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《中学生数理化(高中版)》2019,(10)
<正>高中物理学科的学习对学生的各项思维锻炼有着重要的作用。高中物理具有一定的难度,且涉及的知识范围比较广,使得很多同学在学习的过程中总会产生一些困难,但是只要学好物理的基础知识,掌握一些物理解题的技巧和方法,很多困难都会迎刃而解,学习的效果也会明显提升。 相似文献
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高中物理学习对于学生逻辑思维能力、抽象思维能力及记忆能力都有着较高的要求,很多学生对物理学习感到苦不堪言。实际上,物理知识的学习本质上就是知识积累过程,而知识的积累是需要建立在记忆的基础上的,物理学科是由大量基础原理、概念组成的,要想学好物理,必须打好基础,帮助学生掌握记忆方法。本文主要分析新课改中高中物理学习促进记忆的教法。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(5)
<正>高中物理具有实践性强的特点,不能从直观上理解物理知识点,因此大部分同学在学习过程中存在很大的疑惑,导致他们的物理成绩不甚理想。任何一门学科都是有方法技巧的,学习方法不当、没有掌握解题技巧是造成物理成绩不理想的主要原因。笔者从以下四个方面探讨高中物理学习的方法技巧, 相似文献
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高中的物理定律教学对于物理学科非常重要,物理定律是对物理规律的表达方式。高中物理学科逻辑性强,对于学生有一定的困难,掌握物理定律是学生学好物理的基础,需要教师在教学中提高创新能力,培养学生创新思维,树立学习物理的信心。在高中物理教学上,创新能力的培养是一项重要的核心素养,相对抽象、复杂的物理定律和知识体系对于学生来说是比较困难的。就如何提高学生的物理核心素养,教师有着重要的责任。教师需要使用创新方式培养创新能力,良好的思维思考方式能够更好地帮助学生们理解高中物理定律中复杂、抽象的知识点。高中物理的学习不仅是理论知识,课本内容的学习也是实践与生活相结合的学科,高中物理定律中富含大量基础理论与逻辑关系,教师要让学生理解最基本的原理,了解我们这个世界。所以高中物理课堂教学需要教师提升学生学习物理的兴趣,将较为复杂单一的理论知识转化为生动有趣的内容。教师需要不断学习最新教学方法,用创新的教学理念来指导学生,改变传统教学方式,让学生更好地理解高中物理定律课堂内容,提高课堂效率。本文通过对此进行剖析和论述,就高中物理定律教学中创新能力的培养策略作出探讨与分析。 相似文献
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在高中阶段，学生要掌握各个学科晦涩难懂的基础理论知识和各种各样的解答技巧，而且对于许多高中生而言，学习和彻底理解物理学科知识存在较高的难度，因此高中物理教师应当结合新课程改革的指导理论，深入开展物理学科教学的优化和改革工作.本文将简要分析高中物理教学和学生学习过程中经常会陷入的误区，并且有针对性地提出常见误区的解决方法，以供参考. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(6)
<正>物理这门学科是一门综合性的学科,不仅需要我们掌握一定的基础理论知识,同时还需要掌握一定的物理实验方法。与初中物理相比,高中物理的学习难度更大了,尤其是在高考巨大的压力下,很多学生的物理学习效率并不高,因此提高物理学习效率是目前急需解决的问题。虽然物理在难度上有了明显的提升,但是只要掌握了正确的学习方法,就能够帮助我们提高学习质量。一、高中物理学习中存在的问题(一)学习兴趣不高 相似文献
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《考试周刊》2018,(14)
随着我国新课程改革的不断推进,我国高中物理教学开始追求对学生进行核心素养教学,这种核心素养不仅仅是学生物理学习过程中对物理基础知识、物理学科实验能力的了解与掌握,更是包含了建立在物理学科之上的学科素养、信息技术素养、问题探究与团队合作素养等能力的综合。而在原有物理学科教学中,这些核心素养的培养处于一种被忽视的环境之中,这就使得教师在新课改之后需要建立学科教学新策略以适应教学现状变化发展的趋势,提高学科教学质量。但在这一过程中教师与学生仍旧要面对高考这一应试要求,所以如何在这两种教学之间取得平衡是教师所要探究的。本文从高中物理教学出发,对高中物理学科核心素养教学策略进行系统化探究。 相似文献
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物理是高中重要的学科。在物理学科教学过程中,实验教学是非常重要的教学内容,借助实验教育活动的开展能够使学生更加熟练地掌握和运用物理知识。作为一门在实验基础上建立的学科,高中物理所学的知识大多需要借助物理实验来进行验证。学生借助物理实验全面系统地理解物理概念之后,他们才能更加全面系统地掌握物理知识。本文结合实验法在高中物理教学中的应用,探索培养学生物理学科核心素养、提高物理教学质量的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
高中物理与初中物理相比较具有难度较高的特点,在学习时容易受到难度的影响而无法掌握物理知识。在学习过程中,要针对物理知识培养学习技巧,使掌握物理知识的能力不断提高,从而促进学习质量的提升。根据相关经验对高中物理的学习技巧进行了研究,旨在为更多的学者提供较多的学习技巧,使物理学习能力、掌握能力不断提高,实现物理高分的可通性。 相似文献
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吕有功 《中小学信息技术教育》2023,(12):78-79
物理学科有着广泛的生活应用,是一门具有很强的实践性的学科,物理学原理源自生活,又在实践中得到验证。在高中物理教学中,为了培养学生的实践精神和创新意识,需要教师不断探究实验教学模式,将信息技术与实验教学相融合,为学生创造更多实验操作的机会,使其在实验过程中掌握事物的性质和原理,激发其创新和探究的动机,不断拓展学生自主学习探究的空间,促进学生物理学科综合素养的不断提升。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
<正>高中物理是高中阶段的重要学科,解好物理题是学好高中物理的关键,高中物理解题思维方法是高中生在学习过程中必须掌握的技能。大家在学习的过程中,要掌握物理思维的适用范围和使用技巧,形成自主性、独立性、创新精神和创造性思维,建立起自己的物理逻辑和解题思维,提高自己的做题效率和学习能力,最终切实、有效地提高自己的物理成绩。一、利用逆向思维法解题逆向思维法,简单地说就是反向思维,它是在分析和解决物理问题时一种常用的、有 相似文献
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高中物理是一门以实验为基础的自然学科,实验是高中物理的重要组成部分．在高中物理教学的过程中融入实验,不但能够帮助学生更加形象地了解掌握物理理论知识,还能够有效地提升学生的探究学习能力,提高高中物理课堂教学的效率．新课程标准中也提出要重视高中物理实验教学,加强对学生实验能力的锻炼,培养学生探究创新精神．本文就高中物理教学过程中加强物理实验教学,提高物理课堂教学效率进行理论分析与实践探讨． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(5)
随着新课改的不断深入,学生的学习方法和学习思路也在不断创新,比如在学习过程中意识到不同学科之间的知识可以相互结合应用。物理是高中知识学习过程中较为重要的一个学科。在高中物理学习的过程中,数形结合思想是非常有助于学生充分掌握学科知识,将较为复杂的物理知识用简单的数学知识进行表达,能够帮助学生进行理解,提高学生对于物理学习的兴趣。 相似文献