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人民教育出版社出版的《思想政治》二年级下册第120页说：“实践不仅对社会发展起着重大作用，而且对人的认识具有决定作用。”第138页又说：“总之，实践对社会发展和人类认识起决定作用……”很显然，这两处是自相矛盾的。实践对社会发展起重 相似文献
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何燕林 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(5):10-11
一、教材分析 本课是高二教材第八课第一节第三框.第八课实践的观点是马克思主义哲学首要的和最基本的观点.第一节集中讲实践的作用,共三个框题.从理论上说,在第二框学习了"实践对社会发展的作用"后进一步学习实践对认识的决定作用才能与第五课学过的"意识能动的反映论"原理结合在一起,从而较全面地掌握实践和认识的辩证关系,形成较完整的马克思主义实践观. 相似文献
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一、教材分析本课是高二教材第八课第一节第三框。第八课实践的观点是马克思主义哲学首要的和最基本的观点。第一节集中讲实践的作用，共三个框题。从理论上说，在第二框学习了“实践对社会发展的作用”后进一步学习实践对认识的决定作用才能与第五课学过的“意识能动的反映论”原理结合在一起，从而较全面地掌握实践和认识的辩证关系，形成较完整的马克思主义实践观。从现实意义上说，明确实践对认识的决定作用对引导学生自觉树立实践第一的观点，培养创新意识，积极投身社会实践，以及提高合作精神和创新能力等都具有积极的指导意义。二、… 相似文献
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论实践教学的地位和作用 总被引：6，自引：0，他引：6
实践是人和人类社会的存在方式,是人的本质力量的确证和显现.实践在认识过程中起决定作用.实践教学在本质上是一种不断超越人的自然性和给定性,创造人的新的规定性的实践形式.实践教学对传承知识、对主体地位的确立和主体性原则的实施、对创新能力和综合素质的培养、对推进人的全面发展起着不可或缺的作用. 相似文献
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高惠 《中学政治教学参考》2007,(5)
【教学目标】1．知识要求(1)识记:①实践对认识起决定作用的基本原理;②认识的根本任务和根本目的。(2)理解:①实践对认识起决定作用的基本原理;②对待学习知识的正确态度。(3)运用:运用事例说明,实践是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的目的,是检验认识正确与否的唯一标准。 相似文献
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【学习目标】(多媒体显示 )1 知识方面 :从认识的来源、认识发展的动力、认识的目的和检验认识正确与否的标准等方面 ,列举事例说明实践对认识的决定作用。2 能力方面 :重点学会分析和综合的思维方法。3 觉悟方面 :树立实践第一的观点。【教学重点】认识的来源和认识发展的动力。【教学难点】实践是检验认识正确与否的惟一标准。【教学方法】事例列举、归纳和练习相结合。导入新课 :前几节课我们学习了有关实践的定义、基本特征以及实践对社会发展的重大作用 ,那么实践对认识又有怎样的作用呢 ?下面 ,我们一边回忆高一历史课所学过的“新… 相似文献
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赵家祥 《思想理论教育导刊》2004,(3):4-8
本文对经济合作与发展组织(OECD)对"知识经济"概念的界定作了分析,并提出了作者对这个概念的理解.以此为前提,对国内外学术界利用对"知识经济"概念的错误理解否定物质生产的决定作用的观点作了剖析,论述了在"知识经济"时代,物质生产在社会发展中起决定作用的原理并没有过时. 相似文献
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市场经济独特的分工协作机制、市场竞争机制、积累扩张机制、资源配置机制,使得市场经济成为人类经济发展的加速器,释放出前所未有的核裂变般的能量。人类发展的历史进程表明:市场经济是人类迄今为止最有效率的资源配置方式。从使市场在资源配置中起基础性作用,到起决定性作用,是对人类经济发展规律认识的深化,是一个崭新的重大理论观点,是在新的形势下经济体制改革的重大理论突破。 相似文献
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焦凤贵 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
什么是社会存在?它包括那些内容?学术界意见不一.认真地把这个问题讨论清楚,有重要的理论和实践意义.我认为社会存在归根到底指社会的生产力和生产关系.马克思在《<政治经济学批判>序言》中说:"物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程.不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识"(《马克思恩格斯选集》第2卷,第82页).在《德意志意识形态》中说:"那些发展 相似文献
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在意识能动作用的讨论中,有些同志对一定条件下意识可以起决定作用提出了一些质疑,这些质疑将推动我们对这个问题的深入理解。要充分证明一定条件下意识决定物质这个观点的正确性,必须对这些质疑给予具体的回答。本文试图从回答这些质疑入手,说明在一定条件下意识能够对物质起决定作用。“意识起决定作用的时候物质还起不起决定作用了?”“两个决定作用是否是互相抵触的?”我们在肯定意识在一定条件下对物质起决定作用的时候,并没有否认物质对意识的决定作用,这两个决定作用是一致的。首先应明确这两个决定作用有不同的确定内容。物质决定意识是说在世界总的历史发展过程中物质是世界的本源,世界先有物质后有意识,意识是物质派生的,意识是物质的反映。在物质的总体和意识的总体的关系 相似文献
