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剪纸教学是我校新开设的校本教学内容．为发挥剪纸校本课程在促进学生全面发展方面的作用．文章作者在剪纸教学中着力注重对学生进行良好性格的培养。自信是现代人必不可少的性格特征之一。12岁以下是儿童性格形成的关键期,所以,自信心应当从小培养。在剪纸教学中教师应注意对学生自信心的培养．这样不仅能提高学生学习的积极性,促进剪纸教学效率的提高．而且能促进学生全面发展,使他们更加健康、快乐地成长。 相似文献
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丛刃 《中国基础教育研究》2010,6(6):48-49
剪纸教学，是指以剪纸课程内容为中介的教师与学生之间的教学行为，其主要目的是：传承和发展我国民族文化；延续和发展剪纸的知识技能，丰富小学生的学习生活；培养学生的耐力和毅力：提高学生的审美素质，健全人格，促进学生全面发展。现代的剪纸教学，就是在新课程标准的指导下，继承和发展了传统剪纸题材和内容上的积极部分一以物寄情、赋予吉祥的寓意手法，来表达美好的愿望。 相似文献
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任百丽 《河南广播电视大学学报》2001,(3):40-41
本从五个方面即提高教师的自身素质、培养学生的意志品质、教会学生“学会学习”、培养学生的创造力、创造良好的学习氛围，论述了在当今社会中如何提高学生的综合素质，适应社会发展的需要。 相似文献
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在教学层面深化素质教育必须澄清的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
从教学层面深化素质教育的角度观之,学生素质发展的全面性、整体性寓于阶段性、局部性之中。促进学生素质发展的基本途径是学科教育。良好素质的培养离不开通过学习间接经验去形成积极体验,创新意识培养离不开间接经验的“土壤”,必须促进综合实践活动与学科课程学习的有机统一。 相似文献
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一、树立“以生为本”的教学理念
新课程标准对培养学生提出了比较高的要求与挑战：培养学生良好的个性，促进学生全面发展，提高学生综合素质。所以，教师应深入学习与挖掘新课程的精神并付诸实践。以有效地帮助学生提高学习能力与多方面的素质。 相似文献
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本文对中学生英语学习习惯的培养作探析,旨在阐述良好的学习习惯对英语学习的促进作用。英语教学中矫正学生的不良学习习惯有利于促进学生的英语基础知识和基本技能以及非智力因素的发展。而且中学生良好的英语学习习惯培养能够提高课堂教学的有效性,利于学生英语综合素质的提高。 相似文献
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课外作业是学生学习的组成部分。教师利用课外作业可以培养学生良好的习惯,提高学生的综合素质,对学生今后的发展具有重要意义。本文具体分析物理课外作业对高职学生素质养成的影响。 相似文献
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<正>想要实现对新课程的推进,达到素质教育的目标,就要重点培养学生良好的综合素质,帮助学生形成更高的综合素质和良好的语言能力。而各类教学活动都是以发展学生智力为目标,因此,英语教师应重视综合素质的培养,不仅要做好对知识的传播,对各类教学模式的科学采用,还要参与学生的学习中, 相似文献
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文章将使语文学习生活化喻为“线”，将培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法喻为“面”，将全面培养学生的综合素质使之成为全面发展的人喻为“体”，是为“三维立体教学法”。文章主要阐述了渐进式、分阶段地培养和提高学生素质的教改思路。 相似文献
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新课程高中化学教材,在学科知识难度上明显下降,从培养化学知识精英转向了贯彻让学生全面发展的教学方针,所以在高中化学教学中,要培养学生良好的学习习惯,促进学生综合素质的全面发展和提升,具备终身学习、终身发展的能力。 相似文献
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小学素质教育是指着眼于儿童和谐健康发展,以完善和提高儿童综合素质为根本目的的教育。其中培养学生良好的心理品质是素质教育的一个重要方面,也是学生生动活泼发展所必须具备的素质。在小学语文教学中,虽然学生的智力因素得到了一定的培养,但学习品质的培养却被忽略了,这显然不利于学生综合素质的提高。学习品质包括的内容比较广泛,下面我仅从情感、人格、意志三个方面谈一谈自己的看法。 相似文献
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剪纸是一门形式丰富的艺术活动,符合幼儿发展需要。良好的教育环境是幼儿学习知识、拓宽视野的重要途径,剪纸艺术在幼儿园教育环境创设中的运用,有利于激发幼儿对剪纸的兴趣,调动他们学习剪纸的积极性和主动性,培养他们的创造力,使剪纸在幼儿这一新生力量中得到传承和发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
思想品德是学校德育工作的重要组成部分,也是培养学生良好素质的重要渠道。思想品德课程不仅仅是一项理论课程,同时对学生的个人素质、情感意识发展意义重大。教学中,教师要认识到培养学生良好的学科素养对于学生的科目知识学习以及综合技能提升的重要作用。除了做好日常教学工作之余,也要重视对学生学科素养的教学引导,以便促进学生养成良好的学科素养,便于他们更好地开展学习生活。 相似文献
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<正>在素质教育背景下,教师应指导学生实践深度学习,培养学生的数学素养,提高初中数学教学的效率与质量,促进学生综合素质的发展。但部分初中生并不具备深度学习的经验、意识与能力,本文从初中数学教学的问题与策略入手,提出了在初中数学教学中实践深度学习的建议。深度学习符合新课改要求,可以促进素质教育的落实,提升学生数学知识水平、数学学习能力、数学思维能力及数学实践能力,同时培养学生良好的学习意识,为学生数学核心素养及综合素质的发展打下良好基础。 相似文献
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完善学分制与大学生综合素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈彩娟 《无锡教育学院学报》2001,(2)
学分制教学管理模式有利于学生个性发展 ,能为提高大学生综合素质营造良好的学习环境 ,普通高校应该为培养学生创新精神和实践能力而努力完善学分制 相似文献
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校园文明建设是培养学生良好情操,提高学生综合素质的重要手段,对于学校的长远发展有着深远意义。良好的校园文明是严谨的科学精神、深厚的人文底蕴、优良的学习风气、文明的素质修养和与时俱进的创新精神的综合体现。校园文明的建设工作就是努力营造这种高品位的环境氛围,让学生在这种氛围 相似文献