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1.
通过对江西省部分高校女大学生体育健康教育状况的调查,表明女大学生对体育健康教育的总体认识不高,参与意识差,体育行为、素质、能力、习惯与健康教育的要求有相当差距.女大学生必须树立健康第一的思想,强化终身体育意识,养成终身体育锻炼的习惯,改革现行体育教材内容和教学方法,重视女大学生对体育意识、行为、素质、能力和习惯的培养. 相似文献
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通过对女大学生体育健康教育状况进行调查与研究，着重对当前女大学生体育意识、行为进行分析，结果表明女大学生对体育健康教育的总体认识不高，参与意识差，体育行为、素质、能力、习惯与健康教育的要求有相当差距。为此，应改革现行体育教材内容和教学方法，重视女大学生对体育意识、行为、素质、能力和习惯的培养。 相似文献
3.
张薇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(13)
终身体育是体育锻炼与体育教育将持续人的一生,它是学前体育、学校体育和社会体育教育的全过程,是培养学生养成健身习惯的关键阶段,本文以赤峰学院2013级女大学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对赤峰学院健美操课的现状进行研究,分析健美操教学对女大学生终身体育意识培养的意义,结合赤峰学院健美操课教学存在的问题,提出在健美操课中培养女大学生终身体育意识的对策,旨在为健美操教学的健康发展和培养女大学生终身体育意识提供参考。 相似文献
4.
余丽 《四川教育学院学报》2008,24(4):79-81
学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键,高校体育教育是学生接受体育教育的最后阶段。培养和激发高职院校大学生的终身体育意识,养成体育锻炼习惯,对未来参与终身体育锻炼打好坚实的基础,同时对未来与职业有关的运动技能、全面素质和综合职业能力的提高起到决定性的作用。体育教师三项素养的提高也有助于学生终身体育意识的形成。 相似文献
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高等学校体育与终身体育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李建威 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(4):57-58
身体素质是人才素质的重要组成部分,高等学校的体育教学必须服务于素质教育,使大学生树立终身体育意识,具备终身体育的能力和习惯。 相似文献
7.
本文采用文献法、访谈法等阐述了终身体育教育,分析了对大学生进行终身体育教育的意义,提出针对大学生终身体育教育,应从意识培养、能力提高和习惯养成三方面入手。 相似文献
8.
高校体育教学与大学生体育意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王庆贤 《常熟理工学院学报》2002,16(4):97-98
体育意识作为体育文化的内核，对人的体育行为具有深远的影响。因此，高校体育教育目标应增强大学生的体育意识的教育，通过对大学生体育意识的教育，达到自觉锻炼的目的，养成终身体育的习惯，文章提出了实现这一教育目标的若干途径与方法。 相似文献
9.
将健康放在第一位是目前高校体育教育观念的重要转变,学校体育要为终身体育服务,要对学生进行终身体育教育.文章论述了健康体育教育的概念、内容及实施途径,认为高校体育工作应该将健康体育和终身体育有机结合起来;转变只重视技术培养的做法,将有利于健康的知识和锻炼方法贯穿到学校体育工作中,培养学生体育锻炼的意识、兴趣、习惯和能力,促进其以养成终身体育习惯. 相似文献
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运用文献资料法,从社会学、女性学的性别社会化视角探索家庭因素对我国女大学生体育意识的影响,研究认为,家庭背景、父母的教养方式、玩具与游戏三个方面的性格刻板教育对女大学生体育意识的形成具有重要的影响作用,并在此研究基础上提出了相应的对策,以期培养女大学生良好的体育习惯,形成终身体育意识,促进女性全面而健康的发展,从而提高我国女性体育人口。 相似文献
11.
体育意识的培养是素质教育、终身体育发展的必然要求,对社会体育经济发展起着一定的推动作用,在日常的体育教学过程中应摒弃表面化、形式化教学,科学选用教学内容、教学方法、教学手段,提高教师的素质和能力,以培养学生的体育意识为教学主要方向。 相似文献
12.
在社会转型的新时期,人们对体育有了更深的认识,体育作为一种生活方式已经完全融进当代女大学生的生活,形成了她们为实现体育生活化而进行的各种体育活动的特定生活模式。当代女大学生体育生活的内涵极其丰富,主要包括体育生活方式、体育意识、体育行为、体育生活价值观和体育生活效绩等方面。 相似文献
13.
职业教育体育课程以培养学生合作、竞争的能力和终身体育为目标,其首要任务应该是让学生树立终身体育观念,达到终身受益的目的。高职院校应认真领会健身和终身体育思想,转变不合时宜的传统观念,改变教学模式,把学生的体育意识、体育能力和健康状态作为评价学校体育质量的主要指标,并为学生毕业后的职业生涯发展和人生规划打下良好基础并提供有力的保障。 相似文献
14.
学校体育必须改革以往的重技术而忽视能力培养,重身体训练而养成教育,重学校体育的一次性教育而忽视终生体育意识的培养的教育方式,必须尽快地由应试教育向素质教育转轨,必须建立起完整的体育教学思想=身心全面发展与终生体育意识相结合。 相似文献
15.
颜炳耀 《南阳师范学院学报》2011,10(9):122-124
体育新课程标准和九年制义务教育体育教学大纲中都明确要求,培养学生体育运动的意识、技能和良好习惯,促进终身体育教育事业的发展.因此,体育教师在教学中,要努力提高自身修养,成为学生学习的榜样.同时,要重视学生的养成教育,培养学生体育运动意识,对学生进行良好运动习惯训练,注重心理素质的培养,促进终身体育素质的养成和全民体育事业发展. 相似文献
16.
吴忆秋 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(5)
采用问卷调查法、文献资料法对大学生的体育意识、体育行为的现状进行了调查。结果表明：当前大学生体育意识与体育行为方面存在着差距。大部分学生的体育意识处于良好水平,但是体育锻炼的现状不令人满意,这与一部分学生体育意识不强有关,也与学校的体育场地和体育设施有关。由此提示,在今后的体育教育中,对运动不积极的学生要在体育意识上加以引导,还要加强改善学校的体育场地和设施。 相似文献
17.
刘明海 《商丘师范学院学报》2002,18(5):141-142
高校体育是学校体育教育的最后阶段，也是终身体育教育的一部分。其宗旨是：更进一步地促使学生在校期间能掌握自我锻炼的基本知识和自我锻炼的能力，达到增强学生体质的最终目的。高校体育教育还有一个重要任务，就是要进一步培养学生的终身体育意识和终身体育锻炼能力，养成锻炼习惯，即为终身体育教育服务。 相似文献
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19.
陈岳东 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):141-142
高校体育教育需要帮助学生建立终生体育的观念、培养终身的能力;通过有组织的体育活动强健体魄、健全人格,全面达到现代社会对健康的标准。要达到以上目标,高校体育面临严峻的考验,如何发展,以适应这些的要求？特别是现在一些综合类大学都开设了体育系,如何利用好这样的优势发展好高校体育;而高校体育院系又如何能在高校体育寻求发展的关键时刻体现出应有的价值并在这一过程中实现自我发展和完善。 相似文献
20.
加强高校体育文化建设探析 总被引：7，自引：0，他引：7
陈建华 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(6):91-93
高校体育文化建设是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,也是实施素质教育、培养师生终身体育意识和完成学校体育教学任务的重要途径。要加强高校体育文化建设首先必须对体育文化的内涵与特点有深入了解,其次要着力从精神文化、制度文化与物质文化建设等方面进行探索。 相似文献