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1.
柯凌云 《荆州师范学院学报》2006,29(2):239-240
在英语教学中，多媒体辅助教学已逐步取代传统教学。英语教师应从学习者的角度去分析多媒体辅助教学的作用及多媒体与教学目的之间的关系，从而决定是否采用多媒体教学。 相似文献
2.
多媒体在教学中的广泛应用，昏对语言教学产生了深远的影响．通过对多媒体辅助精读课教学（即综合英语教学）与传统的教育模式的差异性、优越性的比较分析，并从学习者的学习策略出发，着重论述了多媒体辅助综合英语教学的特点及教学策略． 相似文献
3.
多媒体应用于英语教学,是英语教学改革的必然趋势。适时、合理地运用多媒体辅助教学,可以优化教学过程,提高教学效率。如何在英语教学中恰如其分地使用多媒体辅助教学,是一个值得教师认真探讨的问题。通过多年的教学实践,我认为多媒体辅助英语课堂教学要注意以下几个问题。 相似文献
4.
多媒体辅助教学已经被广泛地运用到英语教学中,本文拟就多媒体辅助教学对英语教学的积极影响,说明多媒体辅助教学符合英语新课程改革的要求,是时代发展的需要。 相似文献
5.
多媒体辅助英语教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚非 《湖南科技学院学报》2006,27(8):249-251
多媒体技术在英语教学中的应用，已对英语教学产生了深远的影响。本文通过论述多媒体辅助英语教学的特点，阐明多媒体辅助英语教学的优势性，提出运用多媒体辅助英语教学的原则及多媒体辅助英语教学的策略。 相似文献
6.
浅谈多媒体英语课件的设计 总被引：5，自引：0，他引：5
由于多媒体英语教学(即计算机辅助英语教学)比传统英语教学有较大的优势，目前，许多学校都开展了多媒体英语教学。并且，每个英语教师都清楚：制作高质量的英语教学课件是进行多媒体英语教学的首要前提，是进行优质教学的重要保证。在此我就结合自己的教学、课件制作体会，谈一谈在设计多媒体英语课件时的一些看法。 相似文献
7.
信息技术的发展使得多媒体辅助教学手段成为突破传统英语教学的一种手段.然而不合理的使用多媒体辅助教学手段也使得它在英语教学中成为一种摆设.本文试图从多媒体辅助教学在现实教学中存在的误区出发,谈谈如何合理利用多媒体辅助教学,提高英语课堂教学效率. 相似文献
8.
近年来随着科学技术的不断发展，多媒体更广泛地被应用于各行各业。尤其是多媒体教学作为一种现代化的教学手段，在课堂教学中得到逐渐广泛的应用。本文主要讨论新形势下多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用。通过探讨多媒体教学手段的特点．阐明了多媒体辅助英语教学的优势性，并展望了多媒体在英语教学中的应用前景。 相似文献
9.
本文从教学实际出发，阐述了现代多媒体手段在英语教学中的地位和优势，剖析了多媒体技术在英语教学实践运用中存在的几个误区。从四个方面论证分析了英语教学实践中如何正确运用多媒体手段，强调要用一分为二的观点看待现代多媒体技术在英语教学实践中的作用和功能——辅助教学而非主导教学。 相似文献
10.
孙琼 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):96-97
多媒体辅助教学是现代大学英语教学中的一个重要发展。多媒体辅助的大学英语教学有其特点和优势，但在使用中也存在一些问题，所以教师既要充分利用这种现代化的教学手段，又要坚持教师的主导作用，扬长避短，确保提高大学英语的教学质量。 相似文献
11.
多媒体辅助语言教学已经成为英语教学的重要方法之一,在职中英语教学中多媒体在听说读写各方面都可以起显著的辅助教学作用,但也要避免多媒体在教学过程中的误用。 相似文献
12.
谈多媒体在大学英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
甘静 《民办高等教育研究》2007,(3)
多媒体辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段,成为课堂教学的最佳选择。本文通过自己的教学实践对多媒体在大学英语教学的运用做了分析,肯定了多媒体教学的优势,同时提出了需注意的问题,并对如何正确使用多媒体辅助英语教学提出了初步的见解,借此来探讨多媒体辅助英语教学的方法。 相似文献
13.
余勤 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):83-84
多媒体辅助英语教学是在建构主义学习理论指导下的英语课堂教学上应用的一种模式。探讨其理论依据、在运用多媒体辅助英语的教学时应遵循的基本原则以及教师在多媒体辅助英语教学过程中的角色转换、定位问题。 相似文献
14.
随着科学技术的迅猛发展,多媒体辅助设备的运用使高职英语课堂教学手段日趋多样化。多媒体辅助英语教学将计算机技术与语言教学结合起来,在一定程度上改变了传统课堂的教学模式,使英语教学进入了一个崭新的阶段。本文呈现了多媒体辅助外语教学的重要性;介绍了多媒体辅助英语教学对高职英语课堂,特别在改进教学课堂教学模式等方面的积极影响;并阐述了这一新技术在运用中对课堂教学可能产生的消极影响。 相似文献
15.
多媒体辅助英语教学有很多的优势．它以其声画并茂、形象直观吸引着师生，为学生的主动性、积极性的发挥创造了独特的优越条件。能真正让学生发挥主体作用。多媒体辅助英语教学已经普遍被师生接受。但是，在应用多媒体辅助教学时，我认为存在以下偏差和误区： 相似文献
16.
采用多媒体来辅助英语教学,能使抽象的教学内容具体化,把学生从被动接受知识的模式中解放出来,活跃学生思维,优化教学过程。采用多媒体来辅助教学是高职英语教学发展的趋势和必然。采用多媒体进行英语教学,能增强学生学习兴趣,和增强教学的直观性和生动性,极大地提高了高职英语教学效果。 相似文献
17.
多媒体辅助英语教学可以提供真实的语言学习环境和交际语境，提供了轻松的学习环境和丰富的信息资源，有利于个性化教学。在运用多媒体辅助英语教学中，必须遵循学生主体性原则、适当性原则和合理性原则，多媒体运用的频率要适当，媒体的使用和课件的设计要合理，正确处理好教师讲授、教学多种要素使用与媒体使用之间的关系。 相似文献
18.
多媒体辅助教学作为一种新型的教学模式,问题也是显而易见的。本文在分析这些问题的基础之上．促进大学英语教学。给大学英语教学带来了深远的影响。然而,多媒体辅助教学下存在的提出了多媒体辅助教学下大学英语课件设计的一些原则,以期更好地 相似文献
19.
在英语教学中,多媒体辅助教学的应用能够激发学生英语学习方面的兴趣。作为一种教学手段,多媒体辅助教学在英语课堂中的应用,是对英语教学方法和手段的补充和发展.它将有利于教师提高英语课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的作用。这篇论文的目的旨在指出多媒体辅助教学的定义,讨论多媒体辅助教学的用途及其如何在教学中应用的问题。 相似文献
20.
在如今的大学英语教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用.合理运用多媒体辅助英语教学与传统教学相比,有着无可比拟的优越性,它不仅能使英语教学内容和教学模式丰富,还便于教师进行目标管理教学,提高教学效率.但是,任何事物都有两面性.只有合理运用,才能使多媒体这一先进的教学手段真正服务于大学英语教学. 相似文献