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凡事都要讲究个方法，作文教学更是如此。学生学习作文的途径和方法很多。可以从模仿范文学起，可以从段练起，还可以从言语的表达方式学起，但我还是主张学生从对生活的观察开始，首先学习观察作文。 相似文献
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观察是作文的前提，要提高中学生的作文能力，就必须培养和提高学生的观察能力。笔者在多年的教学实践中认识到，应当从激发学生观察兴趣，掌握观察事物的要领，培养学生观察生活的能力和指导学生在写作实践中提高观察能力等几个方面来培养学生。 相似文献
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丁婉娜 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):8-8
学习作文有很多途径，有的是从模仿范文学起，有的是从选材立意入手，有的从某些表达方法和语言技巧进行练习，而从学习观察开始则是作文入门的重要方法，它是作文的源头活水。但是，由于缺乏有效的指导，许多学生都没有养成观察的习惯，他们对周围的事物常常是熟视无睹，在作文时总觉得头脑空空，为找不到材料而发愁。我在指导学生写作时侧重从培养观察能力入手，取得了好效果。在学生学习观察的过程中，我要求他们做到以下五点。 相似文献
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小学生作文要过三关，即观察关、语词关、思路关。作文教学只有帮助学生过了这三关，学生的作文水平才能提高。一学生作文遇到的第一个困难是材料问题。常言道：巧妇难为无米之炊。同理，学生难作无物之文。物（即作文材料）从何来，从观察中来。这就是作文第一关──观察关。（一）激发学生的观察兴趣，使学生乐于观察兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，它推动人们去探求新的知识，发展新的能力。学生产生了观察兴趣，才乐于观察，行为才积极主动，态度才严肃、认真，心情才愉悦、轻松。激发学生观察兴趣要做到三结合一热爱。三结合… 相似文献
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在小学作文教学中培养学生观察能力的途径□林华彬观察能力低下，是学生作文内容空洞的重要原因之一。针对学生的实际，我在作文教学中狠抓观察能力的培养，引导学生观察周围的生活，多接触新鲜事物，从丰富多彩的生活中开拓写作源泉，解决“无米之炊”的苦恼，收到较好的... 相似文献
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指导小学生作文观察之我见农安县教育学会安文彬，赵金芳小学生作文能力是学习语文综合水平的再现及检测，因而，提高小学语文教学质量，必须重视夯实小生作文的基础知识与基本技能。要想提高学生作文能力，就得从培养学生观察能力入手。苏霍姆林斯基指出：“观察是智慧的... 相似文献
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许杨柳 《中国小学语文教学论坛》2001,(19)
一、差异性还原。作文教学的当务之急，是把学生从习惯性、模式化、共性化的观察、感知和思维状态中抢救出来，引导他们从个性化的角度去表达自我、吐露真情，从而使他们还原出自己的差异性。如果一种表达，固定和丰富了一个人的差异性，就是有价值的表达。二、多样化作文。现在作文改革的步伐加快，新概念作文、无标题作文、生活作文、自由作文、研究型作文、想像作文等等作文改革的成功之处，在于把学生从烦琐粗暴、渐失去生机的应试表达中解放出来。既然多样化的作文可以让学生摆脱应试作文的限制和束缚，我们教师何不让学生多做些多样化… 相似文献
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鲍文祥 《中国教育科研与探索》2007,(5):83-84
作文教学一直是语文教学的重点和难点。作文最能反映学生思想修养和语文综合素养。同时，学生的思想修养和语文综合素质是影响学生写作能力的重要因素。作文教学是引导学生求真、向善、追求美的过程。我们在教学中，不能因应试而忽视作文教学的真正价值。作文教学就是教学生认识生活、教学生如何做人；作文教学要引导学生多观察、多思考、多体验，做个生活中的有心人；作文教学要教学生审美，在艺术和生活中做个美的使者。通过我们更新作文教学观念，从学生的实际出发．从满足学生想写、乐写的愿望出发，我们的作文教学困难的局面一定会被打破，会促进作文教学。 相似文献
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放眼农村广阔天地提高学生作文能力辽宁乌桂芝，柏万富《小学语文教学大纲》指出：“指导学生作文，要从内容入手。教师要引导学生接触自然、接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”农村的广阔天地，为小学生创设了丰富多彩的写作环境。山... 相似文献
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作文难写，作文难教，学生“怕”作文，教师“忧”作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。那么如何才能进行有效地进行作文教学呢？基于对小学作文教学的观察和思考，我认为可以从以下三个方面进行： 相似文献
