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新世纪成人高等教育功能新论 总被引：4，自引：0，他引：4
从新世纪社会发展的大趋势和成人高等教育向终生教育发展必须建立新体制的视角，论述了新世纪我国成人高等教育具有不断完善人、促进经济结构进行战略性调整、支撑学习化社会发展、推动科技进步、发挥教育体系整合性、增强学习者创新和充分发展个性等七个主要功能及其时代内涵。 相似文献
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关于高等函授教育的几点思考浙江何洪泉党的十一届三中全会以来，我国的函授教育得到了较大的发展，１９９３年全国１０６５所普通高校中有６４１所高校举办的函授教育，函授在校生总数为５８万，是高校在校普通生（２５３．６万）的２２．９％，是成人高等教育在校生（１... 相似文献
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论成人高等教育的社会和教育功能 总被引：4，自引：0，他引：4
２１世纪，在新技术革命飞速发展、经济结构变革速度加快、社会生活方式革命性变化加剧和全社会学习他要求空前高涨等因素的推动下，我国成人高等教育正向终生教育制度转变。它的发展目标、基本内涵、体系结构、教育和教学模式、内容、方式等随之发生根本性的变化，从而引发其主体功能的变化。因此，充分认识２１世纪我国成人高等教育的社会功能和教育内部功能，对于加快它向终生教育转变是十分必要的。 一、社会功能 终生教育是“贯穿于个体生命全程的教育”。它“通过学校教育和其他多种形式的教育来实施”，“目的是维持和改善个体的发展… 相似文献
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本从新世纪成人高等教育发展的视角，探讨了其在发展实践中学历教育的发展规模与方向，成人高等教育体系的发展重点、发展途径与方式等问题。 相似文献
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本文从新世纪成人高等教育发展的视角 ,探讨了其在发展实践中学历教育的发展规模与方向 ,成人高等教育体系的发展重点、发展途径与方式等问题 相似文献
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