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一女孩3岁时被马车撞伤,一条腿致残.现在她已经到了法定的入学年龄,面对应该入学的女儿,她的父母非常担心,不知学校是否会接收她? <中华人民共和国残疾人保障法>第18条明确规定:"普通教育机构对具有接受普通教育能力的残疾人实施教育." 相似文献
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一、关于初等教育的入学年龄问题就目前来看,各国接受初等教育的起始年限大多为6岁左右,但从历史发展的角度来分析,可以发现,初等教育的入学年龄存在着逐渐下降的趋势。前苏联初等教育的入学年龄的变化相对于其他国家来说较迟缓,但也在不断地、逐步地降低起始年龄。20世纪的前半期,苏联小学的入学年龄在很长一段历史时期中都维 相似文献
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小学的入学年龄究竟在几岁合适,长期以来各国教育界议论纷纭,做法不一。在文化教育比较发达的英国,几十年前曾有四岁与十岁儿童同堂读书的现象。而旧中国的私塾更是来者不拒,不受年龄限制。现在,随着教育科学研究的发展,人们对儿童心理、生理的深入研究,特别是随着初等教育甚至中等义务教育在大多数国家的实行,各国小学的入学年龄已经基本趋于一致,这表明人们对儿童接受正规教育的最佳年龄有了比较一致的看法。联合国教科文组织于七十年代末八十年代初,对一百三十九个国家和地区的儿童入 相似文献
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邓玲姣 《中国职业技术教育》2002,(21):45-46
一、中等职业学校开展心理咨询与辅导工作的必要性 中职生入学年龄大致在15～17岁,心理年龄不成熟.为详细了解我校学生的心理状况,深入细致地做好思想教育工作,笔者对8个班386位学生进行了一次问卷调查,调查结果如下: 相似文献
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徐浙宁 《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(2):100-114
在义务教育阶段,由于“入学年龄截止日期”的设定,导致了在同学年入学的儿童中,不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据,分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响,探讨义务教育阶段的“相对年龄效应”。研究结果表明:小学阶段的相对年龄效应显著,直到初中后这一效应逐渐减弱甚至消失,但入学年龄对夏季生儿童的学校表现影响将从小学持续到初中;相对年龄效应对男女儿童的学习成绩均具显著影响,对女童的社会交往也具有显著影响;家庭资源对相对年龄效应具有调节作用。 相似文献
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中国科技大学少年班创办于1978年3月,迄今已招收16期共554名少年大学生,年龄最大为15周岁,最小的只有11岁,平均入学年龄不足15周岁。在已毕业的前11期390名学生中,有70%的学生被录取为国内外研究 相似文献
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近一百多年以来,各个发达国家少年儿童的生长发育普遍加快,突出的表现是青春期逐代提早出现。欧美各国的大量统计资料表明,一百多年前女孩的月经初潮年龄平均为15～16岁,而现代女孩的初潮平均年龄则为12～13岁,提早了3～4岁,平均每10年提前3～4个月。如日本,由于战后经济迅速发展,物质生活水平提高,女孩月经初潮年龄每10年提前4个月,1980年,东京女孩的平均初潮年龄为12.4岁。 相似文献
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一、必要性 1.学生的身体需要随着我国生活水平的不断提高,青少年进入青春期的时间已比上世纪提前了很多,从过去的女孩13周岁、男孩14周岁到现在的女孩10--11周岁、男孩12--13周岁,按国家九年义务教育的规定,小学的入学年龄必须要满足7周岁以上,这样在加上6年小学的教育,绝大部分学生都已进入青春期,随着青春期的提前到来,不仅身体的整体结构提早发育,性器官也在同步的发育,女孩开始出现月经而男孩也开始出现遗精的生理现象.对此,学生很有必要了解这方面的知识,为将来的身体健康打下良好的基础. 相似文献
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研究采用自编的“3-6岁儿童自我控制教师评定问卷”,以“半年”为单位对3-6岁儿童自我控制进行测量,考察3-6岁儿童自我控制发展的敏感期和自我控制各维度之间在不同年龄和性别群体内的发展差异.结果表明,3-6岁儿童自我控制的发展随着年龄的增长而提高,3.5岁到4.5岁是自我控制发展的敏感期;女孩的自我控制水平显著高于男孩;男孩自觉性的发展水平滞后于自我控制其它维度的发展,而女孩自觉性的发展水平最高.为了提高3-6岁儿童自我控制水平,教育工作者应该依据自我控制发展的敏感期,及依据不同年龄阶段自我控制的年龄和性别发展特点进行教育. 相似文献
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一般来说,女孩进入青春期的平匀年龄在12岁左右,但因遗传、环境、营养、精神等因素的影响不同,每位女孩步入青春期的年龄又有较大的差异,有的迟至14～16才出现第二性征。有的8～9岁即步入青春期发育阶段,这种情况即属于早熟。早熟的女孩年纪尚小,身心是幼稚的,在特定环境的作用和影响下,她们的心灵深处容易产生一系列复杂的变化,受到不同程度的冲击,并可能产生以下一些负性心理:1.尴尬心理:早熟的女孩多在小学高年级读书,不知不觉,她们的身材陡长,乳房逐渐膨大、隆起,在同学们中形成极大的反差。这些女孩会一下子陷入迷惘和尴尬之中,由于害… 相似文献
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上海高校从一九七八年恢复招收研究生以来,已经招收六届硕士研究生。由于历史原因,前三届硕士生的来源,绝大多数是经过较长时期工作锻炼的在职人员。他们之中,除少数继续攻读博士学位的以外,今年将全部毕业。这些研究生在校期间,一般都能独立进行学习、科研和工作,受到普遍赞扬。他们是历经十年浩劫的、长期坚持学习的业务尖子,入学年龄多在三十五岁上下。一九八一年后招收的硕士研究生,主要是大学应届毕业生,年龄在二十五岁以下的占三分之二,绝大多数人未参加过工作。不同入学年龄的硕士研究生在校学习时具有不同的特点。如何搞好研究生教育是当前值得研究的问题。本文试就这方面的问题作些探讨。 相似文献
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“十几岁的女孩要做骄傲的自己,二十几岁的女孩要做最美的自己,三十几岁的女孩要做真实的自己.
“自信和微笑,是这个世界赋予女孩的最大的资本,懂得的女孩终将拥有爱.
“你看得见多少美好,取决于你有多爱自己.” 相似文献
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为了提高学校教学质量,我们对于学习能力的性别差异及年龄倾向这一问题早已注意到,并曾进行过初步的探讨,本文再从数学学习方面对此问题作进一步的阐明.从国外研究动态看,对数学学习的性别差异及年龄倾向的研究,早已成为教育界及心理学界的一个热门课题.美国斯坦福大学出版的《性别差异心理学》颇为引人注目.该书作者指出:从十二岁开始,一般来说,男孩比女孩有较高的数学学习能力;而女孩比男孩有较强的口语技能.女孩不仅比男孩在阅读、词汇、写作方面胜一筹,而且较少出现语言障碍.该 相似文献