共查询到20条相似文献，搜索用时 609 毫秒
1.
提高高职专业教师"教、学、做一体"教学能力是高职院校师资队伍建设的重点,本文以长沙电力职业技术学院为实践主体,针对目前高职专业教师"教、学、做一体"教学能力存在的主要问题,探索有效地进行高职专业教师教学能力培养的方法和途径,对其他高职院校专业教师教学能力培养具有一定的现实指导意义。 相似文献
2.
产学结合是提升高职院校教学质量的有效举措,它在丰富高职院校教学组织形式的同时,也使得教学质量管理的难度加大。为确保高职教育教学质量,高职院校必须积极构建科学有效的教学质量管理体系。文章分析了基于产学结合的高职院校教学质量管理体系中存在的缺陷,提出了构建基于产学结合的高职院校教学质量管理体系的途径:加强"双师型"教师队伍建设、加强师生考核机制建设、加强预先质量控制体系建设、加强教学过程管理与质量控制。 相似文献
3.
高职院校“产学工厂”办学模式的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
]高职院校实训基地是支撑高职教育最关键的教学资源,产学合作教育是培养高素质人才的有效模式,文章借鉴新加坡"教学工厂"办学理念,引入"产学工厂"概念,分析产学工厂的实施原则、途径、效果,探索与实践高职院校"产学工厂"办学模式. 相似文献
4.
高职院校的教学质量呈现多样化、个性化.教学质量已成为衡量高职院校综合实力的一个重要指标.文章以高职院校的教师和学生为研究对象,分析整个教学过程,以提升教师教的能力和学生学的能力,进一步细化分解后制订调研内容,开展调研访谈与数据整理分析,寻找教师"教"与学生"学"的相关性,从而构建高职院校教学质量提升的路径,实现教学相长... 相似文献
5.
在大多数高职院校中都有生理学教学的"教"和"学"脱轨现象,对此教育部提出了"开放式"课堂教学改革的要求。本文对高职院校生理学开放式教学改革进行了研究,希望能够为全面提升高职院校教学质量起到积极的促进作用。 相似文献
6.
高职院校实训基地建设的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在总结无锡科技职业学院实训基地建设经验的基础上,指出要通过政、产、学等方面的合作加强高职院校实训基地的建设,要通过"双师型"教师队伍和现代化管理制度的建设,发挥高职院校实训基地教学、科研、生产、培训、模拟就业"五位一体"的功能。 相似文献
7.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):34-37
随着高效课堂改革的不断深入与推广,对高效课堂理论探讨与实践探索成为各类学校和老师不断尝试的课题。高职院校高效课堂改革需要厘清高效课堂理论与实践之间、"实效"与"形式"之间、"教"与"学"之间的关系。回归本真课堂,积极构筑"教学互推"的课堂学习共同体;重申教育的本质,营造教书育人的教学生态,是高职院校高效课堂改革的未来走向。高效课堂的建构符合高职院校人才培养的根本要求,引入高效课堂教学理念,积极探索符合高职院校自身特点的高效课堂教学模式,对高职教育教学改革将取到积极推动作用。 相似文献
8.
《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(6)
目前,我国高职院校产学协同创新还处于起步阶段。积极探索高职院校产学协同创新发展,深化产教融合,是当前高职院校亟待解决的课题。从产学协同创新的内涵界定入手,分析高职院校产学协同创新基本要求,提出在"1+N"模式下,由高职院校主导,组建产学协同创新管理中心、推行适合企业运行规律的灵活教学方式、建立产学师资队伍建设常态化机制、建立人才品保系统等,旨在通过产学协同创新提高高职人才培养质量。 相似文献
9.
基于“双证融通、产学合作”模式的实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高职教学的重要环节,构建完善的实践教学体系是高职教育内涵的核心,也是提升高职院校核心竞争力的关键因素.各高等职业院校如何根据本校的人才培养模式来构建实践教学体系,这是一个值得研究的课题.文章探讨了"双证融通、产学合作"人才培养模式下实践教学体系的构建设想. 相似文献
10.
面对知识经济的挑战和新技术革命的迅速扩展,高职院校教育改革的浪潮正面向社会发展的需要滚滚而来.伴随教育理念的变化,教学过程由传统的以"教"为中心向以"学"为中心的主动学习转变,这对高职院校教师角色提出了挑战.因此,高职院校的教师如何在新时期转换自己的传统角色,以适应高职院校发展的需要和社会发展对高职人才的需要,已成为高职院校教育改革能否办出特色的重要问题. 相似文献
11.
