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伴随着2013年2月《英国国家课程：协商框架文件》的颁布,英国启动了新一轮的国家课程改革。根据新国家课程标准,英国将采用新型计算机课程来取代当前的信息与通信技术课程。总体而言,英国国家课程改革是一个渐进的过程,呈现出稳中求变的态势。保持连贯的课程政策与鼓励广泛的课程参与是此次改革极具重要意义的两大举措。 相似文献
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英国的幼儿园教师职前培训课程比较完善,其课程结构立足于满足当代学前教育发展的需求,将教学实践活动作为课程核心,注重体现文化多元性。英国的经验对我国幼儿园教师职前培训课程的改革具有一定借鉴意义。 相似文献
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英国在基础教育信息化建设的理论探索、制度建设和实践等方面都取得了可观的成就。随着时代的发展，英国国家课程体系中逐步引入了ICT，这将进一步促进英国国家课程的发展与完善。对此次改革原因进行分析，将有助于我国课程改革的稳步发展。 相似文献
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幼儿园课程改革是基础教育课程改革的重要组成部分,是基础教育课程改革的重要支持,幼儿园能否有效的开展课程改革将影响到基础教育课程改革的成效。笔者认为幼儿园课程改革的有效实施要受到幼儿园园长、幼儿园教师以及幼儿园文化的影响。可以通过园本课程建设、提高幼儿园教师的专业化程度、改进幼儿园课程评价、形成幼儿园课程改革的支持系统和资源库等方式得以实施。 相似文献
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刘立民 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(5):107-108
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，幼儿园课程设计和实施的效果直接关系到幼儿园教育质量，关系到幼儿的发展，近几年我国广大理论研究提出了各种幼儿园课程理论和课程模式，幼儿园课程改革呈现多样化，技术化，系统化的趋势，本从课程观念，课程目标，课程内容，课程组织，课程实施，课程评价六方面论述了幼儿园课程改革趋势。 相似文献
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国家课程改革与意识形态、政治权力有着天然的联系。纵观1988年以来的英国中小学国家课程改革的历史发展进程,我们能够发现,英国中小学国家课程改革受英国主流意识形态、政治权力的制约和影响最为明显。 相似文献
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教育改革的核心是课程改革,各国改革都势必从课程着手。英国从二十世纪八十年代开始就一直在为建立国家统一课程而努力。英国国家课程从课程目标的设置、到管理方式和评价方式的改变,都是为了给学生提供一个宽广而平衡的课程。 相似文献
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当前,课程改革已成为一些国家教育改革的核心,文章以英国公立小学的课程改革为主题,对20世纪以来英国小学课程的发展演变、指导思想进行比较全面的探讨．特别是对英国实施全国统一课程的背景、过程、指导思想和深刻影响进行集中论述,进而为我国小学课程改革提供借鉴。 相似文献
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教育改革的核心是课程改革,各国改革都势必从课程着手。英国从二十世纪八十年代开始就一直在为建立国家统一课程而努力。英国国家课程从课程目标的设置、到管理方式和评价方式的改变,都是为了给学生提供一个宽广而平衡的课程。 相似文献
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蔡红梅 《南京晓庄学院学报》2005,21(2):71-74
我国的幼儿园教育已经历了一百年的历史发展,而幼儿园的课程改革一直是幼儿园教育发展的核心和主线。本文回顾了我国幼儿园课程改革与发展的三个主要阶段:20世纪二三十年代幼稚园的课程改革;20世纪五十年代的幼儿园课程改革;20世纪八十年代以后的幼儿园课程改革。简要概括了这三次幼儿园课程改革及管理的特征,并对三次课程改革的成果进行了总结和评价,以期大家更清晰地了解百年以来,我国幼儿园课程改革的历史进程,同时也为当前及今后我国幼儿园课程改革的实践提供有益的经验和借鉴。 相似文献
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一、幼儿团课程改革新动向呼唤教师的创造性
为顺应时代变革的需求，近年来我国相继颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等重要文献，这代表了国家改革教育的决心、社会的进步，也意味着幼儿教育、中小学教育、职业教育等各级各类教育都将面临着一场新变革。在此形势下，作为教育事业基础的幼儿教育其改革和发展的重心在发生转移，尤其是2001年7月颁布的具有前瞻性的指导性文件《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“新纲要”）标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段。幼儿教育改革的核心是幼儿园课程改革。新《纲要》的颁布，不仅总结了幼儿园课程改革前期的经验、体现了幼儿园课程的新理论，而且还将指导幼儿同今后的课程改革。 相似文献
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英国自1989年实施国家课程以来对国家课程不断进行调整与修订。2013年11月,英国教育部发布了新的国家课程框架,对中小学课程进行了适当的调整和修订。文章分析了本次国家课程改革的背景,阐述并讨论了中学新国家课程的目标、教学大纲和课程内容的调整,总结了新国家课程的特点。英国中学新国家课程对我国基础教育阶段的课程改革有一定的指导作用。 相似文献
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当前,课程改革已成为一些国家教育改革的核心,在此以英国公立小学的课程改革为主题,考察英国自20世纪90年代以来所推行的小学课程改革,结合比较我国的新课程改革,对2000年以后及近期英国小学课程改革的重点,改革效果,改革遇到的问题等方面进行探讨,进而为我国小学课程改革提供借鉴。 相似文献
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因工作关系。去各地幼儿园的机会比较多，耳闻目睹幼儿园课程改革中的一些现状。引发诸多思考，下面就如何处理好幼儿园课程改革过程中学习、继承与创新发展的问题谈几点想法。 相似文献
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林秀娟 《厦门教育学院学报》2002,4(2):58-62
本对1999年以来厦门市新一轮幼儿园教育课程改革实验工作的基本情况进行了较全面的简要报告。一是介绍了开展新一轮幼儿园教育课程改革实验的背景，提出要以幼儿园教育课程改革为突破口与核心，加快幼儿园教育教学改革；二是重点探讨和介绍了新一轮幼儿园教育课程改革实验立足于整体改革的基本思路与做法，特别是立足于实践重点讨论了可操作性强的具体改革措施；三是指出各级教育行政部门、教研机构和各幼儿园充分发挥各自职能作用，重视加强指导，是新一轮幼儿园教育课程改革实验取得成效的关键。 相似文献