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1.
数据的正态性检验方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《怀化学院学报》2015,(11)
在进行数据的统计处理和统计检验时,往往假定数据来自于正态总体,因此对数据进行正态性检验十分必要.本文介绍了描述数据分布的QQ图及适用于小样本情形下数据正态性检验的夏皮罗-威尔克检验法和"Mudholkar"检验法. 相似文献
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正态性检验方法在教学研究中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前很多研究者在进行正态性检验时仅会依据自己的习惯或喜好来选择方法这一状况,文章从常用方法中选取Jarque-Bera检验、Shapiro-Wilk检验、D'Agostino检验、KolmogorovSmirnov检验以及Lilliefors检验这五种正态性检验方法进行简要论述,利用Monte Carlo法分析比较五种检验在不同样本量的不同分布下的检验功效或Ⅰ型错误率,再结合SAS、SPSS和R这三种常用的教学统计软件,讨论正态性检验方法的选取问题,以期为科研工作者选择正态性检验方法时提供参考。 相似文献
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教育科研中对测试数据必须先行正态性检验,以判断其分布状况,从而确切地选用统计量。目前较为普遍的正态性检验方法,有“直方图”检验(检验结果常易产生错觉)、“正态概率纸”检验(检验精度较粗)、偏度和峰度量值检验(判别精度高但计算复杂)。本文举实例介绍在医学、体育统计中常列为首选的正态性 D 检验法。正态性 D 检验法,首先假设被检验的总体量正 相似文献
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正态性检验的几种常用的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
周洪伟 《南京晓庄学院学报》2012,(3):13-18
正态分布是自然界中一种最常见的也是最重要的一种分布.因此,人们在实际使用统计分析时,总是乐于正态假定,但该假定是否成立,牵涉到正态性检验.在一般性的概率统计教科书中,只是把这个问题放在一般性的分布拟合下作简短处理,而这种＂万精油＂式的检验方法,对正态性检验不具有特效.鉴于此,该文从不同角度出发介绍正态性检验的几种常见的方法,并且就各种方法作了优劣比较,希望能对正态性检验感兴趣的实用和理论研究人员起到一定的参考与借鉴作用. 相似文献
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人体测量学常常通过观察和测量人类骨骼等来研究人类生物学特征.本文利用现代形态学的方法研究头骨样本,研究不同人种之间的差异,把每个样本的地标点笛卡尔坐标数据转换为Bookstein坐标数据,然后进行形态统计分析.本文通过正态性检验,协方差阵的齐性检验和总体均值向量的检验,来推断几组头骨样本的形状是否存在显著性差异. 相似文献
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方差分析是参数统计中比较多个总体位置参数常用到的分析方法．但当收集到的数据不满足正态假定或数据非定量时,则方差分析不能奏效,而Kruskal—Wallis检验能较好的处理．本文对Kruskal—Wallis检验进行了梳理,并结合案例介绍了Kruskal—Wallis检验的实际应用． 相似文献
7.
文中讨论了部分缺失数据两威布尔总体的参数估计和关于总体相同的似然比检验．证明估计的强相合性和渐近正态性,给出似然比检验统计量的极限分布,并探讨了基于精确分布的检验问题． 相似文献
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李云飞 《乐山师范学院学报》2007,22(12):12-13
针对指数分布样本中出现异常小和异常大数据,文献[1]提出的T型检验统计量检验效果不理想的缺陷,利用具有稳健性的样本中位数.给出一种新的检验方法,推导出了检验统计量的概率密度函数. 相似文献
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Ⅰ型极小值分布样本异常数据的检验 总被引：1，自引：1，他引：0
针对Ⅰ型极小值分布样本的多个异常数据,提出了一种新的检验方法.首先寻找到总体参数的具有较好稳健性的估计量,然后在此基础上构造出检验统计量,进一步求出了该检验统计量精确的概率密度函数和大样本情形下的近似分布.由于检验统计量中的核心统计量——样本分位数,对于异常数据的干扰具有一定的抵抗力,因此利用该方法可以达到有效的检验效果. 相似文献
10.
指数分布多个异常数据的检验 总被引：2，自引：2，他引：0
李云飞 《内江师范学院学报》2008,23(4):17-19
利用样本分位数构造检验统计量,给出来自于指数分布总体异常数据的一种检测方法．求出了检验统计量精确的概率密度函数和大样本情形下的近似分布,从而得到了检验临界值简洁的近似表达式．检验统计量中的核心统计量——样本分位数,对于异常数据的干扰具有一定的抵抗力,因此该方法可有效地达到检测效果． 相似文献
11.
