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近十年来，我校坚持以教师为主导，以学生为主体，以课堂教学为主渠道，以提高人才素质为目标，扎扎实实推进素质教育向纵深发展。首先，转查教师教学观念，把素质教育定位于课堂教学。我校采用集中讲座、专题辅导。小组讨论、自学摘要等各种学习形式，组织教师认真学习有关素质教育的理论和经验，重点研究如何在课堂教学中实施素质教育。要求教师明确：课堂教学是实施素质教育的主渠道；课堂教学的目标是全面提高学生的素质；课堂教学要以教师为主导。学生为主体；课堂教学要运用灵活多变的教学方法；课堂教学要采用现代化教学手段；课堂教… 相似文献
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《西宁教研》2000,(1):18-19
一、加强学习、提高素质教育的认识 实施素质教育，必须转变全体教师教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。实施素质教育是党和国家对基础教育提出的一项紧迫任务，是培养跨世纪高素质人才的需要。为此，我校领导班子成员带头认真学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国第三次教育工作会议文件以及烟台等地实施素质教育的先进经验。通过学习和讨论，把教职工思想认识统一到党的教育方针、政策、法规精神上来，使教师们进一步明确基础教育必须真正由“应试教育”向素质教育转轨，才能面向全体学生，全面提高教育质量，使学生生动活泼的全面发展。教师思想观念的转变，使我们坚定了实施素质教育的信心和决心，为全方位实施素质教育一打下了良好的思想基础。 相似文献
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实施素质教育的着眼点在于促进学生全面发展。在数学教学中一定要树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，使他们在获取知识、发展能力的同时，学习兴趣也得到提高。坚持素质教育的主体性原则，就是要把学生当做可以与教师平等对话、交流的生命体，在教学中把学生当做课堂的中心和学习的主体，充分发挥其在学习过程中的主观能动作用。同时，教师的角色也要从知识的传授者转变为学生学习的指导者、学生活动的导演者、学生能力的教练者。教师要培养学生自主学习的能力，使其养成自主学习的习惯；唤醒学生的自主意识，使原来的“要我学”转… 相似文献
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黄治中 《中国小学语文教学论坛》2001,(7)
语文新教材的编排具有多样化和阶段性的特点，也很好地体现了语文学习相互衔接、逐步递进的学习程序。第一阶段先指导学生从整体上学习和把握运用语文的能力；第二阶段进而分解为三种表达方式，使学习得到提高和逐步加深；第三阶段，从文章的学习过渡到初步欣赏文学作品能力的培养。这样，既符合语文学习的规律，又有利于学生生动活泼地主动地学习，有利于学以致用和学文育人。在新教材的实施中，需要准确地把握素质教育的教学内涵。素质教育内容很丰富，就教学而言，要落实好新大纲，力争使素质教育的五种内涵在语文教学中得以充分体现。第… 相似文献
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在小学思想品德课堂教学中实施素质教育，教师要加强理论学习，不断更新教学观念；建构“启发──领悟”教学模式；充分发挥学生的主体作用，使学生通过亲身体验和感知，引发思考，进行理性分析，领悟道理，从而自觉指导自己的道德行为。 相似文献
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为使素质教育落在实处，不同类型及不同层次的教育应当采取不同的措施和方法，充分体现自身的特点和优势，本仅就现代远程教育条件下，在高等数学教学中实施素质教育，教师应熟悉和把握数学素质的涵义；现代远程教育教学的特征；实施的途径与方法，教师要灵活运用各种途径及方法；营造学习氛围。数学教育与人教育并重；改革传统教学方法，寓素质教育于每个教学环节之中；选好数学问题，激励学生的创新意识。 相似文献
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于强 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):103-104
数学素质教育的教学目的是面向全体学生，按照数学本身固有的特点和学生的认知规律，激发学生潜能，使其能运用所学知识解决实际问题；对学生进行心理和智慧引导，激发悟性，促进其世界观、人生观的形成和发展。这就需要借助史实渗透品质教育；展示数学美感，激发求知欲望；教师要不断完善自己，为学生树立学习榜样。只有这样，才能在数学教学中更好地实施素质教育。 相似文献
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高雯 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):30-31
在改革开放、市场经济高速发展的今天，职业学校实施素质教育势在必行。为此，必须通过加强师资队伍建设，全面提高教师素质；改革完善激励机制，提高学生学习积极性；加快实验建设，培养学生动手能力；以及针对学生的个体差异，采取因材施教等措施，把素质教育真正地落实到实处。 相似文献
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实施素质教育是中小学生健康成长的需要，也教师个体专业发展的需要。中小学教师只有转变教育观念，认真领会素质教育要义；转换教师角色，构建新型师生关系；注重社会实践，坚持教育与生产劳动相结合；培植教育教学能力，转变学生学习方式，才能有效实施素质教育。 相似文献
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张英 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(2):83-86
高职院校为了实施素质教育必须围绕高职院校的总体目标来展开。高职院校的图书馆在配合学校素质教育的工作中成为培养学生学习兴趣的摇篮，学生自主学习的中心；学生就业前的培训基地。 相似文献
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素质教育的目标是“以人为本，促进发展”。而学生的发展必须建立在学生主动参与学习的基础上。课堂教学是实施素质教育的主渠道：要实观素质教育的目标，教师就必须要营造良好的学习氛围；[第一段] 相似文献
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素质教育已实施多年，究竟实施得如何？总的来说，传统的教学方式和学习方式有所改变，教学改革被提到了议事日程上，但符合素质教育要求的教学方式和学习方式尚未真正确立；尊重学生主体地位的认识有了一定提高，但在教学过程中体现得还很不明显，学生对学校生活的满意程度不高，学校并没有真正成为所有学生学习、生活的乐园；传统的学校教育评价观念和制度受到一定冲击，但先进的教育评价理念还未建立起来，学校校长、教师和多数家长对素质教育的本质内涵还存在着认识上的偏差。素质教育是什么？实践证明，素质教育不是一句口号，而是体现… 相似文献
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随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用。教师应灵活运用多媒体手段，充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识，从而提高学生的语文能力，实施素质教育。[第一段] 相似文献
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素质教育是教育改革的主旋律，素质教育的重要标志是使每个学生都有发展，都能积极主动发挥自身特长．课堂教学是实施素质教育的主渠道，所以提高教师自身的素质，调动学生学习兴趣，正确处理好教与学的关系，这些在实施素质教育中都至关重要．[第一段] 相似文献
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外语教学要实施素质教育，必须强调思想素质和语言素质；外语教学中的素质教育应注重学生的主体地位，教师的主导作用，重视学生正确学习外语的方法和运用外语能力素质的训练和培养。 相似文献
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在实施素质教育的过程中，教师应特别注意关爱学生，使学生乐于受教，从而促使学生尽快养成良好的学习习惯，提高学习能力． 相似文献