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何金龙 《中国校外教育(理论)》2010,(10):60-60
物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理是初中教育的一门基础学科,通过对物理这门学科的学习,可以让学生对物质世界更加直观、理性地认识。物理这门学科是在初二才开始的,对初二的学生来说,这又是一门新的学科。因此,在起始阶段,就应该教会学生怎么样学习物理,激发他们的兴趣,让他们学习好这门学科,为今后的学习奠定良好的基础。 相似文献
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本文通过对广西龙胜各族自治县２０８名初二学生进行心理素质的测查，研究了少数民族初二学生心理素质的特点，测查结果发现：（１）少数民族初二学生绝大多数是智力正常的学生，可接受正规的学校教育。（２）少数民族初二学生非智力因素综合指标和各个非智力因素与全国常模相比，存在极其显著的差异。（３）少数民族初二女生在成就动机、交往动机、认识兴趣、学习热情、学习责任感、学习毅力、注意稳定性、好胜心等非智力因素上明显优于男生。 相似文献
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杨力 《成都教育学院学报》2003,17(5):31-32
基于初二年级的学生情况及教学环境,对学生信息技术课教学采用以学生分组探究性学习为主的教学实施方案,现对初二上期信息技术课教学设计作如下分析说明: 一、学生情况分析 学生在初一年级已经掌握了Windows系统的基本操作 相似文献
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一、问题的提出有的人认为语文学习对数学学习的影响不大,而另有人却认为语文是学习各科课程的基础,即语文学习对数学学习的影响较大。二者之间究竟存在怎样的影响程度呢?笔者带着这个问题走访了广州市第47中初二年级的部分老师,同时也收集了初二年级两个教学班107名学生(其中男生64人,女生43人)的一些个人学习情况和数据,试图通过分析和研究这些资料来探讨初二学生语文阅读背景对数学学习的影响。二、研究方法1.调查研究对象:广州市第47中初二年级两个教学班的学生和部分教师。2.资料及数据收集:两个初二教学班在初二期间两个学期的语文、… 相似文献
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王芸 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5):57-58
绝大多数初中生都喜欢科学，觉得科学很有趣，但同时又反映学好科学课程并不容易，甚至有部分学生到初二就开始产生畏难情绪，从原来的喜欢科学到害怕“科学”。分析其中原因，是学生在学习过程中遇到了障碍。本试就初中生学习“科学”过程中困难的成因及克服困难的对策作一探讨。[第一段] 相似文献
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鲁春丽 《临沧教育学院学报》2006,15(4):75-77
本研究以初二某班30名学生为对象，采取问卷的方法考察学习者对英语学习的态度和动机等问题，分析研究这些因子之间的相关情况，并提出了一些教学建议。 相似文献
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该研究选择周口市第一初级中学初二学生为研究对象,以情感过滤假说、语言学习策略以及图式理论为基础,从初二学生英语听力障碍产生原因着手,采用调查法与访谈法,调查初二学生英语听力现状,旨在找出初二学生产生听力障碍的原因并提出相应对策。根据调查研究发现初二学生存在听力知识储备不足、听力情绪障碍以及听力策略运用不当等问题。 相似文献
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物理对初中生而言是一门全新的学科,尤其在初二,学生学习很费力,到底是什么构成学生学习物理中的障碍?笔者从教多年,实践经验表明,出现问题的原因是多方面的,学生自身、教师、教学环境、评价体制等诸多因素编织成一张无形的网,构成学生物理学习的绊脚石.一、初中生物理学习困难成因分析1.学生自身因素分析(1)由学生认知结构造成的障碍学生学习物理过程中容易出现的学习障碍主要表现:先入为主,即错误的前物理概念在起作用,陷入思维定势的迷宫.进 相似文献
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一、学生辍学的新特点及原因
九年义务教育阶段，国家全面实施“两免一补”政策对教育的投入加大，给每个学生提供了良好的学习机会和物质帮助，但仍然有不少学生离开优雅的学习环境而辍学。当前，学生辍学的重点在农村学校，尤其是农村初中。在初中阶段，初一流失生较少，初二流失生逐渐多，初三上学期达到高峰。辍学问题反复性强，有些学生经多次家访等工作，在校学习一段时间后仍然会辍学。究其原因，主要有以下几个方面： 相似文献
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徐仙 《语数外学习(初中版)》2014,(5):43-43
