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沈萍 《武汉职业技术学院学报》2005,4(2):47-49
有机化学实验课程是生物制药技术专业重要的必修基础课程。通过对两所高等职业技术学院生物制药技术专业有机化学实验课程开设情况的调查发现，现有的有机化学实验课程无法满足生物制药技术专业学生的职业能力的培养需要。针对这一情况，笔者探索并提出了采用“实验模块”模式对有机化学实验课程进行改革的几种方案。 相似文献
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微生物课程是高职生物制药专业核心技能课程的前导课程,是一门实践性较强的技术训练课程,是学好专业课程的基础.文章根据生物制药专业人才培养方案,对该课程的课程体系、课程内容和其他课程进行重新整合和设计,并从教学内容、教学方法和实践教学等方面进行教学改革与实践,突出了职业素质和职业能力的培养. 相似文献
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为促进生物制药方向课程改革,提高该方向重要专业课程《现代生物制药技术》的教学效果,就该课程的课程地位、课程设置、教学内容等方面进行了探讨,并提出应发挥地方院校特色,完善课程设置,调整教学结构,强化实践环节,以期为培养富有创造、创新、创业精神和实践能力的地方应用型生物制药专业人才奠定坚实的基础。 相似文献
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微生物课程是生物制药专业重要的职业基础课程,在本专业的许多课程教学中起着承前启后的作用。本文从生物制药专业发展概况及培养目标入手,对微生物课程教学地位及教学目标进行分析,阐述了微生物课程教学改革的探索与实践。 相似文献
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阐述了生物药物、生物制药业的有关知识，总结了国际生物制药业的发展趋势，以及我国生物制药业的现状和发展前景。这对于了解生物制药业、发展地方经济具有一定参考价值。 相似文献
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论述了高职生物制药技术专业学生职业能力形成过程,构建了生物制药技术专业实验、实训和顶岗实习三级职业能力实践课程体系,提出了三级职业能力实训基地建设模式,初步探索了三级职业能力实践课程的教学方法,创建了“工学融合,三级递进”的实践技能培养模式. 相似文献
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职业技术教育要发展,除需进行宏观和微观上的改革外,课程改革已成为关键。本文从课程的概念入手,分析了当前职业技术教育课程改革中存在的矛盾,从而引出职业技术教育应注重课程评价研究的观点。 相似文献
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技术教育课程设置原则 总被引：2，自引：0，他引：2
合理的、科学的技术教育课程是实现职业技术教育培养目标、确保人才质量的手段和保证。但是,技术教育课程理论同职业技术教育理论一样,发展缓慢,体系不健全,当然谈不上对课程建设实践的指 相似文献
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生物制药就是把生物工程技术应用到药物制造领域的过程,其中最为主要的是基因工程方法。即利用克隆技术和组织培养技术,对DNA进行切割、插入、连接和重组,从而获得生物医药制品。生物药品是以微生物、寄生虫、动物毒素、生物组织为起始材料,采用生物学工艺或分离纯化技术制备并以生物学技术和分析技术控制中间产 相似文献
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韩秋菊 《中国科教创新导刊》2011,(29):47-47
生物制品基础与技术课程是生物制药技术专业的核心课程,过程性考核是加强教学过程管理,科学测评学生学习效果,促进学生自主学习,提高学生综合素质和能力的重要途径,黑龙江农垦职业学院在该课程教学中应用了过程性考核评价,实践证明效果较好。 相似文献
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丁兆礼 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):88-89
本介绍了法国职业技术教育课程设置的概况，并对其特点进行了深入分析，借鉴法国职业技术教育课程设置的经验，有利于促进我国职业教育课程的改革。 相似文献
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江龙军 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(6)
本文针对我国学历职业技术教育存在的主要弊端，利用现代教育技术思想，对职业技术教育中的“课程”作相应的解释，提出学历职业技术教育的课程开发模式。 相似文献
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朱金兰 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):12-13
本文从影响社区学院开设远程职业技术教育课程的因素、社区学院中远程职业技术教育课程与方案、社区学院远程职业技术教育课程的入学情况、修学社区学院远程职业技术教育课程的学生特征和远程职业技术教育的吸引(力)、互联网在社区学院远程职业技术教育中的应用等几个方面对美国社区学院中远程职业技术教育现状进行了描述与分析。以期对我国高等职业技术教育中远程职业技术教育的发展提供有益的启示。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,美国社区学院一直在稳步地发展远程职业技术教育课程,以满足越来越多的学习者接受职业技术教育的需求。本文从影响社区学院开设远程职业技术教育课程的因素、社区学院中远程职业技术教育课程与方案、社区学院远程职业技术教育课程的入学情况、修学社区学院远程职业技术教育课程的学生特征和远程职业技术教育的吸引(力)、互联网在社区学院远程职业技术教育中的应用等几个方面对美国社区学院中远程职业技术教育现状进行了描述与分析,以期对我国高等职业技术教育中远程职业技术教育的发展提供有益的启示。 相似文献
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金英善 《中国科教创新导刊》2014,(1):91-91
生物药物分析课程是药物分析的一个分支学科,针对“专接本”生物制药专业特点,在生物药物分析教学中座力求通过合理安排理论教学和实验教学内容及形式,灵活运用各种教学手段,激发学生学习主动性,使学生不断提高独立分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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尹小林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(3):49-51
职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分,基于职业院校发展的需要、社会的需求及育人为本理念的要求,有必要对职业技术教育课程进行改革,此举关乎职业技术教育改革的成败,具体的改革措施体现在更新课程内容;对职业教育课程设置进行变革;对职业技术教育课程赋予境域色彩,体现科学主义、人文主义和实用主义相整合等诸多方面。 相似文献
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生化分离技术课是高职生物制药专业的核心课程。黑龙江农业经济职业学院根据高职教育教学的改革思想,基于培养高技能型人才的工作过程教学理念,对该课程从教学内容、教学方法和课程考核评价三方面进行了改革,学生技能得到了提高。 相似文献