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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
新课程改革环境下,小学语文教学应该给学生一个"充满激情"的学习氛围,教师要富有激情。教师要给学生营造一个放松愉悦的学习氛围,这样语文课堂才能最大限度地调动学生的学习积极性。从学生交流入手,营造学生"合作交流"的学习氛围。 相似文献
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为了让课堂充满激情,我们应当尽量营造出积极的课堂氛围。如何营造这种氛围是教师教学过程中面临的问题。具体来说,作为课堂主导者的教师可从以下几种策略来实现。一.和谐的师生关系课堂中客观存在的师生关系,制 相似文献
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教育的诗性智慧既体现在教师对待教育的热情和激情上,又体现在教师充满生命激情和活力的课堂教学上。在人文学科教学过程中,要有意识地营造诗性课堂氛围,让学生在诗性课堂氛围中获得快乐,也让学生在诗性课堂氛围中学会思考天地人生,并能进行思想的碰撞与交锋。在诗性课堂教学过程中,教师应以情境创设法营造有趣的思维意境丰富学生的想象力。 相似文献
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英国伟大诗人拜伦曾说过：＂激情是诗的粮食,诗的薪火。＂没有激情,就没有诗歌。同样,没有激情的语文课堂就如同一潭死水,微风吹来,也许会泛起层层涟漪,但绝不会掀起大的波浪。那么,怎样才能为学生营造一个充满激情的课堂氛围呢？我认为关键就在于一个＂情＂字——教师的激情,正所谓＂转轴拨弦三两声,未成曲调先有情＂,要以教师的激情来点燃学生学习的热情。那么,该如何营造＂激情课堂＂的氛围呢？ 相似文献
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师生之间营造和谐的氛围,需要教师爱护、关心学生,学生尊重教师.教师教学态度和蔼、亲切,师生之间没有隔阂,使学生在愉快、活泼的氛围中学习,民主、轻松、平等、合作地对话,积极、自觉地参与课堂活动.教师富有感情的体态语和充满激情的口语,有助于启发、感染、引导学生进入学习情境,提高课堂教学效率. 相似文献
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何谓小学语文激情教学呢?就是在小学语文课堂教学中,教师应运用激情教学,用自己教之激情点燃全班学生学之激情,使学生对学习产生浓厚的兴趣,并充分调动起学生学习的积极性与主动性,营造良好的教学氛围,建设高效的课堂.小学语文激情教学有利于顺利完成教学任务、达成教学目标,同时也是教师教学艺术的体现和要求. 相似文献
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新课程下的语文课堂教学,不仅要求教师有流畅自如的口语表达能力,激情四射的课堂教学魅力与新颖独到的教学设计,还要求教师营造美的课堂教学氛围,让学生全身心地去享受语文教学之美的过程. 相似文献
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宋玲玲 《读与写:教育教学刊》2013,(3):190
轻松愉悦的的教学氛围能激发学生学习激情,提高教学效率。教学中,教师要尊重学生,充分发挥学生的主观能动性,营造浓郁的人文氛围,让学生在和谐、民主、平等的环境下学习。当下的语文课堂,教师扮演着教学活动的组织者、引导者,学生学习的主人,人文的课堂打造正成为语文老师的追求。如何营造人文 相似文献
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营造诗性教学氛围,就是要让人文学科优秀文化传统得以传承和发扬。在人文学科诗性教学活动中,教师应设法营造宽松又愉悦的诗性课堂氛围,让学生置身其中,从而培养学生的想象力和创造力。诗性教学既要求教师通过知识载体对学生进行启发和引导,又要求教师焕发学生的激情和活力。 相似文献
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陈淑芬 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
一、营造民主氛围,融洽师生关系,以学生为根本,培养学生的创新能力英语课堂教学中,要营造一个和谐的课堂氛围。教师必须时刻注意调控情绪,时刻保持良好的授课心境,以饱满的激情感染学生的情感,从而渲染课堂气氛,融洽师生关系,保障学生的“心理 相似文献
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"巧妇难为无米之炊",这是学生怕写作的一个重要因素。如何挖掘学生的写作源泉,点燃学生心中写作的激情,使文章"言之有物",这就要求教师采取行之有效的方法。下面结合作文教学的实际谈谈自己的认识。一、创设情境,培养学生写作激情在作文教学中,营造鼓励写作的氛围,不断唤起学生写作的内驱力,让学生保持旺盛的写作激情,这是提高学生作文水平的有效方法。教师要从家庭、学校、社会等多方面、多渠道创设写作情境和营造氛围,为学生争取展示作文的机会和提供表现的舞台。 相似文献
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没有激情的教学是不成功的教学,教师只有激情学生没有激情也是不成功的教学,在教学中教师和学生只有全身心的投入,互相配合．在教学中营造轻松良好的教学氛围,才能有效地培养学生的学习激情。那么怎样才能激发学生的学习激情呢,根据我教书以来的教学经验,我认为可以从以下几个方面入手： 相似文献
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激情是一种激动人心的感情．是精神饱满、生机盎然的象征。课堂上,教师应该利用激情这一心理特征,充分发挥学生的积极因素,营造一种民主和谐的教学氛围．激起学生的学习兴趣和学习热情,才能达到好的教学效果。 相似文献
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(激情导入课文之后,学生自由放声有滋有味地朗读全文,教师也手捧课本,人情入境地诵读全文,营造师生同诵的读书氛围……) 相似文献
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