共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
钟波 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(1):53-54
开设五年制机电一体化专业是培养该行业高级技术应用型、管理型人才的一种重要方式,模块教学、实践教学是高职教育与普通高教相区别的重要特色之一。机电一体化专业,必须围绕其培养目标,突出特色,以职业能力培养为中心,构建以应用性和实践性为基本特征的教学管理体系。 相似文献
3.
钟波 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(1):53-54
开设五年制机电一体化专业是培养该行业高级技术应用型、管理型人才的一种重要方式，模块教学、实践教学是高职教育与普通高教相区别的重要特色之一。机电一体化专业，必须围绕其培养目标，突出特色，以职业能力培养为中心，构建以应用性和实践性为基本特征的教学管理体系。 相似文献
4.
中高职教育衔接是培养高技能人才的重要途径,为了满足高端装备制造业对机电复合型高技能人才的需求,通过专业市场调研,明确中高职教育衔接机电一体化技术专业人才培养目标,根据职业岗位要求,分析典型工作任务,构建"职业素养、专业能力、综合实践"多方位相衔接的中高职教育衔接分段培养课程体系。 相似文献
5.
辽宁机电职业技术学院无损检测技术专业依照职业能力培养为核心,合理定位培养目标,以“企业岗位调研→岗位职业能力分析→课程体系确立”的流程,来确立课程结构,使课程设置的针对性更强,目的性更明确,人才培养和课程设置的关系更紧密. 相似文献
6.
阳文辉 《中国科教创新导刊》2010,(2):190-190
目前高职机电专业教学计划的制定还存在很多问题,这直接制约了教学的顺利进行,也影响了教学效果。本文是笔者多年教学经验的总结,也是笔者认真思考的结果。在制定高等职业教育机电专业教学计划的过程中要明确培养目标、必须具备保证教学计划实施的条件、要从职业能力分析入手制定教学计划,此外还要突出对学生实践能力的培养。只有做到以上各点才能确保制定出科学合理的机电专业教学计划。 相似文献
7.
本文确定了机电技术应用专业培养目标,分析了机电技术应用专业课程的设置特点及教学特点,说明了课程体系改革的主要目的是克服传统的以“学科本位”课程论为主导的课程体系的弊端．建立了一个以培养实用型、技能型人才为出发点．瞄准职业岗位实际需要．以职业能力为基础。理论和实践紧密结合,既有较强针对性又有一定适应性的课程体系。 相似文献
8.
罗华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(3)
高职院校初等教育专业学生的职业能力决定着学生未来就业及未来职业的发展。其职业能力培养目标包括在专业能力培养目标、方法能力培养目标、社会能力培养目标。高职初等教育专业学生职业能力的培养是一个非常复杂的系统工程,影响高职院校初等教育专业学生职业能力培养的因素包括观念因素、质量因素、管理因素、实践与环境因素。 相似文献
9.
高职院校机电专业培养目标是以社会合理需求为导向,以工作过程为主体,注重技术知识的传授和切实提高职业能力.培养技术应用型人才.本文从课程体系设计、实践环节、教学模式、考评方式等方面进行分析,介绍了教学做一体化教学模式. 相似文献
10.
以辽宁机电职业技术学院无损检测专业为例,根据接装备制造业的无损检测专业要求哥口能力体现,以及课程体系开发的基本原则,对课程体系建设中的培养目标、实现路径、课程设置等问题进行了详细的阐述． 相似文献
11.
肖胜昔 《湖州职业技术学院学报》2007,5(2):12-14,46
加强市场营销专业高职生职业能力培养,是市场经济亟需大批应用型人才的要求。职业能力培养的内容、方法、步骤和考核手段对市场营销专业高职生培养目标的实现有着重大影响。文章围绕市场营销专业高职生职业能力的培养目标,探讨了市场营销专业高职生职业能力培养的内容、方法、步骤以及考核手段。 相似文献
12.
13.
高等职业教育是以培养高素质技术技能型人才为培养目标,专业发展应该注重培养学生的职业能力基础,促进学生的就业质量。本文结合专业建设特色,对如何对高职学生职业能力的特色培养进行了初步的研究。 相似文献
14.
袁红萍 《四川职业技术学院学报》2011,21(4):93-95
本文针对目前高职计算机多媒体技术专业毕业生就业压力大的现状,分析了高职计算机多媒体技术专业的培养目标,职业岗位以及职业能力,并结合某高职院校计算机多媒体技术专业职业能力培养的经验,阐述了高职院校计算机多媒体技术专业学生职业能力培养的主要措施。 相似文献
15.
刘伟明 《广东技术师范学院学报》2011,32(1):37-39
本文论述关键能力的概念及内涵;以广东交通职业技术学院为例,提出高职院校道路桥梁工程技术专业学生培养目标、职业面向及职业能力要求;以就业核心岗位和相关岗位为例着重分析高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生应具备的关键能力;通过就业情况调查,结合用人单位对本专业毕业生的工作评价,阐述关键能力如何培养;介绍广东交通职业技术学院在培养道路桥梁工程技术专业学生关键能力方面的长处;分析目前在关键能力的培养中所面临的挑战。 相似文献
16.
随着机电行业的快速发展,其对机电从业人员的实践能力要求也日益提高,我们必须加大机电专业实践能力培养的力度,积极探索和加强学生的职业实践活动,通过多种形式的职业实践活动培养和提高学生的职业能力和职业素质,从而满足新时期社会对机电行业人才的需要。 相似文献
17.
职业能力是高职商务英语专业培养目标的核心,是商务英语人才社会竞争力的重要参照指标.高职商务英语专业职业能力的培养对于其专业人才的就业和可持续发展具有举足轻重的作用.目前,高职商务英语专业职业能力培养存在若干问题,包括培养目标定位不清、师资力量不足、教学模式失当、实践效果欠佳等.针对这种现状,从课程体系设置、师资队伍建设、教学模式创新、校企合作深化等方面提出了高职商务英语专业职业能力培养的策略. 相似文献
18.
高职园艺专业教学改革实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例,从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革,并取得了显著效果. 相似文献
19.
根据地方经济发展对机电专业技术人才的需求,从指导思想、培养目标、培养内容和培养途径等方面,探索机电专业中高职"2332"衔接模式,分析了实施机电专业中高职衔接的途径和保障措施。 相似文献
20.
在计划经济时期，由于人才匮乏，中专学校机电专业的培养目标是培养能适应社会主义计划经济发展的中等“技术型”人才。在当今市场经济时期，机电专业的培养目标是培养能适应社会主义市场经济发展的中等技术“应用型”人才。 相似文献