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随着音乐行业不断发展壮大,教学活动中音乐教育所占地位也越来越高,传统以被动讲授为主的教学方式已经难以适应社会的发展与进步。初中音乐课程改革,要求教师转变教学模式,尊重学生需求与个性,培养学生提高自我内驱力意识,增强学生学习积极性和主动性。因此,为达到提高初中音乐课堂有效性目的,教师在教学途中,势必要将学生变成课堂主人,努力培养学生自我实践精神,尊重各个学生不同学习模式和音乐体验,让学生在学习中热爱并享受音乐。本文主要以培养学生自我提高内驱力为导向,探究提高初中课堂有效性的策略。 相似文献
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《内江科技》2022,(1):149-151
学校体育是我国体育事业不可或缺的重要环节,在实现体育强国、促进健康中国的建设中发挥积极作用。传统的体育课堂在课内与课外的联系上存在一定程度的脱节,学生体育学习难以达到理想的效果。为了落实健康中国行动,实现体育强国,必须对我国学校体育中体育课堂的教学方式进行改革创新,提高体育教学的综合质量,激发学生学习兴趣,引导学生积极关注和参与体育锻炼,培养学生终身体育意识,提高学生的体育素养和健康素养。本文运用文献资料法和逻辑分析法,在分析体育课堂内外一体化教学改革的必要性和价值作用的基础上,从教学方式、教学课程、教学机制和教学评价四个方面对体育课堂内外一体化的建构进行了探讨,以期为我国体育教学改革提供一定的参考依据。 相似文献
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良好的教学情境对学生的学习具有积极的作用,体育教学也不例外,良好的体育教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。尤其是小学生,强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的先决条件。为此,我校"快乐体育"实验课题组在让音乐进入体育课堂、让游戏融入体育课堂以及对巧喻法、模拟法、表现法、激励法、假想法、争胜法等创设情境的方法进行探究,从而更有效地提高小学体育教学的质量。 相似文献
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在音乐课堂教学中运用多媒体技术可以极大地提高学生的学习兴趣,有效地解决音乐课堂重点和难点,并且能拓宽学生的视野,帮助学生深入体验音乐情境,提高音乐审美能力,对全面提高学生的素质有着十分重要的意义。 相似文献
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篮球教学是学校体育课堂上的重要组成内容,可以从篮球竞技中锻炼身体,提高学生身体机能,并且提高学生在校的学习兴趣,为书本知识的学习提供物质基础。游戏教学法作为一种新型的教学方式,由于其自身独特的特征,在学校的体育课堂上被广泛应用。本文主要根据体育教学,通过对游戏教学法的特征分析并探讨其在篮球课堂上的有效应用。 相似文献
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音乐这门学科有其独特的优势和功能,作为一名音乐教师,要在课堂上充分发挥语言的艺术作用,把音乐与学生沟通起来,从而提高音乐课的教学效果。一是通过音乐化的语言,吸引学生的注意力。二是利用语言的生动形象性,激发学生的学习兴趣。三是运用语言的情感性,增强学生的感受力。四是运用优美的身体语言,创设美的意境,引发学生的共鸣。课堂语言也是一门艺术,音乐教师除了要不断提高自身的音乐艺术修养和音乐教学研究能力,还要不断提高自身的文化修养,对自己的语言艺术提出更高的要求。 相似文献
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高职院校的学生大部分音乐基础薄弱,在高职音乐教学中运用多媒体,有利于激发学生的学习兴趣,增加课堂的容量,提高课堂教学的效率,可以改革教学的模式,加强了师生间和教师间的合作,提高工作效率。但是,我们也必须认识到,多媒体课件是为教学目的服务的,它只是音乐教学的一种手段,它的使用必须出于课堂的需要、学生的需要。 相似文献
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随着国内体育事业的发展,体育教学事业也在不断寻求着创新和突破,近年来,业界逐渐把目光放在了体育教学音乐元素的应用上。在各种球类教学中,科学应用音乐元素,一方面可以活跃教学气氛、提高学生兴趣、辅助学生掌握动作,促进教学成果的达成;另一方面,音乐的合理运用,能在很大程度上调节学生的生理机能与心理情绪,减轻运动疲劳,疏导精神压力;优化学生的动作节奏,增强学生动作的协调性。所以,在球类教学中加入音乐元素具有推广意义。 相似文献