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顾伟凡 《闽西职业技术学院学报》2010,12(2):54-57
老船夫是沈从文笔下所塑造的＂乡下人＂的典型之一,他阅尽人事、饱经风霜、淳朴宽厚、认真执著。在他身上体现了沈从文对农人、士兵的那份爱,也反映了沈从文这个自称＂乡下人＂的作家对人生的态度,寄寓他深深的＂乡下人＂情结。老船夫是＂善＂的化身,但他最终走向死亡,我们应从中读出作品背后作者深层次的文化忧虑与悲怆,以及对新生代人物的呼唤。 相似文献
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余辉 《延安教育学院学报》2011,25(3):111-112,123
曾卓是＂七月诗派＂代表诗人之一,他诗歌中的英雄形象主要有两类：为众人为理想而殉难的爱国者,为光明为自由而甘愿牺牲的自我。无疑,这些英雄身上具有一种浓烈的救世的执著,但细细品味,又不难发现在这份执著中渗透出的些许悲哀。 相似文献
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李丽 《山西大学师范学院学报》2011,(6):20-23
道家哲学中＂道＂的含义是丰富的,从本体论的意义看,＂道＂是万物的本原和发动者,具有普遍性和无限性,且是永恒变化和运动的,彰显出其寓于万物之中运作而又不凝滞于物的特质;从认识论的意义看,＂道＂的意义为超越主观偏见和标准,实现万物相通的特性;从社会处世观的意义看,＂道＂的意义为遵从＂自然＂之法,从而实现无为而无所不为,呈现出不执著于俗世俗务的特性。所有这些丰富的含义都指向了＂道＂的一种深刻属性——超越性,即不执著不沉迷于物,而这一属性辐射在现实世界中则为超名利、超是非、超生死的逍遥境界,超越性实现了＂道＂在整个道家哲学中的贯通。因此厘清这一重要属性,不仅有利于我们更好地理解整个道家哲学的超越思路,更启迪我们摆脱现实的束缚与限制,从执著走向逍遥。 相似文献
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执著的摆渡人＂我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担着责任。责任让我明确使命,催我奋进,照亮我的人生。＂多年来,这位教育工作者始终坚持一个信念：对工作踏实,尽职尽责;对学生关怀,不断帮助;并用自己对教育的热爱和执著改变着山区学校的面貌。他就是榆中县马坡中学的校长毛鸿鹄。 相似文献
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郑润长 《山西教育(综合版)》2010,(12):32-34
从教21年来,她用勤奋与执著诠释着＂传道、授业、解惑＂的真谛,怀着＂捧着一颗心来,不带半根草去＂的信念勤奋耕耘,培养出大批品学兼优的学生。回顾她的从教历程, 相似文献
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＂竭尽心智把工作做得更好,让地理学科走进每一个学生的心灵＂,是天津市静海县第一中学教师常兰秉持的工作理念。本期＂新锐＂栏目让我们一起了解常兰老师的专业发展历程,体会她的执著与创新精神。 相似文献
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冉春芳 《语文学刊:高等教育版》2012,(3):59-61
严歌苓执著于塑造女性形象,关注女性的生存,始终致力于追寻没有异化的女性的自由生存,本文通过文本解读,分析严歌苓小说中的没有异化的本真的女性形象及所蕴含的＂地母＂特性。 相似文献
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铁凝的小说从叙事情节的＂可读性＂出发,设置了＂偶然＂性逆转情节的叙事特点,激发读者的阅读兴趣。在对异化的母亲形象的塑造、变态的集体无意识窥视欲的描写以及忏悔意识的展现中,表现了铁凝对健康人性的呼唤与执著追求。 相似文献
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施维 《淮南师范学院学报》2010,12(5):49-53
诗人海子在短暂的生命中创作了大量关于乡土中国的优秀作品,他从乡土中抽象出＂麦子＂、＂村庄＂、＂土地＂（包括麦地）等元素作为诗歌意象,在诗歌和生命行为中实践了他对＂生命存在本身＂的执著关注;并结合个体生存经验,使乡土在诗歌中得到了真实且富于诗性的呈现。 相似文献
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王贝贝 《兰州教育学院学报》2012,28(2):31-32
洛夫为台湾现代主义诗歌的代表人物,独特的人生经历形成了他＂孤绝＂的心路历程,而骨子里的中国传统文人气质使其一生的创作都关注于人类的生存,执著于对悲剧生命体验的阐释。纵观洛夫的作品,他的诗风由前期对悲剧生命体验的＂抗争＂转向后期对悲剧生命体验的＂释＂,并创立了＂天涯美学＂的诗歌理论。 相似文献
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邹旗辉 《山西大学师范学院学报》2012,(6):70-72
苏童作为＂先锋派＂作家的重要代表之一,凭借其超常的艺术想象和锐意求新的作家本能发掘出＂枫杨树系列＂、＂红粉系列＂和＂香椿树街系列＂等极其丰厚的文学资源。以童年记忆和成长体验的书写来表达对现实沉重的焦虑与迷惘,通过对自己＂匮乏与缺损＂的童年的执著回忆和想象,苏童找到了自己与现实之间独特的精神通道和小说创作风格。 相似文献
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什么样的教师才能称为＂好教师＂呢？不同的角度,得出的结论不同。在诸多有关好教师的描述中,我比较喜欢的是这样一句话：＂理想的教师状态应该是——宁静的沉思、执著的追求、潜心的创造、从容的生活。＂结合身边好教师、名教师的言谈举止和我自己的实习体验,我感觉要做一个好教师,要做到＂三多三少＂。 相似文献
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我所从事的是向下扎根的教育,根深才能枝繁叶茂。＂智者＂,常令人想起那些洞悉生命真谛、毕生追寻真理又充满智慧的人。与郭宗莉的每一次交谈,我们总能在她从容淡定的神情、朴实无华的话语和敏锐严谨的思辨中,体会到＂智者＂的追求、智慧和执著…… 相似文献
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周定平 《中国科教创新导刊》2009,(34):58-59
公安学＂教、学、练、战＂一体化人才培养模式不同于传统的公安学人才培养模式,它基于警务实战分析,营造与警察职业素质养成相契合的教学环境,实现＂教、学、练、战＂一体化。为此,应按照治安执法岗位必备的核心能力要素,实施与基层一线岗位要求相衔接的专业教学训练,实现教学训练从＂学科本位＂向＂能力本位＂、从＂课堂为中心＂向＂现场为中心＂、从＂懂不懂＂向＂会不会＂的＂三个转变＂。 相似文献
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古代酒器、兵器、农具、家具注商五则周照明一。＂斗后酒＂的＂斗后＂应如何理解？高二册《鸿门宴）：＂奉尾酒为寿＂。课本注＂尾酒＂为＂一杯酒＂。《教参》的译文是＂一大杯酒＂。＂则与斗后酒＂。课本注：＂；！－，大的酒器。＂《教参）仍译为＂一大拓调＂。而对樊啥... 相似文献
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在教育改革深入进行的今天,我们语文教师应该充分认识到语文教学走向＂新＂与＂活＂的重要性,应大力提倡＂新＂与＂活＂。 相似文献
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＂人生要么做百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;要么就像星辰,远望是一盏灯,近看是一团火。＂这是湖南省衡东县教师进修学校校长颜亚华的人生浓缩,为了学校的发展,他殚精竭虑、夜以继日;为了引导教师触摸到职业的幸福,他身先士卒、研学研教;为了教育理想的实现,他忠诚执著、义无反顾。他的生命也因对教育的坚守而愈发精彩!一、爱心铺就成功路,智慧沐浴新教研他, 相似文献