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现行重点中学《立体几何》课本(以下简称课本)在双基容量、能力结构等方面与统编教材的相关部分相比较,都有明显的改进提高,其科学性、先进性也有一定程度的增强。教好学好这册教材,对学生切实掌握立体几何基础知识、培养相应的基本能力以及学好后继课程,都是十分重要的。在教学实践中发现课本有以下一些欠妥之处,提出来商榷。不当之处,望批评指正。首先,课本中图形的缺陷较多,有损于教材的示范作用。课本中的直线、平面(或其一部分)和多面体的直观图是采用斜二等轴测投影(简称斜二测)画法绘制的(见[1]的p.7,p.57,p.65,p.71),旋转体的直观图是采用正等轴测投影(简称正等测)画法绘制的(见[1]的p.79,p.90)。根据GB126-74附录 相似文献
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点只能在相对状态之中去认识和理解,有如下几个影响因素：视角、对比、印象、理解、联想。线的形成有三种形式：一种是面与面交界处形成的线;另一种是面的轮廓线;第三种是二维空间中独立存在的线。面的范围有两个概念：(1)二维空间的范围,由轮廓线决定;(2)三维空间的范围,如弧面、曲面等占有三维空间的面,由二维空间的面加上它向三维空间起伏的量决定。材质和纹理是构成面的特征的重要因素。 相似文献
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联动凸轮机构和凸轮——五杆机构作为轻工业机械的常用机构被编入中等专业学校轻工专业试用教材《轻工业机械设计》(轻工业出版社,1989年)。根据多年从事设计和教学工作的经验,笔者认为,这两种机构的设计示例欠妥,在教学中需作必要的补充和修正。 一、联动凸轮机构 联动凸轮机构由两个简单的凸轮机构组成,其设计是根据生产中要求的预定轨迹,先绘制出两个从动杆的位移线图,然后再根据位移线图设计凸轮廓线。根据位移线图设计凸轮廓线的方法,机械原 相似文献
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李继之 《天津师范大学学报(社会科学版)》1985,(2)
在前文(学习《决定》点滴体会之一,见本刊上期)中,根据《中共中央关于经济体制改革的决定》的启示,谈了谈个人对于革新高等学校办学“模式”的意见。我觉得《决定》对自己的启示,并不只限于办学模式这一个问题上,在计划体制、领导体制等问题上对自己也有很大启发。现在就谈谈有关这两方面的一些问题。 相似文献
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小语第七册教材选编了唐代诗人杜牧的七绝《山行》,该诗首句“远上寒山石径斜”中的“斜”字,凯维德老师认为读“xiá”恰当一些(见《小学教学研究》2001年第3期)。此说笔者不敢苟同。首先,所举书证不足为凭。为了说明“斜”字读“xiá”音,凯文列举了《语文参考教案》和《唐宋绝句选注析》等书的注音或注释;而小学生古诗词《跟我背》(广西人民出版社2000年版)也采用了此说,注云:“斜,这里为了押韵,可读作xiá”——而该书正文 相似文献
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很高兴拙《语“姓”什么?》(见本刊今年第3期)发表后有一些不同看法，为更好地认识语教学，特绘制了一张图奉上，并扼要地作点说明。 相似文献
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点只能在相对状态之中去认识和理解,有如下几个影响因素：视角、对比、印象。理解、联想。线的形成有三种形式：一种是面与面交界处形成的线;另一种是面的轮廓线;第三种是二维空间中独立存在的线。面的范围有两个概念：（1）二维空间的范围,由轮廓线决定;（2）三维空间的范围,如弧面、曲面等占有三维空间的面,由二维空间的面加上它向三维空间起伏的量决定。材质和纹理是构成面的特征的重要因素。 相似文献
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赵丹 《兰州石化职业技术学院学报》2015,(2):22-24
CAD绘制复杂装配图的难点在于零件图拼装完成后对零件轮廓线的修改,基于洋葱切开后的断面图形提出用分层拼装法绘制复杂装配图。以推杆阀装配图为例,介绍该方法绘制装配图的绘图思路及步骤。 相似文献
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张才良 《中学语文(读写新空间)》1982,(11)
《孔雀东南飞》中有两个带“见”的句子:①君既若见录;②府吏见丁宁。《答司马谏议书》中也有两个带“见”的句子。③今君实所以见教者;④冀君实或见恕也。高中语文课本第四册《文言句法的一些特点》一文对这个“见”字作了如下的说明:“见”用在别人(君实)的行为(恕)前面,只起表示客气的作用。其实,这四个“见”字都是第一人称代词,都是“我”的意思。“见录”就是“记着我”,“见丁宁”就是“丁宁我”,“见教”就是“指 相似文献
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本刊 2 0 0 2年第 2期刊登了《用Ｅｘｃｅｌ绘制物理图像》一文 ,笔者在这里再介绍一种既能被中学生接受又能准确绘制复杂函数图像的工具———几何画板 .下面仍以原文中的题目为例作一介绍 :例 1.绘制电源的输出功率Ｐ =(ＥＲ +ｒ) 2 Ｒ的图像(其中Ｒ为变量 ) .(1)设定各物理量打开几何画板 ,利用工具框中的“直尺工具” ,画一线段 ,用“文本工具”将两端点标注为“Ａ”、“Ｂ” ,单击选中线段ＡＢ ,在“度量”菜单中选择“长度” ,则线段ＡＢ长度的度量值就出现在界面中 ,用这一长度值表示电动势的大小Ｅ(见图 1) ;图 1同样方法 ,画线段Ｃ… 相似文献
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本刊1983年第5期刊登的蒋育维同志的《在用直线斜截式方程解题时应注意的一个问题》一文(以下简称《文章》),是一篇很有启发性的文章。看后,受益不浅。不过也感到《文章》有不足之处,现提出来与作者商榷。为了讨论的方便,先将文章的例2原文抄写如下: 例2,求椭圆的两个垂直切线的交点的轨迹方程(见上海数理化丛书《解析几何》第403页例5) 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(6)
正西汉大懦杨雄有《太玄》之作。此作为历代圣贤所推崇,被誉为可与《易经》比肩的圣典。笔者将杨雄的太玄数应用于股市,绘制了"太玄通道图"(见图1)。太玄通道之于股市是否有效,且看下文分析。图(1)多次发表于1997年至1999年间,其时笔者正沉浸于周易 相似文献
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目前,在讲解凸轮机构时,均采用图解法进行教学,但对于圆柱凸轮,其从动件的导路与凸轮的运动平面垂直,属于空间凸轮机构,用图解法表达空间曲面比较困难.通过圆柱凸轮作为实例,利用Creo2.0的参数化设计功能,分别绘制出推程角轮廓线、远休角轮廓线、回程角轮廓线、近休角轮廓线与凸轮外圆线,利用Creo2.0扫描功能,生成凸轮实... 相似文献
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孙铭毅 《兰州教育学院学报》1990,(1)
“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”(见《邓小平文选》372页)这是邓小平同志总结我国革命和建设的正反两方面的经验得出的基本结论,是中国共产党坚持和发展马克 相似文献
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辛冬梅 《广东教育学院学报》2005,25(5):40-43
斜椭圆的数学模型相对简单,但在windows下实现绘制斜椭圆时非常困难,常见的方法是在标准文本中修改Bresenham方程来绘制近似的斜椭圆.然而,这种方法必须自己执行光栅操作,这样在绘制宽线时就变得复杂了.这种方法只有用在向一个脱离屏幕的表面（比如DirectDraw）或位图上绘制.运用极限思想和Windows系统下提供的API函数GradientFill可以直接在WindowNT下绘制斜椭圆. 相似文献