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马克思、恩格斯将经济活动称为人类的“第一历史活动”,是“一切历史的基本条件”（《马克思恩格斯全集》第3卷,第31页）。可以说．经济活动是人类赖以生存和发展的基础。经济活动不但与社会生活息息相关,而且在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。 相似文献
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周新城 《思想理论教育导刊》2014,(1)
党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府与市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用。我们应该运用马克思主义的立场、观点、方法,正确地理解和解释《决定》的这一论断,确定市场起决定作用的范围,把市场对资源配置的决定作用同政府的职能结合起来,发挥市场对资源配置的决定作用,为巩固和发展基本经济制度服务。 相似文献
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董波林 《中学政治教学参考》2015,(3):88-89
党的十八届三中全会明确把市场在资源配置中的"基础性作用"修改为"决定性作用",标志着我们党对社会主义市场经济的认识、对政府和市场关系的认识、对市场配置资源作用的认识有了新的重大突破,是对社会主义市场经济理论和实践的重大发展,必将对我国经济、政治、社会的发展产生深远而重大的影响。高考可能从《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》等角度命题,考查学生对市场机制、市场作用、政府职能、政府与市场关系等方面的理解。 相似文献
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汪建 《连云港职业技术学院学报》1993,(2)
历史唯物主义认为,作为人类社会物质生活条件之一的地理环境,对于人类社会的存在和发展起着重要的作用,但不起决定作用,以孟德斯鸠为代表的“地理环境决定论”的观点是错误的。为了更深刻地理解唯物主义这一观点,我们认为对孟德斯鸠的地理学说有一个系统的了解和正确的认识是很有必要的。 相似文献
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语文教学首先是培养学生在"听""说""读""写"等各方面的能力.语文在人类的生活中起着重大作用,语文作为人类社交的工具.随着社会的发展,信息化社会越来越受人类的瞩目,信息传递的工具也有很多种,但是大部分的信息传递都离不开"说".说是最主要的沟通能力.所以教师在语文的教学中应该重点培养学生在"说"方面的能力. 相似文献
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是"教育同劳动生产相结合"还是"教育同物质生产相结合"呢?哪一种提法更恰当呢? 马克思恩格斯说的是"把教育同物质生产结合起来"(见<马克思恩格斯选集>第一卷第294页).这是马克思恩格斯在<共产党宣言>中说的,是在阐述他们对理想社会的教育时这样说的,并且说这是"最先进的国家几乎都可以采取……的措施"之一(同书第293页). 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>一、进一步完善相关观点[第5页]将"在这一意义上,我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考",改为:"在这一意义上,可以说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考"。哲学不是从天上掉下来的,不是哲学家们苦思冥想出来的,而是产生于人类的实践活动。离开了实践,就没有哲学的产生和发展。实践活动中的各种问题促使人们不断地追问、反思、总结、概括,从而催生了哲学。离开 相似文献
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徐扬彬 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(4):17-19
第一部分:说教材 首先,说本课的地位和作用. "矛盾在事物发展中的作用"是高二上册第四课第一节第一框框题,它是对第二课发展观点的进一步深化和具体化,又是在第三课矛盾分析方法的指导下具体分析事物发展的原因,体现了辩证法和形而上学的分歧,是辩证法教学的落脚点之一,学好本课为理解全书的理论结构提供了一把"金钥匙".本课内容承上启下,为教材下册人生观部分的教学奠定了理论基础,是上下册内容的"衔接点". 相似文献
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石宪昌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
经济基础和上层建筑这一对社会基本矛盾的关系是:经济基础是物质的、本原的、第一性的;上层建筑是派生的、政治思想的、第二性的。经济基础决定上层建筑的产生,经济基础的性质决定上层建筑的性质,经济基础的变更引起着上层建筑的变革。那么,上层建筑对经济基础是否起第一性的决定作用呢?本文认为在特定条件下,在短暂时期内可以起决定作用。 相似文献
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在旧史学中,对地理环境的偏见基本上有两派.一派忽视地理环境的作用,认为它和社会发展无大关系.另一派则相反,而是过分夸大了地理环境对社会发展的作用,即所谓"地理史观".这两派意见都是片面的,因而也是不正确的.马克思主义者对地理坏境的估价是:它对社会发展能够起加速或延缓的作用,但决不是决定性的作用.这一原理,在古代东方社会的发展中充分表现 相似文献