共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(15)
目的:分析当前护理实验开放练习存在的问题,探讨利于培养业务素养高、综合能力强的护理人才的有效路径;方法:加强、完善制度建设,优化低值易耗品的共给及管理,强化开放实验教师的管理、注重业务水平的提高,多层次管理与数字化网络管理相结合;结果:提高了仪器设备等实验教学资源的利用率,开放实验管理水平得到改善,带教教师的业务水平得到提高,护生的操作技能、综合能力及自主学习、管理能力得到提高;结论:良好的开放式护理实验学习社区的构建利于护生实践技能及综合能力的提高,利于优秀护理人才的培养,实验资源的有效利用和护理实训中心的管理的优化. 相似文献
2.
学生护理管理部是一个新型的护生自我管理组织。在对护生的管理上体现出了职业化和特色化。不断创新、创优,形成了颇具特色的自我管理模式,从而确保了新型护理实训中心优良的运转。护生干部的个人素质和岗位责任心大幅提高;护生的护士仪表成为靓丽的风景线;实训中心越来越美;实践管理更加有序;护理老师从管理者转变为指导者。学生干部从监督者转变为服务者。新部门新管理模式初见成效。 相似文献
3.
随着高职高专护理教育事业的迅速发展,临床护理技能教学面临的问题和矛盾变得尤为突出。患者维权意识的增强,使得临床实习教育资源日趋紧张,对护理实践教学提出更高要求。高职高专院校临床护理实训中心建设的必要性成为提高护生的动手操作能力和临床思维能力的必然途径之一。探讨提高护生临床技能水平的途径和方法,是护理技能训练改革的必然,更是加强学生理论联系实践能力的重要任务。 相似文献
4.
本文旨在探讨在护理操作实践中贯穿人文关怀理念对护生护理综合技能水平的影响。以2005级4个班共203名五年制高职护生在护理操作中实施人文教育模式,2004级4个班187名护生采用传统教学法作为对照组,通过操作考核成绩、临床反馈、学生自我反馈等多个环节对学生的技能水平进行综合评定为方法展开研究．得出的结果是：操作考核成绩以及临床反馈：病人满意度、临床带教老师评价等实验组均明显高于对照组．两组比较存在显著性差异。同时,学生自我反馈的结果显示：实验组的语言表达能力、与病人的沟通能力明显提高,学会了关心、理解、尊重病人,因此,结论是：在护理技能操作中融入人文关怀理念,是培养护理专业学生综合护理素质的有效方法．也是护理实验老师的重要任务。 相似文献
5.
6.
基础护理是一门综合性的应用学科,其实践教学部分是将理论与实践相结合,旨在锻炼培养学生的思维能力、实践能力、创新能力以及强化学生沟通、协作等综合素质。可以说,实践教学是整个护理教学过程中的重要环节,实训室作为校内实践教学基地,在护理教学效果、学生能力的提高方面起着重要作用。为顺应新时期教学改革和人才培养的要求,我院结合护理专业的特点,于2007年开始实施护理实训室开放式管理体系,并逐步改良开放体系,完善实训室管理。 相似文献
7.
目的：探讨一种较为全面评价高职护生临床实习的考评办法。方法：根据历年带教高职护理毕业生实践的经验,结合临床岗位需求,按照实习大纲要求制订出对护生进行以护理程序为主线的综合能力测评系统,对2007届、2008届高职护生的实习情况进行综合测评、计分。结果：护生通过10个月的临床实习．综合考评结果基本符合正态分布,成绩与每一位护生的综合表现相符,达到了公正、全面、综合、量化考评学生的目的,提高了临床教学质量,也为用人单位选择人才提供了依据。结论：全面综合考评系统是一个评价高职护生实习效果较为理想的方法,有利于提高临床护理教学质量。 相似文献
8.
目的:加强护理专业实践教学环节,提高本科护生临床动手能力。方法:对护理专业本科学生进行课堂实训、课后巩固实训、进入临床实习前集中进行护理综合技能强化训练。通过医院对实习生反馈信息、实习生问卷调查和用人单位调查,进行分析,综合评价本教学模式效果。结果:通过三个实训环节的训练,本科护生的护理临床动手能力有明显提高。结论:应用本教学模式能真正提高护生临床思维能力和实践技能,是新形势下提高护理专业教学质量的有效途径。 相似文献
9.
目前,护理的专科化发展已成为临床护理实践发展的策略和方向。基于工作过程的NICU岗位技能培训课程加强对护生岗位适应能力和综合素质的培养,让护生在通识教育的基础上又具备NICU岗位技能,提高就业竞争力,也为NICU专业技能人才培养搭建平台。 相似文献
10.
护理人才培养的重要环节是实验课．它不仅可以巩固从课堂上所学习的理论知识．而且经过实验课的直观护理活动,可以培养学生的思维、技能、素质的连续综合能力。实验教学是培养护理专业人才的创新能力和基本技能的．同样也是中专护理教育改革的重点。中专护生作为未来的临床护理工作者,培养其临床思维和实践能力有重要意义。但目前中专护理实验教学仍存在许多问题,严重影响了学生综合素质的培养。 相似文献
11.