沈立新 《楚雄师范学院学报》2008,23(12)
作为口语水平测试,语音标准程度是普通话“说话”测试的基本和重要的观测点,许多人因此认为“说话”测试只管语音标准,将“说话”在语流状态中包含的“语音呈现”和“口语表达”两个要素进行了驳离,重“语音呈现”,轻“口语表达”。而笔者从、“口语表达”角度出发,在普通话测试评分标准中分析“说话”的基本要求及心理语境特点,从实用角度探讨测试“说话”训练的规律性途径,以提高普通话测试“说话”的训练效率,为“说话”训练和测试提供借鉴。 相似文献
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作为口语水平测试,语音标准程度是普通话“说话”测试的基本和重要的观测点,许多人因此认为“说话”测试只管语音标准,将“说话”在语流状态中包含的“语音呈现”和“口语表达”两个要素进行了驳离,重“语音呈现”,轻“口语表达”。而笔者从、“口语表达”角度出发,在普通话测试评分标准中分析“说话”的基本要求及心理语境特点,从实用角度探讨测试“说话”训练的规律性途径,以提高普通话测试“说话”的训练效率,为“说话”训练和测试提供借鉴。 相似文献
13.
普通话水平测试具有“语音标准的模糊性、成绩评定的主观性、测评方式的个别性”特点，这不可避免地导致测评误差。因此为缩小测评误差，提高测试质量，我们必须深层次地分析导致误差的原因，探讨缩小误差的有效途径。 相似文献
14.
现行高师院校课程评价的主要形式是考试.在测定学生的实践能力、从师素质和情感、态度等方面,现行评价形式没有明显的优势.不同类型的课程应选用不同形式的考试形式;考试的内容和功能应重点体现学生学习的过程性和发展性.教考分离的考试形式可在很大程度上解决主讲教师出题带来的问题.学生对平时学习与期末考试的关系认识不足;大部分学生能较自觉地约束自己的考试行为. 相似文献
15.
王娟 《江西教育学院学报》2004,25(6):62-65
金融市场的风险管理、回报率的预测以及绩效的评估通常要涉及到变量的分布问题,因为正态分布拥有特殊的数字特征,一般假设金融资产时间序列数据服从于正态分布。但是国外大多数的研究表明正态分布不符合实际的情况。本文根据我国上海股票交易所的综合指数和深圳交易所的成分指数的数据,使用三种不同的检验方法,在不同的交收制度下分别对它们的日收益率、周收益率和月收益率做正态性检验。结果表明,两种指数的日收益率和周收益率不服从正态分布,而月收益率在一定的阶段表现出正态特性。 相似文献
16.
《教育实用测度》2013,26(2):143-159
The present study examined the impact of participation rate and nine other educational and demographic variables on state mean scores for the Scholastic Aptitude Test (SAT). Participation rate, defined as the percentage of a state's high school seniors taking the SAT represented by the z-score mean of a truncated normal distribution, was the most important single predictor of state mean SAT score, accounting for 77% of the total variance in mean scores. The inclusion of significant educational and demographic variables raised the proportion of variance explained to 94%. The fallacy of comparing the mean standardized test scores of different locations or time periods without taking participation rate into account is discussed. 相似文献
17.
Nadeen L. Kaufman 《Psychology in the schools》1980,17(4):460-465
The aim was to explore race and sex differences on a measure of reversal and sequencing errors for a group of 401 first-grade children. Differences were examined in two ways: comparisons of mean scores on the Horst Reversals Test, and comparisons of the predictive validity coefficients of this reversals measure. White children scored significantly higher than black children on the reversals test, although predictive validity coefficients were substantial (.50s-.60s) for both races. Sex differences tended to be minor and of little consequence. 相似文献
18.
This study was designed to investigate the convergent validity of individual clinical task interviews as presented by Piaget and Inhelder paired with three widely used group tests of cognitive development. These tests are designed to assess the acquisition of cognitive abilities. The three group test raw scores paired with summed raw scores on four concrete-formal task interviews yielded the following Pearson product-moment correlations: Reasoning Test (Ankney and Joyce), 0.43; Logical Reasoning Test (Burney), 0.61; Classroom Test of Formal Operations (Lawson), 0.37. The raw data was then ranked into cognitive level groups and presented on contingency tables. The following contingency coefficients were determined: Logical Reasoning Test, 0.52; Logical Reasoning Test (adjusted), 0.61; Classroom Test of Formal Operations, 0.50. This study reflects that the Reasoning Test tends to indicate lower cognitive levels of subjects when paired with summed scores on the clinical task interviews, whereas the Logical Reasoning Test and the Classroom Test of Formal Operations tend to indicate higher cognitive levels of subjects when paired with summed scores on the clinical task interviews. In each case the correlations do not appear to be sufficiently strong to warrant selection or categorization of an individual student based on his/her test performance. 相似文献
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简要介绍了在数据表中加入OLE对象以在表单中添加、显示OLE对象的方法；最后着重叙述了在VFP下将OLE对象输出到WORD文档的具体实现方法和步骤．利用该方法实现了在“高等代数”试题库系统中将从数据表中抽取的试题输出到WORD文档，其效果就如我们在WORD中输入的(如公式、图表等)一样，从而可以对抽取的试题自由编辑． 相似文献
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高校试卷评析中正态分析运用的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了运用正态分布评析测验成绩时存在的问题,并对测验成绩呈正态分布或偏态分布进行了分析,提出了运用正态分布评析测验成绩的注意事项并通过一个具体实例进行分析。 相似文献