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"赏识教育"历来为中外教育家所推崇,被广泛地运用于各种领域的教育,并收到了特殊的效果。通过赏识教育在高校体育教学中运用的必要性分析,提出了在高校体育教学中运用赏识教育的方法。 相似文献
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语文学科是中等职业学校文化课的重要组成部分,对提高学生思想政治素质和科学文化素质,形成综合职业能力具有重要作用。针对当前中职语文教学面临的一些现实困境,以赏识教育为切入点,从赏识教育的内涵、赏识教育在中职语文教学中实施的可行性、赏识教育的实施策略等方面,为中职语文教学提供了改革建议。 相似文献
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谈赏识教育在中等职业教育中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽 《新疆职业技术教育》2006,(3)
"赏识教育"是针对现行教育"中抱怨教育弊端"而提出的以信仰、理解、尊重、激励、提醒为思维方式的新的教育模式。笔者在中职教学中尝试实践这一教育模式,就赏识教育的理论依据,实施原则、优势分析几个方面的问题进行思考。 相似文献
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王海深 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):128-129
近几年来,国家一直在大力推进我国的教育改革,表现在体育教育方面,教育部门提出了"快乐体育"的教学概念,在我国中职教育领域,体育教育的改革创新仍然需要一定的深化,中职教师应当在促进学生主动提高自身身体素质的同时,让体育积极向上的快乐精神成为激励学生前进的重要动力;从目前我国中职教育在快乐体育的教学现状入手,探讨如何在中职学院中推进体育教学改革和深化。 相似文献
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在大学体育教学中运用赏识教育,能更好地体现出新体育课程标准"以人为本"的教育理念,顺应大学生心理的成熟过程,促进大学生的最佳发展和创造性的人才培养,有利于提高体育教学质量和实现体育教学目标。 相似文献
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本文从中职教育目标和体育教学的实际情况出发,对中职体育教学结合学生职业特点进行探讨,提出"树立终身体育观念"、"中职体育教学为职业发展服务"的观点,强调中职体育教学要做到"三结合":课程设置与职业特点相结合、教学内容与职业特点相结合、教学手段与职业特点相结合。 相似文献
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杜秋铨 《读与写:教育教学刊》2012,(5):239-240
实训教学在中职教育中占有重要的地位,实训是培养学生认识社会,提高应用能力和操作技能的重要环节,更是学生走向工作岗位的重要基础。伟大的教育家陶行知先生说过:"教育学生的全部秘密在于相信和解放学生。相信学生、解放学生,首先就要赏识学生"。赏识教育就是指在教育教学过程中,对学生的进步与成功予以重视,给予赞扬的教育。赏识是唤醒学生自我价值的号角,赏识是开启学生奋斗之心的钥匙。这种教育方法应用在实训教学中,效果十分明显。 相似文献
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在素质教育不断完善发展的过程中,赏识教育作为现代教育的新模式被各类学科所接纳。赏识教育是尊重的教育,是激励的教育。文章根据赏识教育的基本理念,分析中学生身心发展的特点,解析体育教学的发展和变化,阐述中学体育教学中进行赏识教育的方法方式,为广大中学体育教师的教学工作提供参考。 相似文献
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梁修但 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
＂没有爱就没有教育＂,同样可以说,没有赏识就没有教育。赏识是一座桥梁,能使老师和学生精神相融、心灵交汇。本文结合自己多年的中职学校教学经历,谈谈在教育教学中实施赏识教育的方法及成效。。 相似文献
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中职体育课程改革要求现代教育过程中积极渗透心理健康教育,立足于现代中职学生的特点,中职体育教师要更新教学观念,改变单一的运动技能传授的教学手段,把树立"健康第一"的指导思想,把增强体质、增进心理健康,培养良好社会适应能力作为中职体育教学改革的出发点和归宿。 相似文献
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分析柔性管理的内涵与特征,在体育教学中从满足学生的情感需要、维护学生的自尊心、重视学生个性化教学、采用"赏识"教育、营造愉快教学氛围以及身教重于言教几个方面,探讨体育教学中柔性管理的渗透. 相似文献
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本文通过对中职学生情感心理和行为现象的分析研究。结合陶行知先生的教育理论和著名赏识教育专家周宏的赏识教育理论,作者阐述了自己在教学、管理班级实践中的几个案例。并提出了发挥赏识教育效能的几点体会。 相似文献
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冯宇 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
随着教育改革和素质教育不断推进,对于中职学生赏识教育提出了新的要求,这也是本文分析研究的重点,而中职学生赏识教育视域下具体批评艺术则是本文探究关键。要做到基于深入挖掘批评艺术需要建立在中职学生学生个性特点分析基础上,更要认识到赏识教育的必要性,只有掌握赏识教育特殊方法,才能真正地了解到批评艺术的内涵,从而真正做到在赏识教育下进行批评教育。 相似文献
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体育教学是中职教育中的重要部分,能够让中职学生在高强度的学习生活之余,拥有强健体魄,以保证高强度的学习。本文通过阐述我国中职教育体育教学的发展现状,分析我国中职体育教学中存在的问题,探究加强我国中职体育教学的手段与措施。 相似文献