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我国的基础教育课程改革把改变学生的学习方式摆在突出位置,强调学生是学习的主体,强调教学过程是师生互动的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。推进新课改必须转变学生学习方式,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。通过研究性学习培养学生的创新精神;通过参与性学习培养学生的合作精神,实现教学相长;通过体验性学习培养学生的情感、态度、价值观;通过实践性学习增长学生的知识和技能。从根本上使学生由被动接受知识转变为主动探求知识,真正把学生培养成为富有创新精神和实践能力的人才。 相似文献
2.
学习策略教学有助于培养学生的创新精神、创造性想象和创造性思维。认知策略教学是学生自主创新学习能力培养的基础;元认知策略教学是学生自主创新学习能力培养的关键;资源管理策略教学是学生自主创新学习能力培养的保障。 相似文献
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<正>新课程改革提出了自主学习教学理念,培养高中生英语自主学习能力有利于激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,发展学生自主学习的能力,启发学生积极思维,有利于培养学生的想象力、创造力和合作精神。那么,在具体高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力呢? 相似文献
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小学基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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在课堂教学中实施探究学习主要是想培养学生学习的习惯;培养学生独立探究与合作探究的能力和创新精神,发展学生收集、处理信息的能力;培养学生在探究性 相似文献
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正初中英语新课程标准指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身 相似文献
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在化学教学中,教师应通过引导学生自主学习、合作探究,培养学生学习兴趣,培养学生的探究能力和创新精神;引导学生关注科学技术和社会教育的新进展;培养学生从身边的各种渠道获取信息,逐步形成终身学习能力,最终使学生获得自身发展所必需的化学科学素养。 相似文献
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运用信息技术教学,协助学生进行探究式学习、协作学习,促进个性化发展,培养学生的信息素养？让学生通过开放性的学习过程,学会发现问题、分析问题、解决问题。培养学生主动求知,最大限度地提高学生的开放性思维能力和主动探索精神;训练学生多渠道获取信息的能力,提高学生的交际和表达能力;通过进行最基本的科学研究活动的训练,使学生初步掌握从事科学研究与探索的规律和方法;培养学生的合作意识和合作能力、参与精神和参与能力,使学生自主活动能力得到较大提高。 相似文献
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小学基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 相似文献
10.
王苏君 《湖南第一师范学报》2012,(6):48-52
自主学习是相对于传统的课堂教学而言的一种现代化的学习方式。自主学习有利于培养学生的独立学习能力和独立探索能力;有利于激发学生的创新精神;有利于培养学生的责任心。文艺心理学的自主学习目标是：培养学生习得理论知识的能力;培养学生发现问题、提出问题的能力;培养学生实际应用知识的能力。教师是学生自主学习的指导者。学生自主学习顺利与否和自主学习效果的好坏在很大程度上取决于教师指导是否用心和得力。在学生自主学习过程中,教师应采取一系列具体措施以实现自主学习目标。 相似文献
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1.问题的提出
初中英语新课程标准指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 相似文献
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《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神：使学生掌握一定的英语基础和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神：帮助学生了解世界和中西方文化的差异．拓展视野．培养爱国主义精神．形成健康的人生观; 相似文献
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张晓西 《延边教育学院学报》2007,21(6):24-29
初高中古诗词教学要追求教学的有效性;要着力于学生的自主学习和探究学习能力的培养;要有助于学生的精神成长,以达到培养学生的古诗词的感受、理解、欣赏和评价的能力。 相似文献
15.
詹花雪 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):65-66
提倡自主学习的目标能激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯,主动参与,自主学习,培养合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。自主学习过程中课外作业是课堂教学的延续,是学生学习的一个重要环节:通过英语课外作业激发学生兴趣,与学生生活体验相联系,培养学生合作精神、创新精神和实践能力,满足素质教育的要求。在培养学生自主学习能 相似文献
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基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成学生良好的学习习惯,使学生形成有效学习的方法和策略．发展自主学习的能力和合作探究精神：使学生掌握一定的英语基础知识以及一定的听、说、读、写等基本技能,形成语言运用的综合能力;培养学生的观察与记忆能力、思维想象能力和创新精神。 相似文献
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全目制义务教育普通中学英语课程标准规定．基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野．培养爱国主义精神,形成健康的人生观。为他们的终身学习和发展打下良好的基础。为了达到这一教学目的和任务, 相似文献
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<正>农村初中生由于受现有办学条件的限制,实验操作能力较差,因此适当开展课外实验,并将其作为农村初中校本课程进行开发,可以培养学生的创新精神和实践能力,拓展知识领域;培养学生的兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主学习、自我完善的能力;培养学生的科学态度和精神,促进学生学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法;培养学生的团结合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康, 相似文献