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独木舟 《少年作文辅导(中学版)》2011,(7):93-93
曾经有一帮朋友在一起讨论．我为什么要旅行？
大家畅所欲言,各种金句层出不穷．而我印象中最深的两句话是．如果不出去看看,你会以为脚下这片土地就是世界。 相似文献
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提到叶名琛,大多数人会想到那句有名的顺口溜——“不战不和不守,不死不降不走”。然而,仔细想想,这句顺口溜想说明什么？如果叶氏不战、不守、不以死殉国应该批判,那么不投降、不逃跑、不与敌人妥协,这不是值得称赞的优秀品质吗？难道大敌当前弃城而逃,或屈膝投降反而值得肯定吗？这样的自相矛盾,使我们不得不认真思考：这句顺口溜是怎么来的？叶名琛到底是一个怎样的人？ 相似文献
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郗晓波 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(Z1)
一、通顺(一)相关知识一般地说,写文章就应当文通句顺。所谓通顺,大致应当具备如下几个条件:一是用词准确,二是句子完整,三是句意明确,四是句与句之间要连贯,五是段落层次要清楚,六是思路清晰。一篇文章在语言表达上如果符合或基本符合这几条要求,就是通顺的文章;如果不符合,毛病很多,那就是不通顺的文章。下面示例基本以2007年全国卷Ⅰ的高考作文 相似文献
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科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”但是现在，随便问一位幼儿：“你最喜欢上什么课？”回答肯定是手工课、美术课、游戏课之类；而如果问到“你最不喜欢上什么课？”时，十有八九回答是语言课。也难怪，手工课上可以做手工．当一件件漂亮的手工作品在自己的手里完成时，那份喜悦是很难用言语表达的，而美术课上又可以根据自己的喜好画画，游戏课上也可以自由自在、无拘无束地玩．有哪一个幼儿不喜欢呢？再看看语言课．坐在位子上端端正正地听故事．或者跟着老师一句一句念诗歌，又或欣赏录音里的散文，而后分析……多乏味呀!那怎样才能使语言课变得生动起来，让幼儿感兴趣呢？ 相似文献
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刘三友 《中学语文(读写新空间)》1985,(10)
培养开拓型、创造型的人才,这是李培永老师的目标。他的改革包括两个方面:一是教法的改命,一是学法的改革。他深深知道,教材改了,教法改了,如果学生不适应,不配合,学生的学方习法不改,那教法也必然改不下去,所以他在改变教法的同时,狠抓学生学习方法的改革。宋代程颐曾说过:“学者先要会疑。”张载说:“在可疑而不疑者,不曾学,学则须疑。”一是“须疑”,一是“会疑”,前者是认识问题,后者是能力问题。李老师狠抓这一个“疑”字,先告诉学生读书为什么要提出问题,然 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(2):61
选择一门好专业还是一所好大学,这是很多中学生和家长非常关心的问题。能否作出正确的选择将在很大程度上决定你的将来。如果你正苦于不知如何去抉择,那就赶快看看下面的这篇演讲吧。疯狂操练,把这篇演讲据为己有,如果身边的朋友或亲戚有同样的难题,你就懂得如何用英语把自己的见解"卖弄"出来! 相似文献
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陈昌安 《中学生阅读(高中版)》2003,(7)
小时候曾听过一首外国民谣,不知何故那头两句就一直深印在脑子里。这两句是:在那遥远的山那边,人说,幸福就住在那里……后来年事渐长,每想起这两句民谣,就产生疑问:幸福为何一定要住在山的那一边?如果住在这边,住得近一点不可以吗?我一 相似文献
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反 意 疑 问 句 不 仅 是 初 二 英 语 的 难 点 ， 也 是 初 中 英 语 的 一 个 比 较 重 要 的 语 法 项 目 。 因 此 ， 反 意 疑 问 句 经 常 出 现 在 各 类 考 试 甚 至 中 考 中 。 现 将 反 意 疑 问 句 的 有 关 知 识 点 归 纳 一 下 。 反 意 疑 问 句 表 示 的 是 提 问 者 的 看 法 ， 但 把 握 不 大 ， 希 望 得 到 对 方 印 证 。 反 意 疑 问 句 是 由 陈 述 部 分 加 上 附 加 问 句 构 成 的 。 陈 述 部 分 是 对 事 物 的 陈 述 ， 而 附 加 问 句 是 对 事 物 提 问 。 陈 述 句 与 附 加 问 句 之 间 要 … 相似文献
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马克思有一句格言,“外国语是人生斗争的一种武器”.这句名言,概括地,精僻地说明了外语的重要性和作用。然而,不同立场、观点、国籍、地位、职业的人,对外语教育的目的是什么?却有不同的回答.假如你对我们中国的学生提出这样的问题,那么回答的是为四化建设学习外语.如果你对日本学生提出这样的问题,那么最简单的回答是,因为上一级学校入学考试有外语.你如果到东南亚去,若不懂英语,不要说当商店店员,连旅馆的服务员也当不上.如果到北欧斯堪的那维亚各国去,你就会知道英语、法语、德语等和这几个国家的国民生活密切结合着的. 相似文献
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学生有“疑”,教师能解“疑”,这自然是教师的一种本领.但是如果仅限于“解疑”,以为学生无疑了便算完成了教学任务,则未免有失偏颇. 宋代学者张载说:“有不知者有知,无不知者无知”,“于不疑处有疑,放是进矣.”这个观点用在教学上,那就是:教师不仅要为学生解疑答难,使其清楚明白,还要引导学生在明白之后有所前进,找出新的疑难问题,这样才会收到更好的效果.那么在教学中可采用那些方法质疑呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿",这是著名教育家陶行知对教师说过的一句名言。如果用我们的话来正面解释,那就是当教师的不能用简单粗暴的做法对待学生,而应尊重学生,发扬民主作风,以平等的态度处理好师生之间的关系。只有尊重学生才能要求学生,否则教师的一切要求都会最终落空,特别是对小学生来说,如果不把尊重放在第一位,那就会挫伤孩子的自尊心和上进心,甚至影响他们一生的发展。因此,要想成功地教育 相似文献
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欧·亨利 《语文世界(高中版)》2003,(Z1)
夜幕初降的时候,这位身穿灰色衣服的女子又来到那宁静的小公园里,那宁静的角落。她坐在一张凳子上,开始看书。她的衣服灰色朴素。她的脸蛋非常漂亮。前一天和再前一天,她都在同一时间来到这里;有一个年轻人知道这件事。这个年轻人走近前来。就在这一刹那间,她的书滑出了她的手指,落在地上。那年轻人捡起来,有礼貌地将书还给那女孩子,说了几句关于天气的话,然后就站在那里等着。那女孩子看看他朴素的衣服和平凡的脸。“如果你愿意的话,可以坐下,”她用女低音说,“光线太差了,不宜看书,我倒愿意谈谈。”“你知不知道,”他说,“你是我见到过的… 相似文献