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案例教学法也叫实例教学法或个案教学法.该方法能创设一个良好、宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析,解决问题的能力极有益处.实践证明,将"案例教学法"运用于"思想道德修养与法律基础"课的教学中,能收到良好的教学效果. 相似文献
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案例教学法作为一种启发式的教学方法,它能够创设一个良好的宽松的教学实践情景,给传统教学注入了新的活力。案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,即在教学中,教师根据教学目标和内容的需要,采用现实案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。案例教学法把真实而典型的问题展现在学生面前,让他们设身处地去思考、分析、讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力大有帮助,体现了新课改的的要求,在品德课教学中能收到良好的教学效果。本人通过实践,现谈谈对案例教学法一些肤浅的认识。 相似文献
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案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。本文从思想政治理论课教学实效性的内涵与特点和运用案例教学法提高思想政治理论课教学的实效性两方面对这一命题进行了阐述。 相似文献
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大学计算机基础课程案例教学的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
说明了案例教学法及其重要特征,提出了案例教学法应用在计算机基础教学中的教学策略,并介绍了一个关于PowerPoint案例教学的实例.通过在公共计算机基础教学中的实践探索,案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点,更能激发学生的学习热情,提高学生分析解决实际问题的能力.运用案例教学法取得了良好的教学效果. 相似文献
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案例教学法指借由案例作为教学材料,增强学生自主学习和思维能力。但目前常规案例教学中存在案例教学资源匮乏、案例教学情感不足、案例教学方法简单等问题。社会实践案例教学法通过社会实践调研、课堂案例分析、课后案例编写等方式,实现由传统从课本与教材中选用案例的学习模式到采用学生亲自实践调研收集案例的方式,使学生从常规案例教学单项能力的训练,扩展到全面综合能力的提高,为学生将来的就业与创业打下良好的基础。 相似文献
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案例教学法指借由案例作为教学材料．增强学生自主学习和思维能力。但目前常规案例教学中存在案例教学资源匮乏、案例教学情感不足、案例教学方法简单等问题。社会实践案例教学法通过社会实践调研、课堂案例分析、课后案例编写等方式．实现由传统从课本与教材中选用案例的学习模式到采用学生亲自实践调研收集案例的方式．使学生从常规案例教学单项能力的训练．扩展到全面综合能力的提高．为学生将来的就业与创业打下良好的基础． 相似文献
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电子商务案例教学利弊分析及方案探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
电子商务跨学科的特点,使得传统的教学模式不能适应其教学需求.案例教学法不仅能提高学生的观察,分析和处理问题的能力,还能帮助学生主动学习,激发学生的学习兴趣,收到良好的教学效果.本文就案例教学法在高职电子商务教学中运用的优劣势分析和开展的方法等问题展开阐述,通过探讨改进电子商务教学的模式,以提高教学质量及学生学习的能动性. 相似文献
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案例教学在VFP循环中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
孙莉 《宿州教育学院学报》2010,13(3):23-25
针对Visual FoxPro课程中循环存在的问题,提出了在Visual FoxPro教学中采用案例教学法,并对案例教学设计的概念和具体实施作了初步的研究。实践证明,案例教学法以学生为主体,能使学生变被动学习为主动学习,有利于培养学生分析问题和解决问题的实践能力。 相似文献
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丁春娟 《新课程导学(上)》2014,(25)
正依托新课标和政治学科教学目标,高中教师科学合理地引导学生采用和哲学知识密切相关的个案和实例对高中政治学科的知识点进行深入学习研究、提升综合认知水平和能力的方法被称之为哲学案例教学法。哲学案例教学法能创设融洽的课堂教学气氛,同时把枯燥的哲学知识转化为真实的实践场景,让大家身临其境地参与思考和分析。教学实践证明哲学案例教学法能显著激发学生对政治学科的学习热情,充分锻造学生的创新能力和分析问题解决问 相似文献
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“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法,用以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,把案例教学法引入到职业学校计算机专业课程的教学,大大提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,学生的动手实践能力的迅速提高,使学生真正能学有所长,培养出社会需求的高素质技能型人才。 相似文献
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采用案例教学法对于激发学生的学习兴趣．培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力大有帮助。文章作者结合教学实践．从分析案例教学法在恩品课教学中运用的意义入手．探讨了思品教学中应用案例教学法的具体步骤与方法,并指出了应注意的问题。 相似文献
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案例教学法强调以学生为主体,注重培养学生的探究学习能力和实践能力。本文着重分析案例教学法的重要性,案例教学法的基本程序,以及案例教学法需注意的问题,并探讨案例教学法在德育课教学中产生的积极导向作用。 相似文献
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浅议案例教学法 总被引：13，自引：0，他引：13
王世民 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):91-92
案例教学法是在教师的指导下,根据教学目标的要求,利用案例引导教学活动,组织学生进行学习、研讨和探究的一种教学方法。案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性强的教学方法,能开发学生智力,培养学生能力,提高学生素质。案例教学法强调关注学生进行实践、分析、感悟和体验的过程,体现双边教学、教学相长的原则。通过案例教学创设情境,拓宽了学习渠道,改变了学生的学习方式,实现了知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一,对学生创造力的培养起到积极的作用。 相似文献
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案例教学法是一种以学生为主体的教学方式,在教学过程中能充分有效地培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。本文主要阐述了案例教学法在实际教学中的涵义、特点及其意义,并通过Office教学实例分析表明案例教学法是计算机教学中行之有效的方法之一。 相似文献
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黄山章 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):112-112
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值。它能创设一个良好的宽松 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(8):177-180
优化汽车专业课教学是培养新形势下汽车行业需要高质量人才的重要途径。依托汽车制造技术重点课程建设,对汽车制造技术课程进行了案例教学法探讨和实践。针对案例教学法的特点,分析了其在汽车制造技术课程中运用的适用性和必要性。精选本校大学生方程式赛车设计制造案例进行案例教学法实践。实践教学效果表明,新的教学法能激发学生的学习兴趣、提高学生分析和处理实际问题的能力,培养学生的团队精神,对于提高学生的创新能力发挥了重要作用。 相似文献
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胡兴苗 《宿州教育学院学报》2012,15(3):87-89
案例教学法是以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。本文从中职学生的认知水平出发,总结了在中职基础会计教学中案例教学法的组织实施和应注意的问题．以便这一教学方法能更好地为会计教学服务。 相似文献