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如何发挥函授教育教师的主导作用铁岭师专中文系耿宝石在教学过程中，学生对客观世界的认识活动是在教师指导下进行的，教师在教学过程中起着主导作用，这是人们熟知的教育学常识。那么，在函授教育中，教师如何发挥主导作用呢？函授教育和全日制高师教育共同承担着为四化... 相似文献
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函授教材建设是函授教育的基本建设，也是举办函授教育必须具备的一个基本条件。国家教委颁发的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》第三条中规定．举办函授教育必须具备的一个基本条件是，要"有符合培养规格要求的函授教材、自学指导书和教学参考资料"。《普通高等学校函授教育评估基本内容和准则》中也明确规定，函授教育要"有符合培养规格和函授教育特点的教材"。那么，我们怎样才能编写出符合培养规格和函授教育特点的高水平高质量的函授教材呢？一、关于标准问题所谓标准，一是政治标准，一是业务标准。政治标准主要是指，函授教材建… 相似文献
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我校函授教育的现状和前瞻赵美兰大连海事大学我校函授教育起步于６０年代初，经过多年的努力，走出了一条健康发展的道路。随着社会主义市场经济体制的确立和发展，航海函授教育又面临着新的考验，要求我们抓住时机，加大改革力度，在竞争中求发展。１新形势下函授教育的... 相似文献
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高等函授教育在我国已经有较长的历史了。新中国成立以来，随着国家经济、社会的发展，高等函授教育的规模不断扩大，师资力量不断充实和提高，对高等函授教育规律的认识也在不断深化。同时，随着现代科技的发展，函授教育的内涵、形式和手段也在不断扩充、丰富和更新。高等函授教育培养出了数量可观的合格的高级专门人才，他们已经成为我国社会主义建设事业的重要力量，其中的一些优秀代表，在各条战线上做出了重要贡献。同济大学是我国高等学校中举办函授教育时间较早的一所学校，是自觉地把函授教育作为办学特色的一所学校，而且是以举办… 相似文献
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陈先惠 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(6)
本文以云南师大的函授教育为考察对象，回顾了该校高师函授教育的管理历史，尤其是对师大函授教育的管理形式、方法的现状，作了系统的探索和总结。 相似文献
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高等教育的迅速发展，为函授教育提供了优良的教育资源，人民群众对高等教育多样化的需求，为函授教育提供了广阔的市场。作为高等教育组成部分的函授教育，如何根据自身的特点走产业发展的道路是高等函授教育面临的新课题。 相似文献
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我国当前函授教育仍处于传统函授教育阶段，这个阶段的函授教育形式基本上具有以下三个特点：①传播知识信息仍以书面材料为主；②学生的学习形式仍是自学钻研文字材料为主；③师生的联系方式仍是面对面的“面授”为主。在整个函授教育过程中，基本上都是教师为主导，学生为主体。也就是说，在教师的指导下，通过繁重的自学和面授，系统地从教材获取知识，这是当前高等函授教育信息传递的主要方式。但由于函授站一般离学校较远，学校难以派教师前去面授，有些函授站只能就近聘请大、中专学校教师上课，且学生工学矛盾表现非常突出，在企业、… 相似文献
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函授教育作为成人教育的一种形式，为我国的经济建设和社会发展培养了大批合格人才，为提高全体劳动者的素质，促进“科教兴国”战略的实施做出了积极贡献。多年来，我们投身于函授教育的工作中，做了大量深入细致的工作，形成了一定的制度，积累了比较丰富的经验，受到了学员及用人单位的肯定。在取得成绩的同时，令我们焦虑的是：面对客观形势和外部环境的发展变化，函授教育面临着一系列问题：教育理念比较陈旧，教学改革相对滞后，培养模式仍没有走出应试教育的怪圈等等。这不仅影响着教学质量的提高，更重要的是制约着函授教育的健康发展。多年的实践经验使我们体会到，要提高函授教育的质量，至少应在以下几方面做好了工作。 相似文献
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蒋健民 《浙江教育学院学报》2006,(5):53-57
