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传统的大学英语口语教学模式无法有效激发学生的自主化、个性化学习,随着现代信息技术和信息化教学改革的不断深入,基于微课的"翻转课堂"被引入到了大学口语教学中,他以其特有的优势为口语教学注入了新的活力。本文通过对微课与翻转课堂的特点进行分析,结合当前我国大学口语教学现状,阐述了如何将基于微课的"翻转课堂"应用于大学英语口语教学,以期为该种新教学模式的推广提供借鉴。 相似文献
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现代社会,信息技术的发展十分快速。作为一种全新的教学方式,微课在许多教师的课堂中得到了普遍的运用。就小学信息技术教学而言,许多小学老师们也争相加入了微课使用的行列。笔者认为,在小学信息技术教学过程中加入微课的应用,能够帮助老师们充分利用课堂教学时间,调动学生们学习的积极性,使学生们能全身心地投入到课堂学习中去。 相似文献
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随着新课程改革的深入,微课和翻转课堂教学模式受到越来越多教师的青睐。本文总结了微课促进信息技术教学的应用策略,制作微课要力求达到目标单一、短小精悍、结构良好、提高视频质量、兼顾学生差异和选择恰当的资源的目标,并介绍了借助微课实施翻转课堂的注意事项,指出其在小学信息技术教学中的应用前景。 相似文献
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在现在的素质教育课堂中,信息技术也在不断的推动和促进教育的改革,学校应该借助信息技术学科的多媒体机房的环境下,应用微课在通用技术课堂中。信息技术与学科教学相结合已经成为了时代的趋势,也是一条必走之路,微课等现代化的教学模式也孕育而生。作为特色课堂的通用技术课堂,在现代的教学中有着不可替代的地位已经。现代的教育改革中,以往传统的单一份教学方法已不再适应实世,在当今的核心素养教育体制下,应该运用创新性的教学方法。 相似文献
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随着信息技术的发展和多媒体在教学中的应用,微课作为一种新型的教学手段,在优化课堂内容、促进学生有效学习等方面发挥着重要作用。教师应立足中职英语教学实际,积极转换教学思维,紧紧围绕学生学习的"兴趣"、"问题"等创新设计中职英语课堂学习的各个"微环节",指导学生在这些"微环节"中完成传统课堂的预习、互学、课后检验等学习任务,以促进学生自主学习能力的养成,取得素质的全面发展。 相似文献
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本文运用文献资料调研、归纳演绎、逻辑分析、行动研究等研究方法,对微课在初中信息技术课堂的教学支持方面进行研讨.研究发现:现今初中信息课堂教学存在学生差异大、自主探究学习时间少、创造性思维受限等问题;而微课的教学形式适用于初中信息技术教育教学,具有解决课堂教学问题等等优势.最后,对如何善用微课辅佐初中信息技术课堂教学发挥最大质效提出改善建议. 相似文献
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随着信息教育技术在课堂教学中的逐步深入,微课教学已然成为课堂教学中的一道亮丽风景线。微课不"微","以微见著"是微课教学的根本价值。如何利用微课点燃课堂魅力,成就卓越课堂是我们今时今日教学探讨的重要话题。本文笔者就以中职数学教学为切入点,重点解析微课在中职数学教学中的具体作用及应用。 相似文献