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1.
加强大学生社会主义核心价值体系教育的关键是提高教育的实效性。因此,努力探索提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的有效途径是高校思想政治教育工作面临的新课题。文章在分析加强大学生社会主义核心价值体系教育紧迫性的基础上,论述了提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的几个着力点。 相似文献
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加强大学生社会主义核心价值体系教育的关键是提高教育的实效性.因此,努力探索提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的有效途径是高校思想政治教育工作面临的新课题.文章在分析加强大学生社会主义核心价值体系教育紧迫性的基础上,论述了提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的几个着力点. 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主渠道、主阵地,通过分析影响大学生社会主义核心价值体系课堂教育实效性的主要因素,提出增强大学生社会主义核心价值体系教育实效性的路径。 相似文献
4.
大学生社会主义核心价值体系教育实效性研究——以周口师范学院为研究对象 总被引：1，自引：0，他引：1
包彦征 《周口师范学院学报》2011,28(4)
中国共产党十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系,这是我们党的一个重要理论创新。如何增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性,是一个重大的理论问题和实践问题。以周口师范学院为研究对象,对该校社会主义核心价值体系建设状况进行了深入调查和实地走访,基本了解该校社会主义核心价值体系教育的实际效果,在此基础上提出增强大学生社会主义核心价值体系教育实效性的具体路径,以期通过对周口师范学院的个案研究,为高校增强大学生社会主义核心价值体系教育实效性提供有益的借鉴。 相似文献
5.
陈晓丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):46-46
社会主义核心价值体系是中国社会意识形态的主体和灵魂,是优秀中华文化在当前时代条件下的重要体现。加强和改进新时期学习型学生党组织建设,高校必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,切实增强高校学生党建工作的实效性。 相似文献
6.
当前高校要加强对大学生进行社会主义核心价值体系教育,一是要把社会主义核心价值体系教育作为当前高校思想政治工作的第一要务;二是要坚持层次性的原则,提高社会主义核心价值体系教育的针对性和实效性;三是要坚持以人为本的理念,提升社会主义核心价值体系教育的吸引力和感染力;四是要调动一切积极因素,采取强有力的措施强化社会主义核心价值体系教育;五是要把培养德才兼备的接班人作为社会主义核心价值体系教育的最终目的。 相似文献
7.
高校思想政治教育贯彻落实社会主义核心价值体系的路径浅析 总被引：3，自引：1，他引：2
郝潞霞 《思想政治教育研究》2008,(2):35-37
高校担负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的历史重任,必须坚持用社会主义核心价值体系教育大学生。高校思想政治教育贯彻落实社会主义核心价值体系的路径主要有三：一是充分认识社会主义核心价值体系对思想政治教育的指导作用,增强贯彻落实社会主义核心价值体系的坚定性;二是深入研究社会主义核心价值体系,增强贯彻落实社会主义核心价值体系的自觉性;三是积极探索思想政治理论课建设和创新的途径与方法,增强贯彻落实社会主义核心价值体系的实效性。 相似文献
8.
李春生 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):137-138
如何对大学生进行社会主义核心价值体系教育,不断提高其针对性、实效性,是高校思想政治教育领域一个重要课题。本文分析了当前大学生社会主义核心价值体系教育所面临的问题与挑战,在如何增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性方面进行探索,提出了一些见解。 相似文献
9.
论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合 总被引：1，自引：0，他引：1
杨六栓 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(3)
社会主义核心价值体系是社会主义制度内在的生命之源,也是构建社会主义和谐社会的基石.高校作为社会主义核心价值体系教育的前沿阵地,要积极探索大学生社会主义核心价值体系教育的新载体和新途径.红色资源作为大学生接受社会主义核心价值体系教育的新载体,其内客契合与途径探究是先决要件.红色资源与社会主义核心价值体系有着内在的联系和相同的价值取向,其内涵在本质上是相互契合的,在实践中,我们要通过行之有效的途径,发挥红色资源在高校社会主义核心价值体系教育的适时性和实效性. 相似文献
10.
吴春江 《湖南科技学院学报》2011,32(4):114-116
构建社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的一项重大系统工程,当前高校学生总体思想政治素质较好,政治信仰坚定,但是也存在一定的问题,阻碍了社会主义核心价值体系的构建。论文着重分析高校构建社会主义核心价值体系面临的困境,寻求解决的办法和途径。 相似文献
11.