教学质量是函授教育活动的生命线，有质量才有成人高等教育生存和发展的空间。提高教学质量，涉及到函授教育过程的各个环节，加强教学各个环节管理，是提高函授教学质量的保证。针对函授教育过程中存在的一些不正常现象，对照教育部有关成人高等教育的文件精神，探讨了如何提高函授教育教学质量的途径与方法。 相似文献
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高等函授教育有其显的特点，而函授教育质量是其成长的生长素，可持续发展是高等函授教育的根本目标。本对高等函授教育的基本特点、高等函授教育质量进行了描述，并对推动我国高等函授教育可持续发展提出了若干想法和建议。 相似文献
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高等函授教育有其显著的特点，而函授教育质量是其成长的生长素，可持续发展是高等函授教育的根本目标。本文对高等函授教育的基本特点、高等函授教育质量进行了描述，并对推动我国高等函授教育可持续发展提出了若干想法和建议。 相似文献
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努力探索创办高水平函授教育 总被引：1，自引：0，他引：1
函授教育是成人学历教育和普通高等教育的组成部分。随着知识经济和科技的快速发展，创办“学习型企业”是企业努力的目标。作为高等院校满足企业的需要，办好函授教育，要通过加强函授教育的管理，提高函授教育质量，探索一条创办高水平函授教育的新途径。 相似文献
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本以建国前我国函授教育的产生和发展历程为研究对象，明晰了我国函授教育产生的历史背景，并指出了我国函授教育的起源及早期发展中三个有代表性的特点。 相似文献
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高等函授教育实行学分制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱月华 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(4):81-82
随着我国社会主义市场经济体制的建立和进一步完善，学年制因其忽视了成人教育受教育对象的特殊性，已难以适应高等函授教育发展的需要。在高等函授教育中实行学分制是符合时代要求和成人教育特点的，学分制将是高等函授教育教学管理模式的发展方向。该文就现阶段有关高等函授教育实行学分制的若干问题进行初步探讨。 相似文献
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关于高等函授教育的几点思考浙江何洪泉党的十一届三中全会以来，我国的函授教育得到了较大的发展，１９９３年全国１０６５所普通高校中有６４１所高校举办的函授教育，函授在校生总数为５８万，是高校在校普通生（２５３．６万）的２２．９％，是成人高等教育在校生（１... 相似文献
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李明善 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):60-63
成人高等函授教育是成人高等教育的重要组成部分，面对终身教育和学习型社会的快速发展，面对高等教育大众化、信息技术时代的到来，如何提高函授教育的质量及函授教育教学活动的实效性，已成为当前函授教育的重要课题。本文从教育理念、课程体系、面授教学和考试制度等影响函授教育教学质量的关键因素出发，谈些对策，以期引起更多管理者的关注，从而促进成人高等函授教育的健康发展。 相似文献
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论成人函授教育质量评估体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来我国的成人函授教育事业迅猛发展，办学规模不断扩大，在取得巨大经济利益的同时却忽视了成人函授教育的质量管理。新形势下成人函授教育面临诸多的机遇和挑战，我们应进一步加强成人函授教育质量管理，完善质量评估体系建设，从而促进成人函授教育健康稳定发展。 相似文献
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探索构建函授教育质量动态保障体系 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，随着我国经济体制的转变和用人制度的改革，社会对函授教育的需求越来越大，终身教育、终身学习的观念已被社会广泛接受，人们普遍把提高自身的素质和学历层次作为生存和发展的重要手段。这对函授教育来讲既是机遇也是挑战。需求增大为函授教育的发展创造了条件，但是函授教育自身的发展能否适应和满足这一不断增长的社会需求，是以牺牲质量为代价追求眼前的短期利益，还是放眼长远，以质量为根本，从而获得长期的社会效益和经济效益？ 这是一个所有成人教育工作者不得不面对的问题。 一、函授教育质量动态保障体系的基本架构 从函授… 相似文献