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高中化学教师需要加强课程教学设计，利用科学的教学手段，对学生进行分层教学.教师需要充分掌握学生的具体状况，对学生进行科学的分层，让学生可以更加有效地学习数学知识，促进学生化学知识技能的发展.据此，本文就分层教学在高中化学教学中的实施策略展开分析. 相似文献
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阮名洁 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0153-0153
目前,我国正在实行素质教育,新课程改革也在不断深入,教师需要改变以往只是单纯进行文化教学的方法,而是需要在制定教学目标时,要先全面、深入地分析和了解化学核心素养,要将培养学生的化学核心素养当做是当前的主要教学目标。本文以高中化学新课程教学有效体现核心素养的研究为题,将从四大教学方面研究学生核心素养,即化学基础素养、信息素养、能力素养、思维素养,旨在提供有关人员相应的借鉴价值,进而促进高中化学课程教学质量的提高,达到全方面发展学生整体能力的教育目的。 相似文献
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高中化学教学中的分层教学是根据不同学生的不同学习能力,合理进行分层教育的一种方法。分层教学的目的是让每一位学生都能够在课堂中有所收获。分层教学在高中化学教学中的应用十分广泛,现就分层教学在高中化学教学中的实施进行讨论。 相似文献
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高中化学是对初中化学的全面拓展,由于学生的化学学习情况不同,因而我们需要在教学中采取分层的方式进行教学,对学生进行科学的分层,并采取针对性的方式,切实加强学生的教育,并在难度、广度以及深度上具有明显的层次性,才能更好地激发学生的学习兴趣。 相似文献
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郑瑾 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
对于高中学生而言,自主管理能力的培养尤为关键,此时就需要高中化学教师对其给予高度的重视,并将其落实在平时的教学点滴中。教学实践表明,在高中化学教学中,培养学生自我管理能力,不仅可以使学生更好的参与到课堂学习之中,极大的提升学生的化学学习效率,更可以有效提高学生的学习能力,促进学生的全面发展。 相似文献
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分层教学是一种强调适应学生个体差异,全面提高素质,促进每个学生得到最佳发展的课堂教学策略。笔者结合现行分层教学的研究与实践,从课前、课中和课后三方面谈谈高中化学分层教学的实施策略。 相似文献
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朱秀艳 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
近年来,随着新课改的不断深入和发展,高中化学的教学内容和教学方法也随之巨大的变革,传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求和教学目标。并且,由于学生在初中化学的学习过程中多采取死记硬背的学习方法,但在面临难度更大、实践性更强的高中化学课本时,这样的学习方法显然是不可取的。所以,这就需要一线的高中化学教师不断创新教学方法,改善教学模式,将分层教学这样更有针对性的教学方法应用到具体的实践中,帮助学生更好的学习高中化学知识,同时也提高自身的教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
高中化学是高中学习中的主要组成部分,要想实现高中化学教学的高效发展,就要对其进行创新完善。重点研究高中化学创新教学途径,并在此基础上实现高中化学课堂的全面优化完善,为学生提供高质量学习课堂的同时,促进高中化学教学的良好发展。 相似文献
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在高中化学教学中实施分层教学是尊重学生差异性,体现生本理念与因材施教原则的重要举措。教师要认识到分层教学的重要性,根据自主学习情况做合理分层,并实施探究提问分层、课堂内容分层、巩固练习分层、教学评价分层,促进学生共同进步与提高。 相似文献
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原兰兰 《荆州师范学院学报》2012,(4):153-154
在分层教学中实施学生发展性评价是高职学生全面发展、专业发展、个性化发展的需要。分层教学条件下,实施学生发展性评价先要制定高职学生全面发展评价目标、专业发展评价目标和个性化发展评价目标。在分层教学过程中实施学生发展性评价的本质是促进学生的发展,培养学生终身发展的能力。在分层教学过程中实施学生发展性评价应注重日常评价,突出表现性评价,强调学生自我评价。 相似文献
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肖莉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0171-0171
在高中化学教学中,通过应用分层教学法,针对不同学习能力的学生来进行分层管理,使学生尽可能地学习到更多的知识。在高中化学教学中实施分层教学,不仅有利于提高学生学习化学的兴趣,而且还能够进一步提高化学教学的质量。本文分析了实施分层教学的重要意义,提出了高中化学实施分层教学的策略。 相似文献
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高中化学新课程标准指出,高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。充分认识培养高中生化学科学素养的意义,探讨在化学教学中培养学生科学素养的有效性,研究如何提高高中化学科学素养的有效教学,努力追求学生的科学素养全面提升。 相似文献
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王九龙 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0192-0192
随着教育体制的不断改革,新课标理念不断升级,要求教学要以促进学生全面发展为目标,提高学生综合素质,表明在教学中培养学生的学科核心素养十分重要。高中化学是高中必修课程,在教学体系中占据重要的地位,为了提高学生的化学学科素养,教师需要综合考虑各方面因素优化课堂,在高中化学课堂中落实学科核心素养。本文对化学学科核心素养在高中化学课堂中浸润式教学进行了探讨,并提出相关建议。 相似文献