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1.
韩要丽 《中学生数理化(高中版)》2013,(3):12
一、考情分析近些年的高考试题,每年都有以改造教材实验为主的设计性实验题.实验设计是考生实验能力的较高体现,通过它不仅可以考查考生对实验的原理和方法的理解程度,更重要的是可以考查考生对学过的实验原理、方法灵活地迁移应用和综合应用的能力,考查考生的创造性思维能力.因此可以预测,设计性实验题仍将是今后高考实验命题的主要题型.实验设计不是"空中楼阁",它是以大纲和教材中要求的19个学生实验为基础的.所以,首先要把这些基础性实验的 相似文献
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马继忠 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
正笔者对近几年中考探究题的命题素材进行了梳理和研究,其有以下特征.一、再现所谓的"再现",就是以教材中探究实验的原型设计探究题,在考查学生探究能力的基础上,引导师生关注教材中探究内容,进行踏踏实实的探究学习.这类探究题的难度往往不大,区分度也很小,其"导向"功能往往优于"甑别"功能。例1:(2012,宿迁)在探究"影响液体内部压强大小的因索"实验中: 相似文献
3.
陈健平 《初中生学习指导(初三版)》2024,(3):15-17
<正>“探究液体压强与哪些因素有关”是《义务教育物理课程标准（2022年版）》中新增加的一个探究类学生必做实验。2024年辽宁省初中学业水平考试物理样卷第20题也对此实验进行了考查。原题再现小明要探究“液体内部压强的大小与哪些因素有关”,所用的实验器材有：压强计、大烧杯、刻度尺、足量的水、酒精和浓糖水。 相似文献
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一、高考探究 生物学实验与"研究性学习"是生物学高考核心内容.综观近几年高考试题,直接来源于课本的纯验证性实验题越来越少,而源于教材高于教材,具有材料背景的新情境探究性实验题已逐渐演变为主流题型.借助实验方法创设新情境,侧重考查学生的实验思维能力成为命题趋向,其中设计性实验和实验分析题是命题热点. 相似文献
6.
高考生物实验题是一种符合新课程改革的题目类型,它考查学生的能力类型也不同。本文首先分析实验题主要考查学生的能力,它重点考查学生实际应用实验原理的能力,熟练处理实验结果的能力,以及设计实验方案的能力;其次根据常见的教材实验类、实验分析类、实验设计类、实验评价类四种实验题型的特点,分类分析突破策略。 相似文献
7.
兰建祥 《数理化学习(高中版)》2012,(6):31-33
验证型实验探究题已成为近几年高考命题的趋势,更因为能很好体现新课程理念而成为新课标卷的热考题型.一、命题立意验证型实验探究题旨在综合考查学生知识、能力与学科素养,包括:1.考查学生对化学基本原理、元素化合物性质的掌握.2.考查学生提出问题假设、分析问题并设计问题解决方案的能力. 相似文献
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物理实验是物理学的基础之一,也是各地中考的主要组成部分.在2005年的课标中考题中,主要加强了以下几个方面的考查.一、科学实验方法例1某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大,表示压强越大.他们的研究情况如图1a、b、c、d所示[.图中a、b、d中的容器内均装满液体,且ρ盐水>ρ水]图1(1)根据图可验证:当深度相同时,同种液体内部压强与容器形状无关.(2)根据图b、c可验证:,液体内部压强随深度的增大而增大.(3)根据图b、d可验证:当深度相同时,.(4)若在图中的容器内轻轻… 相似文献
9.
生物科学是一门实验科学,因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年尤其是2004年的实验题在高考中的题型来看,借助实验方法创设新情境,侧重考查学生对实验进行分析的能力成为命题趋势,其中设计型实验题更是热点。设计型实验题主要考查学生理解实验原理、分析实验结果、灵活运用实验知识的能力和在不同情境下迁移知识的能力。下面分析2004实验试题的命题热点和2005年高考生物实验题的命题趋势。一、高考生物实验热点1.实验考查多样化从实验检测的内容来看,教材知识点是实验题命题的基点。例如,江苏卷第35题根据生物组织中的有机物与… 相似文献
10.
实验中压强问题是考查热点之一,考查角度屡次创新,是高考命题凸显实验探究性和创新性的重要载体.本文对高考化学实验题中压强的考查方式进行分析,意在帮助学生透过现象看本质,抓住解决问题的核心,实现举一反三,提高创新意识和能力.有关压强的考题可以分为四大类,本文对其进行分析和总结,建立每一种类型的解题思路. 相似文献
11.
