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郑春华 《新语文学习(小学作文)》2005,(9)
刚刚连载完的《大头儿子和斑点狗》故事受到很多小朋友的喜爱,新学期开始了,郑春华阿姨又带来了她的新故事——《大头儿子和小头爸爸》系列的《捉鬼记》。究竟大头儿子会遇见什么样的“鬼”呢?快一起来看看吧! 相似文献
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郑春华 《新语文学习(小学作文)》2005,(10)
刚刚连载完的《大头儿子和斑点狗》故事受到很多小朋友的喜爱,新学期开始了,郑春华阿姨又带来了她的新故事--《大头儿子和小头爸爸》系列的《捉鬼记》。究竟大头儿子会遇见什么样的"鬼"呢?快一起来看看吧! 相似文献
3.
佚名 《新语文学习(小学作文)》2004,(29)
“我去喊小头爸爸!”说完,大头儿子就飞快地往家里跑。一会儿,小头爸爸带着大头儿子和米球球,就往被鬼顶住的那扇门跑去。可一踏进走廊,小头爸爸就有些害怕,停住了。“怎么了?”大头儿子问。“不知道里面有几个鬼?是大鬼还是小鬼?”小头爸爸轻轻地说,还小心地朝黑漆漆的走廊里张望。忽然“哐”的一声响,小头爸爸扭头就往外面跑,米球球跟在后面双腿一软,“扑通”摔倒在地上,可他不敢哭出声,急忙爬起来继续往外跑。“大概是鬼在朝我们开炮!”小头爸爸缩起脖子,不过又很快伸了出来,因为接着又是“哐”的一声,原来是外面的大门被风吹的。“要真… 相似文献
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著名儿童文学作家郑春华笔下的大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈在读者心目中享有很高的知名度。他们的故事深受读者喜爱。“大头儿子和动物的故事”系列由《大头儿子和斑点狗》、《大头儿子和流浪猫》、《大头儿子和公鸡母鸡》、《大头儿子和奶牛妈妈》四本书组成,通过描述大头儿子和动物的故事,展现了幼儿丰富多彩的生活和心理世界,引导幼儿认识动物,培育幼儿健康的情感和人格,拓展幼儿的视野。故事童趣浓郁,幽默诙谐,好笑好玩。《大头儿子和斑点狗》讲述了大头儿子和斑点狗之间好玩的故事。大头儿子得到了一只斑点狗,他给斑点狗穿小裙子,可… 相似文献
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陈礼杰 《小学生之友(智力探索版)》2010,(11):27-27
又是一个阳光明媚的星期天。
一大早。小头爸爸就把大头儿子唤醒了：“大头儿子,隔壁李爷爷家果园里的苹果熟了,我们去帮他采摘吧？”“太棒啦!” 相似文献
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锟锟今年四岁半，他非常喜欢看动画片《大头儿子和小头爸爸》，他把自己当成“大头儿子”。那么，怎样让自己的爸爸成为“小头爸爸”呢？一天晚上，锟锟用水彩笔在熟睡的爸爸的脸上画了一副眼镜，然后又拿起剪刀，准备剪爸爸额头的头发。妈妈见了大惊失色：“唉呀！孩子你在干什么？”“我是大头儿子，我把爸爸变成小头爸爸呀！”把爸爸变成“小头爸爸”$山东青岛市域阳区河套街道孟家幼儿园@赵秀伟!老师 相似文献
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沈敏芳 《教学月刊(小学版)》2004,(5):35-37
一、创设情境,引出转盘游戏在课正式开始之前,我请同学们看动画片《大头儿子和小头爸爸》的片段。丁零零!上课铃声响起,我微笑着说:“同学们想知道今天大头儿子和小头爸爸又遇到了什么事吗?”电脑课件继续播放:在去图书城的路上,大头儿子和小头爸爸看见有个人摆了个大转盘,一旁醒目地挂着一块牌子:“想要电脑吗?一元钱帮你实现梦想。”大头儿子被吸引住了,停下脚步转起了转盘,可眼看着手里的一元硬币越来越少……同学们个个目不转睛地盯着大转盘,我边出示课题———“转盘”,边说:“猜猜大头儿子都得了些什么奖品?”二、主动尝试,探究得出规… 相似文献
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郑春华 《启蒙(3-7岁)》2005,(10)
大头儿子在电话里对爸爸妈妈说,要把大公鸡和胖母鸡带回家里玩几天。爸爸妈妈说只要它们不妨碍别人就可以。当小头爸爸和围裙妈妈看见大公鸡和胖母鸡时,他们也喜欢得要命。围裙妈妈摸着大公鸡尾巴上又长又亮的羽毛说:啊,要是用它们做成毽子多漂亮!”“不许杀它!”大头儿子吓得一把抱过大公鸡。小头爸爸笑着说:看你,妈妈只是这么说说嘛!”到了晚上,小头爸爸把一张四条腿的小桌子搬到阳台上,又在小桌子正下方的地上铺了一个厚厚的草垫子,然后把大公鸡和胖母鸡赶到草垫子上,这样它们夜里就不会冷了。等大公鸡和胖母鸡趴在草垫子上以后,小头爸爸… 相似文献