易凌云 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(4)
护理实践教学是护理教育最重要的组成部分,校内实践性教学是技能型人才培养的关键环节。高职院校结合教学实际状况,采用加大实训硬件环境建设的投入、加强实践教学教师的培养、实训室全天对学生开放、开展专业技能竞赛、对学生进行操作技能考核与评价等措施,可使学生实践操作技能和综合素质有效的提高。 相似文献
12.
实践教学环节是高职教育整个教学体系中的重要组成部分,对学生的实践能力培养与综合素质提高起着极为关键作用。渤海大学高职学院以项目推进方式进行的高职专业人才培养的实践大平台的建设,对高职教育实践教学起到了很好的推进作用。实践大平台为各个专业的学生开展实践教学及实践活动提供场所和实践平台,促进了学生的实习与就业,满足企业用人需求。 相似文献
13.
龙世发 《广东广播电视大学学报》2004,13(1):34-37
实践性教学是现代远程开放教育学生学习过程质量监控的一种手段。现代远程开放教育作为一种新兴的教育形式，比传统教育更需要多种形式的支持，实践性教学促进了学习者的综合素质和能力的提高。在教学中转变观念是做好实践性教学的基础，精心设计和组织实践性教学活动是做好实践性教学的关键。实践性教学的质量决定着学校成绩的可信度，而加强对学生专业兴趣的培养，是做好实践性教学活动的前提条件。因此，我们在实践性教学活动中，强化实践性教学管理，保障实践性教学活动的顺利完成。 相似文献
14.
"病原生物与免疫学"是高职高专护理专业的基础课程,所涉及的理论知识、实验原理及实验方法与临床疾病防治、护理研究方法密切相关。为让学生掌握好本学科知识,为后续临床护理相关课程的学习打好基础,其教学路径为:指导学生学习方法,培养自学能力;注重学科知识渗透,激发学生的学习兴趣;多媒体教学与传统教学有机结合,相得益彰;设计综合性实验,加强实践能力的培养;实施以问题为基础的教学模式,提高教学效果。 相似文献
15.
护理技能教学中心实验室的建设与思考 总被引：43，自引：2，他引：43
为适应高等护理教育发展的要求，使护理学专业学生在进入临床实习之前，在校内得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养，我们确定了护理技能教学中心实验室的建设方案，并分步实施，以期通过完善护理技能教学中心的建设和管理，用新的实践教学模式和现代化教学手段装备中心实验室，体现其设备先进、资源共享、功能多用、使用率高的特点，发挥该中心验证性、综合性功能，使学生在验证和掌握护理基本理论、训练基本操作技能的基础上，培养学生临床思维能力、科研能力和创新能力，为社会提供高素质护理人才。 相似文献
16.
电大开放教育法学专业实践教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
谢慧 《教学研究(河北)》2008,31(4):347-349
实践教学是制约电大远程开放法学教育发展、影响教学质量的薄弱环节。本文立足于法律实用型人才培养目标,基于法律学科性质和特点,通过探讨讨论式案例教学、实战性模拟法庭、法庭旁听三种教学形式,构建教学要素间多维交互下的实践教学模式,以期推动开放法学教学改革,保证教学质量。 相似文献
17.
介绍了材料工程开放模式实验教学的一些必要条件,包括组建实验教学中心,加大实验经费的投入,建立稳定实验队伍,实行开放运行机制,实验教学质量保证方面的内容。在强化专业核心课程实验的基础上,以给学生提供一个知识系统全面、时间自主开放的材料成形实验平台为目的,构建了适合开放的实验内容。对原有的68个课程实验进行整合和改进,形成了4个主要方向的开放实验。实验内容既来源于、服务于材料工程专业核心理论课程教学,又反映出现代材料加工工程最新工艺、最新技术发展方向。实践结果表明:开放模式的实验教学设备利用率高、实验效果好,有利于培养学生的实践和创新能力。 相似文献
18.
张敏 《孝感职业技术学院学报》2003,6(1):42-45
开辟老年护理第二课堂，利用课余时间深入社区开展健康服务和疾病护理，不仅能检验理论教学质量，使实践性教学真正落到实处，而又有利于培养学生的综合素质，改善师生关系。 相似文献
19.
提高学生综合素质,培养学生的创新精神和工程实践能力,建立工程训练教学体系和工程训练教学示范中心是当前各高校工程实践教学改革的重要任务。通过实行金工实习与电子实习的实践教学改革,为学生提供一个综合工程训练平台,激励引导学生向能力、素质、创新等方向发展。 相似文献
20.
口腔医学实训中心是口腔医学技术专业完成实践教学,训练学生操作技能的重要场所,其管理理念、管理模式、管理水平和开放程度直接影响实践教学质量。因此,对实训中心实施科学管理和全面开放是培养口腔医学技术技能人才的重要保障。 相似文献