社会主义核心价值观融入政治课堂,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面成长。教师在政治课堂中要发挥榜样作用,在理论教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在实践教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在教学评价体系中渗透社会主义核心价值观。 相似文献
12.
社会主义核心价值观之本质规定性及路径选择 总被引：6，自引：0，他引：6
王泽应 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(5):42-45
构建社会主义核心价值观是时代和实践发展的必然选择.社会主义核心价值观具有的普遍性和大众性、民族性和继承性、先进性和崇高性、建设性和规律性等本质规定,决定了我们必须从社会主义建设的实践出发,把马克思主义科学社会主义理论与中国社会的具体实践相结合,全面总结中国马克思主义关于社会主义改革与发展的理论,以中国马克思主义理论的最新成果为指导来建构社会主义核心价值观. 相似文献
13.
张玉梅 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):104-107
随着我国职业教育改革的继续深入发展,对高职院校的思想政治教育提出了新问题,形成了新挑战。文章认为,新形势下的高职思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值观为主导,以此促进高职学生全面发展,促进高职院校校园文化建设。在此基础上根据高职学生的新特点和高职院校教学的特色,创新践行社会主义核心价值观的途径,以实现社会主义人才培养目标。 相似文献
14.
大学生社会主义核心价值观教育实现方式论略 总被引：1，自引：0，他引：1
徐洪刚 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(2):47-49
加强大学生社会主义核心价值观教育是大学生思想政治教育的题中之义。针对当前一些大学生的价值追求多样化、功利化,过度张扬个人的价值选择和价值意识,与社会主义核心价值观不一致,相矛盾、相冲突,甚至相对抗的不良倾向,在教育实现方式上,要坚持正面教育为主与社会思潮批判相结合、思想政治理论课教学和专业课教学相结合、校园文化建设与社会实践活动相结合。 相似文献
15.
宋广磊 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):256-257
精品课程是高等学校本科教学质量和教学改革工程建设的核心,是培养新型人才的核心课程。本文以精品课程建设中的核心要素为中心,系统地分析了在精品课程建设中教师角色创新与实施研究性教学的关系、内涵和措施,为高校精品课程卓有成效的开展提供有益参考。 相似文献
16.
美国学校核心价值观教育的方法途径及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国学校实施核心价值观教育的方法主要有价值灌输、价值澄清和价值分析等,其实施的途径主要包括学校课程、学校环境、课外活动、学校与家庭、社区协作等,美国学校核心价值观教育的成功经验为我国社会主义核心价值观教育提供了重要的参考价值。 相似文献
17.
李沛霖 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(2):18-23
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作为高校思想政治理论课的核心课程,在当前教学实践中依然存在一些突出的问题,教学方法的革新尤为迫切.将设问解疑教学法创造性的运用于该课程教学,不仅有利于提高教师的专业素养,培育学生发现、辨析和解决实际问题的能力,更能有效解决教学中遇到的种种难题. 相似文献
18.
李旭 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(6):169-174
新课程改革使我国的基础教育发生了巨大的变化,其核心内容是以人为本、以学生的发展为宗旨,并将此贯穿于教育、教学的始终,突出创新精神、实践能力的培养和学习方式的转变,实行多元评价,对学生的终身学习和发展影响巨大。 相似文献
19.
在思想道德修养与法律基础课教学中,应坚持从学生思想道德实际状况出发,以社会主义核心价值体系统领社会主义核心道德观,以引导大学生进一步掌握正确的道德认知、道德评价标准为切入点,以培养道德情感为基础,以道德案例为素材,以突出道德责任为重点,以巩固道德理想信念、提高道德修养素质、养成良好职业道德习惯、促进学生全面发展为目的,对学生进行系统的思想道德教育。 相似文献
20.
高等学校地理学教学课程体系改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
地理学教育是我国 高等教育中的一个重要组成部分，经过长期的建设和发展，已形成一定的教育模式和课程体系，但这种传统的教育模式和陈旧的课程体系与目前我国社会和经济的变革以及国家创新体系的建设极不相适应，阻碍着创新型地理人才的培养。因此，对地理教学的改革迫在眉睫，地理学教学改革的核心是课程体系的改革。地理学教学体系的改革需要面向现代大学的教育观念，根据时代的发展、学科的特点和发展趋势、教学中的实际问题以及社会的要求和人才市场的变化，在对地理学教学课程体系改革进行深入研究的基础上，建立适合社会经济学和学科发展的课程体系。 相似文献