共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《采.写.编》1997,(5)
河北日报1996年9月在报纸版面改版的同时,实行“编采分离”,即从报社编辑部的各专业部抽调七、八位业务功底较强的编辑组成“来稿编辑室”,专门编辑稿件。各专业部一律不再编外来稿(个别部有专版除外),编辑们同驻外记者站记者一样,统统按指标任务下去采访写稿。回顾一年来的实践,我认为“编采分离”是办好报纸的一条有效途径。 作为驻站的一名老记者,我体会“编采分离”最大的好处是:编稿速度快、质量高、不压稿、不丢稿,有利于调动采编人员的积极性、出精品、办好报纸。 过去编辑部的各专业部搞“编采合一”弊病太多,最突出的表现是编辑对编稿兴趣不大,不认真。为什么呢? 因为编辑工作默默无闻,是为他人作嫁衣,不如当记者。既然 相似文献
4.
5.
具有相当规模的出版社一般都设有总编室。顾名思义,总编室是总编辑、副总编辑或总编办公会议实施领导意图的执行机构。但是,在不同的出版社中,总编室的位置和作用有较大区别:有的是权力与决策部门,被形象地称之为出版社的“中枢神经”;有的只是一般的办事机构,负责处理日常琐碎的编务工作,被人称为“打杂的”;有的既是权力和决策部门,同时处理日常编务,负有多重职责。从总编室的位置和作用,我想到出版社中常常议论的一个问题,即出版社的主要决策人着眼点应在哪里?什么是其工作重心?人们经常看到这样的情况,由于日常繁杂的具体工作缠身,使得决策人缺乏足够的精力和时间去抓大事。所谓“大事”,即对出版社 相似文献
6.
7.
8.
9.
1979年我社有编辑人员99人,现发展到166人。按年龄说,25岁—35岁的有51人,占31%;按学历分,研究生和大学生94人,占57%;大专生11人,占7%;中专生17人,占10%;高中以下44人,占26%。从中可以看出,我社编辑队伍中存在“三多”,即年轻人多,学历较低的人多,从事编辑工作时间短的多。51名年轻编辑人员中,其中“文化大革命”期间入学的大学毕业生6人,初、高中文化程度的26人。怎样提高他们的文化业务水平,以适应出版事业的发展需要?就成了能否保证出书质量的一个大问题。 相似文献
10.
在编采分开的报社里,重采轻编问题普遍存在。如何稳定编辑队伍,调动编辑的积极性?牡丹江日报鼓励编辑种好“责任田”,倒是挺灵的一招。 1991年12月上旬,牡丹江日报实行编采分开,来信来访由各编辑室按分工编发、接待。各专版、专栏由编辑分头“把关”当“语文教师”,尽管也署“本版责任编辑×××”,但不像种“责任田”那样能发挥主动性。就在当月中旬,省内许多新闻媒介推出大量养殖荷兰鼠(学名豚鼠)的广告,外地一家公司到牡丹江市卖“种鼠”行骗。广大养殖户的荷兰鼠大批死亡,手持无法律公证的合同书叫苦不迭。二编室(编 相似文献
11.
12.
13.
学术期刊编辑的身份定位问题的实质,从期刊内部来看是如何正确处理科研与编辑的关系以确定工作重心的问题,从外部因素来看是如何正确处理编辑与学者的关系以获得学术共同体认可的问题。学术期刊编辑“学术人”和“出版人”的双重身份定位与编研结合的工作模式是统一的,关键是编辑自身对于职业特点要有正确的认知,并在学术界和出版界恰当地进行身份切换。此外,从长远来看,学术期刊管理体制和经营体制的变革是解决学术期刊编辑身份定位问题必不可少的外部条件。 相似文献
14.
15.
编辑人员是编辑系统的主体要素。编辑工作的成败利钝,出版物内容的精粗优劣,编辑人员对此起着决定性作用。从总体上和本质上说,从事社会主义出版事业的编辑人员是教育者,是以编辑传播出版物为手段而育人的“灵魂工程师”。鉴于教育者必先受教育,加以当代知识更新之高速化,编辑人员必须终其职不断地接受继续教育,亦即在职教育。编辑人员在职教育属于成人教育的范畴,具有成人教育的一般特征和规律。在我国当前的情况下,它又含有双补课的成分,即文化补课和专业基础知识补课。对此,本文提出三个问题试作初步的探讨。这三题就是:为什么要实施编辑人员在职教育;编辑人员在职教育的内容是什么?怎样开展编辑人员在职教育活动?一个是“为什么(Why)”,一个是“是什么(What)”, 相似文献
16.
17.
编辑工作的内容是什么?在信息革命浪潮的冲击下,编辑工作怎样才能适应现代社会和科技迅猛发展的形势?——对于每一个刊物的领导者和每一个编辑人员来说,这确实是一个值得认真探讨的课题。在此,我们不揣冒昧,提出一管之见,愿与同道们共同探讨。一、编辑工作的内容是什么? 刊物是信息的载体。编辑工作从本质上来说,就是一个信息输入综合加工和输出不断循环的动态过程。因此,编辑工作的完整内容应包括两个基本的部分,即“OCM”,循环和“CSI”循环。 相似文献
18.
在编采分开的报社里,重采轻编问题普遍存在。如何稳定编辑队伍,调动编辑的积极性?牡丹江日报鼓励编辑种好“责任田”,倒是挺灵的一招。1991年12月上旬,牡丹江日报实行编采分开,来信来访由各编辑室按分工编发、接待。各专版、专栏由编辑分头“把关”当“语文教师”,尽管也署“本版责任编辑×××”,但不像种“责任田”那样能发挥主动性。就在当月中旬,省内许多新闻 相似文献
19.
对读、写、编相结合的思考卢传裔高校学报是学术理论刊物,而学术理论刊物的研究领域是极其广阔的。要想成为一名优秀的学报编辑,不仅要有较高的思想道德修养,而且要有较高的知识业务修养,否则是难以适应学报编辑工作的。不少人把编辑称作“杂家”、“通才”,要求编辑... 相似文献
20.
青年编辑如何尽快地熟悉编辑业务和提高编辑能力 总被引:1,自引:1,他引:0
编辑工作是一门专业,它不仅有自己独立的一整套工作方法,并逐步形成了自己一整套独立的理论体系。青年编辑刚步入编辑领域,对编辑业务可说是一无所知,或所知甚少,必须从头学起。那么,如何尽快地掌握编辑业务和提高编辑能力呢?这要因各人各方面的素质不同而有所不同,这是先前因素。但是,建立牢固的专业思想,则是必需的条件;勤奋学习,刻苦钻研编辑基础知识,是基本的要求;参加编辑基础知识与基本技能的学术交流与训练,是良好的机会;应用科学的学习和工作方法,是有效的捷径。青年编辑,无论“先前因素”如何,如能做到并利用上述各点,也能快速熟悉编辑业务,提高编辑能力。 相似文献