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张乐艺 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
我家附近养了许多狗,什么阿黄、小黑、贝贝、旺旺等,随便一数就有十几条,它们碰在一起时时常互相咬上几口。这不,今天又打起来了!参战的有五条狗,一条日本产的斑点狗,两条雪白的哈巴狗,还有两条杂种狗。一开始,它们就打成一团。只见一条哈巴狗咬住了斑点狗的后腿,急得斑点狗张开大嘴向哈巴狗的头咬去,哈巴狗见势急忙松口,从斑点狗的腹下钻了过去。斑点狗咬了个空,可那猪耳朵般的耳朵却已被一条黄色的杂种犬咬住,斑点狗忙甩起了脑袋,四条腿更是忙乱。也许是落井下石吧,众狗都向它袭来。斑点狗寡不敌众,只好甘拜下风躺在了地上,众狗见状都松了… 相似文献
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一、分层质疑师:同学们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:我也喜欢看。你们喜欢看哪些动画片,能不能介绍给老师听听呢?生:《大头儿子和小头爸爸》。师:老师也非常喜欢这个动画片,现在我们一起来欣赏。多媒体画面(伴随音乐):大头儿子和小头爸爸在玩钉子板。师:你看到了什么?你能提出什么问题?生:大头儿子和小头爸爸在玩钉子板。能发现以下问题:1.围成的图形是什么图形?2.有几条边?3.这些边长都相等吗?4.有没有相等的边长?分别叫什么?5.长和宽各是什么?6.它的周长是多少?师:同学们提出这么多问题!现在以小组为单位讨论一下,看能不能解决这些问题。(… 相似文献
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<正>【引言】最近“大头儿子”又头痛了,因为下周要考语文,上次因选材不当,作文不及格,导致总分全班倒数第一,被同学们嘲笑了很久,这次如再……唉！还是去请“小头爸爸”补补课吧！【把脉问诊】“小头爸爸”帮儿子查找选材误区：同学们,快来帮“大头儿子”找找他写的文章在选材上有什么问题吧！ 相似文献
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陆静怡 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
“大头儿子，小头爸爸，一对好朋友，快乐父子俩!儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大，大手牵小手，走路不怕滑……” 上面这首歌小朋友们一定都很熟悉吧?对啦，它就是我们 相似文献
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吴汝萍 《小学教学(数学版)》2011,(11):19-22
师：今天,大头儿子过生日,小头爸爸给他买了个大蛋糕。他们把蛋糕平均分成了8份,大头儿子吃了这样的2份,这时,你想到了什么分数？生：我想到了2/8。生：我想到了6/8,是大头儿子没有吃的那部分。师：小头爸爸吃了这样的3份,这时候你又想到了哪些分数？ 相似文献
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教学目标:1.初步认识分数,会正确地读、写分数,知道分数各部分的名称。2.通过操作、观察、比较、概括等活动,提高动手操作能力,发展初步的逻辑思维能力。3.经历认识分数的过程,体验创造的快乐,进一步激发学习数学的兴趣。教学过程:一、设疑导入,激发创造1.看课件听故事。旁白:天热了,小头爸爸到商场买凉席。到了卖凉席垫的柜台,他遇到麻烦了……于是他给大头儿子打电话。小头爸爸:儿子,你找把尺子量一量床有多长。旁白:大头儿子在家里找来找去,就是没找到一把尺子,怎么办呢?突然,大头儿子想到了好主︾意。大头儿子:爸爸,你今天打领带了吗?小… 相似文献
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如果把妈妈比做一种职业,那这种职业是世界上最最辛苦的了,因为妈妈必须跟着你长大,这种长大,需要不断地学习,不断地调整,不断地思考,不断地寻觅……有这么一组数字《,大头儿子和小头爸爸》系列书累计印数近300万册,156集同名动画片在多家电视台热播;有这么一件趣事,曾有个小男孩气呼呼地对父亲说:“你再打我,我就不要你了,去找‘小头爸爸’。”“大头儿子”这个大脑瓜里装满奇思妙想的孩子,和他的小头爸爸、围裙妈妈一起,演绎了一个个温馨美丽的故事,打动了千千万万孩子的心。生活中真的有大头儿子吗?大头儿子的妈妈——作家郑春华生活中又… 相似文献