从近几年高考题型变化来看,借助实验方法创设新情境,考查同学们的实验思维能力的实验题成为命题趋向,其中设计型实验是一个热点．实验设计包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等．主要考查同学们是否理解实验原理、是否学会分析实验结果,是否具有灵活运用实验知识的能力和是否具有在不同情境下迁移知识的能力．面对高考实验题,同学们觉得最棘手的是全程实验设计．这种题型题干中只提供材料信息、药品、用具、实验原理,要求考生依据所给定的条件设计实验思路,写出实验步骤,验证或预测实验结果．这类实验不是教材实验的简单再现,它来源于教材又有别于教材,体现了“源于教材,高于教材”的命题思路． 相似文献
12.
随着近几年高考制度改革的不断深入,直接考查教材中的实验已不再是生物学高考实验题的亮点,结合教材有关知识点以拓展实验题的形式命题在近几年高考中较多.这种题型不仅考查了学生的实验能力,还考查了学生对相关知识点的应用能力、创新思维能力,是生物高考实验题的重要发展趋势. 相似文献
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科学探究题是中考试题中用来考查学生科学探究能力的重要依据,其常见类型主要有以下几种：一、源于教材类探究题为了加深对教材知识概念、原理的正确理解,试题往往通过探究性实验来验证某一概念或原理,如设计实验探究空气的组成、探究某反应中的一种物质是否为催化剂、探究质量守恒定律、探究金属的活动性、探究金属锈蚀的条件、探究燃烧的条件、 相似文献
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实验特别是设计性实验是近几年高考考查的重要能力之一.考题往往源于课本,适当地迁移,注重与实际情况结合,变验证型实验为测量型实验.一方面考查了学生对基本实验、基本方法与实验技能技巧的掌握和领会;同时又本着源于教材、高于教材的原则,侧重考查学生综合素质和利用原则、方法进行创新、灵活应用的能力,力求达到只有经过动手做过的实验才能达到高分的实验命题思想,为今后中学的物理实验教学起到了良好的指导作用. 相似文献
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U形管是实验室中常见的仪器,因它自身的特殊结构,教师常用它来做演示实验中的显示工具,下面以浙教版科学教材为例来说明它在实验当中的应用。例如,在第三册第一章第四节“水的压强”中研究水内部压强的特点时,就是用U形管内的有色液体两液面的变化来显示液体内部压强的变化的,如图1所示,该实验效果明显,可见度大。 相似文献
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九年义务教育三年制初级中学物理课本第一册(华东地区初中物理教材编写协作组编),第十一章有“静止液体内部压强公式的实验验证”学生实验,我认为该实验有应改进的地方,现提出与大家商讨。原来的方法是利用煤油不溶于水的特点,在两图一端开口直玻璃管内形成一油水分界面(如图一所示),以该分界面为研究对象,利用二力平衡原理即煤油柱对分界面向下的压力和水对分界面向上的支持力二力平衡,来验证静止液体内部压强公式Ｐ=ρｇｈ。该方法主要的弊端是:煤油与水的分界面,是一个比较抽象的概念对象,以初二学生的思维能力不易理解和接受。如果换用… 相似文献
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初二物理新教材第五章压强的内容,是将原初中物理第一册(试用本)第三章后半部份和第四、五章合并,作为一章出现的。固体压强、液体压强和气体压强都是作为压强这一概念在不同物态中的特例而出现,这样,较好地解决了共性和个性的相互关系,既有利于学生加深对压强的理解,又有利于学生掌握压强在不同物态中各自的特点。其中,《液体的压强》这一单元,新教材内容有较大的变动: 1.试用本中《液体内部的压强》一节,改写成《液体的压强》和《液体压强的公式》两节,可以使学生学得轻松一些、深入一些。 2.试用本第70页第8题,原作为巩固性练习出现,现改为小实验出现在《液体压强的公式》之前。验证性学生实验《研究液体内部的压强》改写为探 相似文献
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19.
王伟 《中学物理教学参考》1999,(3)
设计性实验是学生根据实验目的自己进行设计和实验,近几年各地中考题出现了此类题型,它通常以作图题和实验题的形式出现,以此考查学生理论联系实际及灵活应变的能力．现以近二年中考试题为例,对典型的设计性实验进行解析．一、设计实验方案或步骤该类题型通常给定实验... 相似文献
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类型三:设计型实验题让我们自行设计实验方案,能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数是力学和电学题目,并有以下特点:①基础性:大部分题目以课本知识为依托,不脱离教材,考查我们对知识的灵活运用能力;②开放性:设计题大部分 相似文献