作为高职院校,要培养符合人才市场需求的人才,就要在教学理念、教学内容和教学方法上进行强有力的改革,以市场需求为动力,为社会培养高技能和高素养的人才。而作为担任高职院校专业课程教学的专任教师,则更应该把采用任务驱动的"教、学、做"一体化教学方式作为一种重要教学手段来组织教学,通过一系列项目的"教、学、做"一体化实施,使学生有目标地学习,主动地学习;通过项目设置结合企业相应岗位的工作情境,使教学内容更加有针对性,学生学习兴趣更高。一"教、学、做"一体化教学的内涵 相似文献
12.
郑庆芳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
英语分层教学已经成为许多高职院校教学改革的一种潮流.分层教学既能满足学生"学的需求"也能满足教师"教的需求".采用定性和定量相结合的研究方法,可以对高职英语分层教学、进行有效性实证研究. 相似文献
13.
目前高职院校"数字电子技术"课程教学体系存在诸多问题,分析该现状的成因,重构高职院校"数字电子技术"课程体系的教学目标,合理取舍教学内容,建立新的课程体系,在此课程体系下,采用教、学、仿真、做合一的教学模式,进行课程考核多元评价。实践证明,采取以上改革措施,可以有效提高教学质量。 相似文献
14.
高职院校“概论”课文与理工科差异性教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
提高高职院校"概论"课教学的针对性、实效性是当前高职院校思想政治理论课教学改革的热门话题,本课题组从文、理工科差异性教学这个新的视角出发,根据当前高职院校"概论"课教学现状提出高职院校"概论"课文、理工科必须实施差异教学并分析其原因,最终探讨高职院校"概论"课文、理工科差异教学的对策,得出提高高职院校"概论"课教学的针对性、实效性的策略。 相似文献
15.
浙江块状经济的发展为区域性的高职院校实践性教学提供了产业资源,从企业的核心能力的角度,高职院校应该培育的是一种获取、累积、整合和传授职业技能的能力.以产学结合的实践性教学为手段,基地为平台,把学校的专业群资源与企业集群内的产业链及企业价值链上的活动结合在一起的"双链双群"战略,是增强高职院校核心能力的有效模式. 相似文献
16.
“三重融合”模式下校企合作机制探索 总被引：7，自引：0，他引：7
左家奇 《高等工程教育研究》2010,(3)
校企合作、工学结合是高职院校办学的重点与难点。本文探讨行业型高职院校如何在融合行业办学、融合企业育人、融合生产教学的"三重融合"的办学模式下,通过行业、企业、学校三层次产学合作,建立五方面的校企合作机制和校内改革体系,为工学结合创造良好的条件,形成此类高职院校校企合作的特色。 相似文献
17.
王立新 《工业和信息化教育》2022,(4):79-83
近年来,随着高职扩招,学生数量逐年增多,就业市场竞争日趋激烈,高职院校学生就业创业能力较弱的问题日趋凸显.在深入分析影响当前高职院校学生就业的各种因素的基础上,分别从国家政策、学校教育教学自我革新、学生自身素质等方面,着手分析当前就业形势,积极转变观念,通过供给侧改革、"双创"平台建设、大数据开发等措施,为高职院校的学... 相似文献
18.
张立英 《兰州教育学院学报》2014,(5):100-101
随着高职院校课程改革的逐步深入,大学语文课程改革也在不断进行中,传统考核方式已明显不能适应课程建设和学生发展的需求,因此建立合理的考核方式迫在眉睫。本文主要从高职院校大学语文课程常见的考核方式入手,根据高职院校的培养目标,大学语文的课程定位、教学目标以及高职院校学生学习的特点,提出了建立"3+1"模块化考核方式,以考促教,以考促学。 相似文献
19.
《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
轨道交通行业对高职院校毕业生的语文能力有需求,对高职生语文能力的认可度还不高,因此,轨道交通类高职院校还需进一步加强语文系列课程的教育教学。调查和分析轨道交通行业对高职毕业生语文能力的主要需求点和高职毕业生语文能力的存在问题,可以确定高职语文应在语言的逻辑性、条理性,表意的准确、简洁、清晰,主题的凝练、集中、鲜明等三个方面展开对学生"听"、"说"、"写"和"文学素养"四项能力的学与练。 相似文献
20.
毛素萍 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(2)
教学成本是高职院校教育成本中的重要组成部分。随着"工学结合"人才培养新模式的推行,高职院校的教学成本将逐步攀升,高职院校必须重视教学成本的测算、核算和管理,提高资源使用效率和办学效益。然而,目前高职院校成本意识淡薄。因此,需要根据高职教育的基本特点和规律,寻求正确的高职院校教学成本的核算范围、会计核算原则、核算周期和核算方法,以便为高职教育的决策者和管理者提供更加准确的高职院校教学成本核算数据。 相似文献