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1.
转化后进生是当今实施素质教育的“重头戏”。从根本上来说，转化后进生就是帮助他们克服自卑，激发其自信心、自尊心。教育工作者要分析后进生的成因，采取有效激励措施，实现根本性转化。一是要对后进生满怀期待和鼓励；二是要尊重后进生；三是要赏识后进生；四是要加强人际交往的指导；五是要注意做好几个结合。 相似文献
2.
做好后进生的转化工作，是学校教育的一项重要内容。中学后进生的成因是具体而多样的，教育者必须“对症下药”，有针对性地做好后进生转化工作。要帮助后进生端正学习态度，树立人生理想；注重品德建设，增强道德修养；强化法制观念，做到遵纪守法；进行心理调节，形成良好心态；适应时代发展，培养竞争意识。 相似文献
3.
艾庆明 《延安教育学院学报》2000,(2):16-16,37
后进生转化是学校教育、教学工作的重要组成部分。学校要将后进生转化工作列入重要议事日程，建立全员管理运行机制， 形成齐抓共管局面；用爱心和真情对待后进后，寓教育于各项活动之中，坚持正面引导；要充分发挥“学校、家庭、社会”三结全网络教育作用，切实做好后进生转化工作。 相似文献
4.
后进生的教育与转化是班级管理工作的重要内容．为了做好后进生的教育与转化，班主任应该对学生倾注无私的师爱；帮助后进生树立自信心；对学生力戒偏爱，一视同仁；在班级工作中贯彻民主、平等的原则；与家长勤沟通，与任课教师常交流，形成教育合力． 相似文献
5.
田树宝 《现代教育管理与教学》2007,(5):39-41
后进生可分为暴躁型、贪玩型、自卑型、放纵型、疑难杂症型几种类型。要转化后进生就要建立正常、平等、和睦的师生关系；善于表扬后进生，发现后进生的闪光点，抓住教育后进生的时机；尊重信任学生，对症下药，锻炼后进生意志；抓住反复，持之以恒，充分做好心理准备。 相似文献
6.
高素质的学生的教育效果是显而易见的；后进生转化是一个重要的课题。遵循循序渐进的原则，注意群体的影响和后进生的分化，贯彻家庭教育和学校教育相结合以及宽严适度原则，使后进生在双重教育下健康成长。 相似文献
7.
数学课堂上，后进生的转化问题一直困扰着我们广大一线教师。面对这样的现状，我们应该从班级实际出发，坚持做到：一、做学生的良师益友，关注后进生的学习和情感；二、改变教学模式，采用分层教学；三、培养学生良好习惯，传授学习方法，提高解题能力：四、发现后进生的特长，树立他们的信心。 相似文献
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9.
做好后进生的转化工作最关键的是要找准转化的启动点；只有让后进生感到自己是一个有价值、有能力的个体，才能够使他们下定决心转化自己。 相似文献
10.
陈宏 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):23-24
在后进生转化上，首先要以爱心去抚慰他们的心灵，实现师生心理的上相容；其次要以诚心赢是他们的信任，使后进生对自己充满信心；最后还要有耐心。 相似文献
11.
后进生转化，是班主任工作中的重点和难点之一，更是实施素质教育的题中应有之意。做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔者认为，在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任必须做到“三心二意”。“三心即信心、爱心和恒心；“二意”，即处分学生不随意，受到委屈不在意。 相似文献
12.
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作。是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育。培育“四有”社会主义新人。提高劳动者素质的重大问题。要做好后进生转化工作，必须让爱温暖后进生的心灵。 相似文献
13.
初级中学教育管理中的一个重要课题是后进生的教育与转化工作。后进生是指常常违反道德原则，或者犯有严重过错，或者学习成绩差的学生。后进生具有认识上的特征，情感上的特征，意志上的特征，学习上的特征。后进生的形成有家庭原因、学校原因、社会原因等。后进生的转化工作要正确把脉。对症下药，与成因对应，可以有这样的途径和方法：创造良好家庭条件，消除后进生的家庭原因，发挥学校教育的主阵地作用，纠正教育的偏差，力促后进生转化；营造良好的学校、家庭、社会环境。 相似文献
14.
叶继昌 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):78-79
后进生转化是一个常谈常新的永恒话题，是“办人民满意的教育”不可或缺的一环。借次机会，笔者谈谈自己的体会、思考和探索。①正确认识和评价后进生，善于从缺点中发现闪光点；②理智分析内因和外因，重视教师自身的反思；③讲究科学和艺术，追求转化的最佳效果。 相似文献
15.
实施素质教育要面向全体学生，以小组合作学习促进“后进生”的转化。在小组合作学习前让“后进生”被小组成员接纳；合作学习中搭设“台阶”让“后进生”释放潜能，并形成个人责任感和归属感；合作学习后以合理的评价巩固“后进生”的转化效果。使每一个学生都获得进步、获得快乐、获得成功。 相似文献
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后进生转化，是班主任工作中的重点和难点之一，更是实施素质教育的题中应有之意。做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔认为：在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔认为：在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任必须做到“三心二意”。“三心即信心、爱心和恒心”；“二意”，即处分学生不随意，受到委屈不在意。 相似文献
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转化后进生的核心是让每一个学生都能达到大纲目标，大面积提高教学质量。转化后进生要了解他们的特征，认知结构，研究适合后进生学习的方法和策略，通过教学情境的设置和激励手段使后进生产生“愤悱”心境，使之形成学习数学的合理方式。 相似文献
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如何对待后进生，是我们当前教育教学中值得研究的重要课题。如何转化后进生，不仅关系到学生自身的发展，也关系到数学教学能否大面积提高教学质量，顺应素质教育的推进和新课程实施。下面我以数学教学的实例谈谈转化后进生的一些体会。 相似文献
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如何转化后进生,提高后进生的学习成绩,始终是每一个教师研究的课题。本文从关爱后进生、欣赏激励后进生、张扬后进生的个性、维护后进生的自尊、教师率先垂范等方面进行了后进生转化尝试和探讨。 相似文献