正展示数学思维过程不仅能帮助教师更好地了解学情和知识的生长点,还能帮助教师了解学生的思维习惯,便于帮他们找到思维漏洞和思维的薄弱点,更好地为学生扫清思维障碍。一、初中数学课堂中师生展示思维过程教学现状分析1.学生情况在2010年9月,即A班学生刚进入初二学习阶段时,开学第一堂课上,我安排了调查问卷及个别的心理访谈,对他们对数学学习的认识及平时的一些学习习惯进行了初步的调查了解。 相似文献
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“圆”是建立在初中平面几何基础之上的，学习它需要综合运用初一、初二所学的几何知识，因此常存在一些思维障碍。本主要指出其表现形式及产生原因，并举例阐述解决这些障碍的策略。 相似文献
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在多年的物理教学实践中,笔者注意到:学生在学习物理过程中,存在着许多思维障碍,尤其是初二学生一开始接触物理就遇到力学部分的知识,物理思维中的困难更大。从思维规律和心理倾向入手对学生学习过程中的思维障碍进行一些具体分析,并提出一些克服思维障碍的方法,对于提高物理教学质量是很有意义的。本文根据笔者在物理教学中的经验和感受,就如何克服初中生在日常生活中形成的错误观念对学习物理所造成的思维障碍谈一些浅见。 一、学生思维障碍产生的原因 初二学生虽然刚开始学物理,但他们早巳在生活实践中接触大量的物理现象,因此在建立物理概念之前,就已经有了先人的、按他们的认识水平和思维习惯形成了一些观念。如果他们对这些现象的感觉、印象、观念是正确的,则这些感觉、印象、观念对于形成物理概念是有好处的,通过继续学习加深可形成正迁移。物理教师对这个问题,一般也比较注意,在教学中经常利用学生既有的知识、经验,帮助学生形成物理概念、原理等等。 相似文献
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一、问题的提出当前，整个教育形势面临着从应试教育向素质教育转轨的改革。素质教育的实施对外语教育质量提出了更高、更全面的要求。但在英语学习中，两极分化的现象仍然存在，在“应试教育”的负面影响下，学困生常常成为遗忘的角落。英语学习的两极分化，是目前提高外语教学质量的主要障碍，因此实施素质教育、面向全体学生、大面积提高英语教学质量的教学方法研究，就成了当前非常重要的课题。随着教学内容的增加和教学难度的加深，初二英语学习中往往出现两极分化现象。我们在初二英语教学中搞此课题实验，主要的目的在于让学生走出初… 相似文献
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采取问卷测试形式,从北京市一所普通不完全中学中选取全体初一、初二、初三学生共469人来探讨初中生异性之间、同性之间交往障碍的特点。研究结果表明,初中生异性之间无交往障碍和一般交往障碍的占绝大多数,随年龄的增加比例数减少,初二最为突出;有轻度交往障碍的比例随年龄的增加而增加;有严重交往障碍的占少数。进入初中后同性之间都存在交往障碍,随年龄的增加,交往障碍随之增加,初二减少。 相似文献
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初二学生在英语学习中易出现两极分化现象，教师要及时分析原因并找出相应的解决办法，才能保持学生学习英语的积极性，提高教学效果。 相似文献
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<正>一、调查中发现的问题及目的农村中学物理教学中普遍存在学生厌学、教师难教的现象。初二是学生物理学习的起始阶段,此阶段的教学和学习会影响学生整个中学物理学习。本研究拟对农村中学初二学生物理学习状况进行调查,旨在把握当前农村中学初二学生物理学习状况,了解初二学生物理学习中存在的问题。二、调查及统计分析1.调查方法问卷设计主要考虑了四个方面:基础知识(难易程度、知识结构、学习成绩)、学习态度(学习目的、听课状 相似文献
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一、初中英语“学困生”的成因分析笔者对某校初二、三年级的英语“学困生”(1309人,其中男生849人,女生460人)进行了问卷调查,并和部分学生进行了座谈。调查结果显示,初中英语“学困生”产生的根本原因不在智力因素,而主要在于学生学习中的情感障碍和认知障碍。1.情感障碍情感障碍是指学生对学习缺乏正确的认识,因而失去兴趣和信心,进而失去参与学习的积极性。形成情感障碍的原因主要有:(1)受社会影响,缺乏学习动力:目前总的来看,高中招生人数偏少。特别是在少数农村地区,7～8名初中学生中才能有一人有机会进入高中学习。此外,由于经济状况… 相似文献
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化学是一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学．通过学习，让学生掌握化学基本知识、基础理论、基本技能，以及培养科学精神，树立科学世界观和方法论．内容涉及宏观和微观两方面．有的内容远离学生生活，抽象难懂，尤其是农村学生，稍有化学内容的小学自然课因条件限制而没上好甚至没上．到了初二年级，脑子里的化学知识寥寥无几． 相似文献