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中小学教育是基础性教育，本文根据当前存在的主要问题和社会发展的需要，论述中小学体育教师接受继续教育的必要性和迫切性。 相似文献
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中小学教育是基础性教育，本根据当前存在的主要问题和社会发展的需要，论述中小学体育教师接受继续教育的必要性和迫切性。 相似文献
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可持续发展是当今世界面临的共同课题,人的可持续发展在于教育,教育的社会职能要通过教师来实现。随着社会的进步和发展,高校体育教师继续教育问题和可持续发展问题成为时代的需要。本文通过问卷调查、专家访谈、数理统计等方法就湖南省高校体育教师继续教育和可持续发展问题进行深入系统的研究和探讨,为更好地发展我省高校体育教育、加快师资队伍建设及适应时代发展的需求,探讨切实可行的方法和思路。 相似文献
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随着体育教师聘任制和学校人事制度改革的不断深入,体育教师契约化劳动关系逐步得到确立,体育教师在劳动过程中的关系发生了一系列的变化。在这一变化过程中,不仅体育教师的资源性获得了真正的认同,而且体育教师能力在教育资本构成中的重要性逐渐凸显出来,成为教育组织的核心竞争力。因此,改革传统的体育教师继续教育方式,确立能力考量的体育教师继续教育理念,探索能力考量体育教师继续教育模式,实现对体育教师能力的有效继续教育,将成为体育教师继续教育制度改革的一项重要内容。 相似文献
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黄旭 《湖南第一师范学报》2009,9(6):68-70
高校体育教师继续教育是时代发展的需求,是知识经济发展的要求,是素质教育改革的必然,是体育学科发展的需要。为了更有效地开展高校体育教师继续教育,应转变观念,提高认识,完善高校体育教师继续教育制度,构建多层次的教育形式,建立合理的教育课程体系,加强对继续教育质量的评价。 相似文献
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素质教育对体育教师继续教育的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
继续教育追求的目标是：继续教育要连续、一贯,只要教师需要,继续教育就要随时满足。在终身教育的理论指导下,要求将教师的职前教育和职后教育形成一体化,通过继续教育激发教师们学习的热情和信心,挖掘教师的潜能,培养教师的创造能力。 相似文献
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王光 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):151-153
新时期最激烈的竞争,不仅表现在经济和科技领域,还有培养人才的教育竞争。师者,传道授业解惑。提高学生各方面的素质,关键是要提高教师各方面的素质。文章通过研究,阐明了继续教育的涵义和价值,探讨了体育教师继续教育的意义,提出了体育教师继续教育应明确教育对象、目标,更有针对性、模式更加多样性的方向,旨在提高体育教师继续教育质量。 相似文献
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一、高校体育教师继续教育模式的性质高校体育教师继续教育属于教师职后教育范畴。在整个教育体系中既是师范教育的一个重要组部分,也是成人在职教育的一个重要组成部分。在教育模式上既要体现师范性的特点,又要体现成人和在职性的特点。1.高校体育教师继续教育模式应体现师范性我国体育师范教育经过近百年的发展,已经形成了一个完整的体育教育体系。这个体系基本上是有两部分组成的,一部分是全日制体育学院和普通师范院校体育系、科,主要负责体育教师的职前教育,即培养未来的体育教师;一部分是教师进修院校,主要负责体育教师的职后教育。体… 相似文献
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中小学体育教师继续教育是促进素质教育,落实健康第一教育思想,推动教师专业化进程和全面提高体育教学质量的关键,受到体育教师和教育专家的极大关注。通过调查研究,本文提出几点优化中小学体育教师继续教育的拙见。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1986,(8)
含义广泛的继续教育是指那些已脱离正规教育、已参加工作和(或)负有成人责任的人所受的各种各样的教育(关于成人的概念各国不尽相同)。因此,继续教育对某个人来说,可能 相似文献
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本文通过文献资料法、逻辑推理法分析体育教师受教育的失缺、高等体育院校人才培养的失缺及体育教师入职前缺少专门的入职培训．致使中小学体育教师继续教育的基础薄弱：实际是分析存在中小学体育教师继续教育的根源及中小学体育教师继续教育缺乏专门的机构和针对性。中小体育教师继续教育的开展需要从高等院校人才培养、教师入职的源头开始进行．并设立专门的培训机构．确保中小学体育教师能胜任当前的教育。 相似文献
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普通高校青年体育教师继续教育的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教师能力素质的高低直接关系到我国一代甚至几代人的成长，关系到国家人力资源身体素质水平的高低。高等院校体育教育作为教育的重要组成部分，还存在着一定的不足，尤其是体育教师队伍年龄结构不合理，青年体育教师的比例偏大。随着体育教学改革的不断深入要求青年体育教师必须拓宽知识领域、更新知识结构、提高教学能力。因此。高等院校青年体育教师继续教育势在必行。 相似文献
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中小学体育教师继续教育低效的原因及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学体育教师继续教育,是提高教师专业素质的重要途径和必要的学习方式,因受“一次性教育”观念的影响和其他各种因素的制约,致使中小学体育教师继续教育很难达到预期的效果,站在教师专业化的高度分析中小学体育教师继续教育低效的原因,并针对性地提出提高体育教师继续教育绩效的对策,可以为未来体育教师继续教育的持续发展提供有益借鉴。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(6)
<正>目前国内普遍使用的继续教育概念与国际上通用的继续教育概念含义有较大不同。国际上继续教育是指对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。国内我们目前使用的继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。显然国内继续教育概念比国际继续教育概念包含的范围 相似文献
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文章对西安市普通高校体育教师继续教育现状进行了调查分析,发现西安市普通高校中青年体育教师缺乏教学经验,近半教师学历水平不高,大多数教师职称水平较低;少数体育教师未认识到继续教育的重要性,但对参加继续教育的目的较为明确;体育教师的继续教育主要以非学历教育方式为主,经费来源是学校与个人共同承担,教师缺少专门用于继续教育的时间。为此,文章提出西安市普通高校体育教师继续教育的发展应转变观念、树立正确的继续教育观念;建立健全相关继续教育制度;遵循区别对待原则,合理安排教师参加继续教育;保障继续教育经费必要的投入。 相似文献
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张瑞丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(4):119-120
目前高职高专体育教师所采用的传统体育教学模式已远远不能满足当代学生的需求,继续教育应该努力为这方面的需求服务。因此,新时期体育教师继续教育应特别注重对体育专业技术、新兴体育项目的培训;加强新的体育基础性理论的继续教育包括加强构建新型教学模式的继续教育;加强现代教育技术的继续教育。 相似文献
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1．体育教育是高等教育的重要组成部分，是对大学生实施素质教育的重要环节。加强对教师的管理，充分调动教师的积极性，造就一支师德高尚，业务精湛，适应体育教育发展需要的师资队伍，是体育教育工作健康发展的重要保证。高校体育教师继续教育问题关系到体育教育质量的优劣。继续教育备受发达国家的高度重视，而目前，我国高等教育一次性教育定终生的不合理现状，是影响高校体育教师继续教育的主要原因。解决这一问题的关键就是要建立和完善再教育制度和相应的竞争机制。 相似文献
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作者通过对当前高校体育教师队伍的年龄结构、学历结构、专业职称结构、学缘结构、知识结构及现代教育技术手段的应用水平和外语水平等情况的分析,探讨高校体育教师继续教育的内容,建立和优化体育教师继续教育管理体制,改革管理模式,优化学历机构,全面规划,妥善安排,实施人才强校工程,促进教师继续教育。 相似文献