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作文是培养学生语言表达能力和观察分析生活能力的有效途径。是学生运用所积累的语言词汇表达思想感情的过程。作文教学是对学生综合能力的训练和考查。在150分语文试卷中作文分值为60分。在100分试卷中作文分值是40分。均占40％，作文教学无论是从考试的角度，还是从对学生语文素养的培养和训练方面来看，都占有重要的地位，有举足轻重的作用，作文教学是语文教学的重头戏。近年来，全国各地高考作文大多是话题作文，笔者就教学中的三点体会谈谈话题作文的教学。 相似文献
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看图作文，顾名思义就是根据画面意图作文。它是通过观察图画，展开合理想象，把画面的内容用语言描述出来的一种写作练习形式，是命题作文的基础，在小学作文中有着重要的地位和作用。如何培养小学生看图作文的能力呢？我认为可以从以下几方面入手。培养学生的观察能力。看图作文，图是作文的依据。因此，认真、仔细地观察图画是看图写话的基础。培养观察能力要求学生对画面要有个全面的感知和理解，教师首先要教给学生观察图画的方法，看懂图画所表现的内容，正确把握图画的含义和标题，这样才能真正看懂图画。观察图画可按以下几个步骤进… 相似文献
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一、创设作文情景，丰富儿童作文内容。《小学语文教学大纲》要求：“指导学生作文，要从内容入手。教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围事物，养成观察和思考的习惯。”大自然广阔的天地，为小学生创设了丰富多彩的写作环境，因此，应尽可能将学生带出课堂，去看一看山川河流，树木花草，鸟兽虫鱼，日月星空，风霜雨雪……让学生写生活日记， 相似文献
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王绍君 《延边教育学院学报》2005,19(3):71-72,75
提高学生作文能力的第一步是让学生学会观察。在作文教学中,教师可指导学生从感官方面、空间方位、动态变化、内心体验和对象分类等方面去观察事物,以培养学生的观察能力。把培养观察能力作为提高学生作文能力的一个重要手段,以达到提高学生作文能力的目的。 相似文献
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作文是学生最感头疼的事，每当老师布置作文时，往往有许多学生感到无从下笔，无事可写。对此，我在作文教学中注重对学生观察能力的培养，引导学生学会观察周围的生活，多接触新鲜的事物，从丰富多彩的社会中摄取写作题材，解决了“无源之水”的苦恼，收到了良好的效果。 相似文献
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提到作文，大多数学生就会头疼，尤其是刚接触作文的小学生，让他们写篇作文， 更是抓耳挠腮，有如登天。万般无奈时，只有到现成的作文海洋中去探寻了。要么，把人家 的文章改头换面搬到自己的作文中；要么，抄录人家作文的事件；要么，干脆原文照搬，以 求完成“任务”。这样长此下去，学生永远也不会写作文。要想让学生有事可写，有话可说 ，有情可抒，让“巧妇易为有米之炊”。就该从观察入手，培养学生的观察能力。 学生观察的过程实际是积累材料的过程，感受社会的过程。小学生由于作业繁多， 阅读量小，语言贫乏，加之对社会，… 相似文献
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观察对中学生作文尤为重要。通过观察,中学生从大自然和社会生活中获取大量感性材料,进而形成作文素材。在作文教学中,应该引导学生多多观察周围的人和事,充分发挥学生的想象能力和联想能力,努力培养学生作文兴趣。作者认为,既要激发学生观察兴趣,不断锻炼作文能力,又要教给学生观察方法,不断提高作文水平。 相似文献
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孙立华 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):158-158
作文教学是语文教学中不可或缺的重要环节，作者从引导学生重观察、启发学生重想象、指导学生重积累等方面，提出提高作文教学质量的点滴看法。 相似文献
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学生对作文产生恐惧心理原因，从学生方面说一是读书少，二是对生活缺少观察；从教师方面说则是指导过偏、要求过高、批评过多。要克服学生的作文恐惧心理，首先是让学生多读书看报，注意观察生活，开展丰富多彩的活动，通过多种途径不断丰富学生的积累；其次是让学生在积累的基础上多写多练，以量变促质变；再次就是教师对学生作文多鼓励，在写作上多诱导。 相似文献
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学生作文能力的获得主要靠观察生活、阅读作品和练笔。也就是说，从观察和阅读中获得作文的有关素材、知识和具体感受，通过反复练笔，将这些知识和感受转化为自己的能力。 相似文献