的积极性。我所在的学校是一所中专学校,多数学生英语基础差,单词读、写困难,只有少数学生有一定的基础,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差。针对我校学生的英语基础及心理特点,我认为,英语课堂教学的导入可采用以下八种方法。 相似文献
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卓如飞 《学位与研究生教育》1987,(4):50-52
为了摸清今年报考我校的研究生英语水平,以修订我们的硕士研究生英语教学大纲和安排1987年硕士研究生的英语教学工作,我们在对1986年报考我校研究生的1101份英语试卷成绩作了统计分析,从中我们看到几个值得注意的问题。一、对1101份研究生入学英语试卷成绩的统计分析1.及格率为43.78%。各成绩区间的 相似文献
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许超 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
为深化我校大学英语教学改革,课题组对我校07级部分非英语专业本科生基于网络的课后协作化大学英语学习进行了为期一学期的实证研究,通过问卷、SPSS11.0统计软件对前、后测成绩对比分析表明网络协作化大学英语学习创设了团结协作、主动学习的氛围,增强了学生协作学习意识及能力,提高了学生的英语成绩. 相似文献
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记者在长沙市教育局举行的中招中考新闻发布会上获悉,长沙2015年中考语文、数学、英语、文综、理综和提前科目成绩呈现仍为等级制,维持五个等级,只是A和B等级将不再细分为A+和B+。在实施等级制的同时,针对“偏才、怪才、考试失误的考生”启动保护招生政策,对单科成绩前千分之一的学生较低科目成绩提高一个等级参与录取。 相似文献
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进入初三的最后一个学期,马上面临的是紧张的中招备考。教师复习思路将直接影响到学生中招考试的成绩。多年带毕业班的经验告诉我们,要想中招语文考试考出理想的成绩,首先要研究中招语文试题的题型和出题思路,掌握最新的出题动态,使复习有针对性。其次,要科学安排复习内容,制定 相似文献
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进入初三的最后一个学期,马上面临的是紧张的中招备考。教师复习思路将直接影响到学生中招考试的成绩。多年带毕业班的经验告诉我们,要想中招语文考试考出理想的成绩,首先要研究中招语文试题的题型和出题思路,掌握最新的出题动态,使复习有针对性。其次,要科学安排复习内容,制定详细的复习计划。 相似文献
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我校大规模的大学英语四级后续模块教学取得了不少成绩,但也出现了不少问题.本文介绍我校英语模块教学背景和教学计划实施情况,指出模块教学所取得的成绩、教学过程中出现的问题,并就此给出一些建议. 相似文献
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冯丽 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):28-28
我校在全国高中数学联赛中有不俗的成绩.这些成绩的取得离不开学生的努力,也离不开辅导教师的辛勤指导,从中我们摸索出一些辅导的方法,愿与同行共勉,以期抛砖引玉,共同探索参赛学生的培养. 相似文献
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近几年来,我校以英语教改为突破口,全面开展教学改革,把竞争机制引入教改之中,通过师生的艰苦努力,取得了令人欣慰的成绩:校纪校风良好,教育教学质量大幅度地提高;被县政府命名为“规范化学校”,学校的声誉在社会上越来越好。英语被普遍认为是个“老大难”的学科,学生厌学情况严重。89年以前,我校英语成绩很差,面对这种情况,我们认定,以英语教改为突破口,攻破难点,以带动其他学科的教改。学校组织了以正、副校长为核心的“英语教改领导小组”。我们通过各种形式,多种渠道,为教改造舆 相似文献
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综合系89年级英语四级统考通过率仅为25.25％,距当时全国重点高校四级英语通过率64.14％相差近40％,即使距我校平均通过率39.05％也相差13.8％,居全校之末。这件事引起全系上下强烈震动。系党政领导发动全系师生,从90年级入手,打响四级英语翻身之仗。经过一年的努力,90年级同学在1992年6月参加全国大学英语四级考试中,取得了可喜的成绩。全系平均通过率为67.7％,比89年级提高了42.5个百分点,超过全校平均水平,居全校第三名。其中,选90—1班和煤90班通过率分别为83.9％和79.4％,居全校领先水平。一份辛劳一份收获,为此,我们做了许多比较深入细致的工作。 相似文献
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中招命题就是按照中招命题意图和计划,编制题目和试卷,为中招考试制定测试工具。它是中招考试目标、内容与方法的确定,到编制计划印题、考试实施的中介;是中考阅卷与成绩解释、使用的桥梁和依据。没有中招命题,就没有中招考试,因此命题是中招考试的核心环节,其命题质量的好坏,直接影响着整个考试工作的质量。在目前题库没有普遍建立的情况下,中招命题往往属于经验型的。努力提高经验型命题的科学化水平,是具有现实意义的。本文就如何提高经验型命题的质量作些探讨,以请教于同仁。 相似文献
14.
该研究采用统计分析法,对E时代我校部分学生的大学英语综合成绩进行了分析。受试者为晋中学院58名大学英语教师和273名非英语专业学生。统计结果发现:学生的入学成绩与大学期间英语成绩出现不平衡性;师范类与非师范类学生的英语成绩存在着一进一退两种截然不同的发展态势;大学生毕业后在社会上的英语实践能力存在很大的差异性;现时代"大英语"教学模式的独特作用。该研究发现有助于激发大学英语教师反思现有教法,早日积极主动地采用大英语教学模式。 相似文献
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我校选择了“全力打造英语特色”作为英语教学的指导思想,在打造英语特色方面采取了一些办法,激发了学生学习英语的兴趣,提高了学生的英语成绩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18)
我校深入了心理因素对学生成绩的影响因素分析,本文以我校高三的男女生英语成绩的差异初步的得出两性学习的性别差异对学习的影响,特别是在语言学习的影响,我校的研究引起不少教育者学者的关注。性别差异的研究蕴藏着巨大的教育教学潜能。 相似文献
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今年,我校参加高等学校入学考试的数学成绩比往年有了显著的提高。平均成绩为80.36分,比历年来我校高考数学成绩最高的1957年46.85分增加了33.52分。及格人数占96％,其中优秀成绩(80分以上)的学生占总人数的一半以上,同时消灭了40分以下的低分现象,获得了空前的“大面积高额今年,我校参加高等学校入学考试的数学成绩比往年有了显著的提高。平均成绩为80.36分,比历年来我校高考数学成绩最高的1957年46.85分增加了33.52分。及格人数占96％,其中优秀成绩(80分以上)的学生占总人数的一半以上,同时消灭了40分以下的低分现象,获得了空前的“大面积高额 相似文献
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我校选择了“全力打造英语特色”作为英语教学的指导思想,在打造英语特色方面采取了一些办法,激发了学生学习英语的兴趣,提高了学生的英语成绩。 相似文献