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1.
张进海 《宁夏师范学院学报》2006,27(1):5-8
高等学校贯彻落实科学发展观,必须进一步明确办学定位、突出办学特色、丰富文化内涵、创新办学理念;必须牢固树立以育人为中心的办学观、以人本为主旨的管理观、以人才为主体的资源观和以学生素质为核心的质量观;必须辩证处理扩大规模与提高质量的关系、教学科研与社会服务的关系、学术权威和管理权力的关系及稳步发展与超前规划的关系。 相似文献
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潘金林 《常州师范专科学校学报》2006,24(4):95-97
高等学校的教育质量受到办学主体满意程度、学生满意程度和社会满意程度的制约，由此产生了以办学主体为中心的质量观、以学生为中心的质量观和以社会为中心的质量观。应用型本科教育更应关注学生的自我发展和自我满意程度，建立以学生发展为核心的质量观。 相似文献
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培育以学生为中心的高等教育质量文化 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前我国高等学校着力改善教学条件和加强教学内涵建设的同时,应注重在教育教学过程中培育以学生为本的质量文化,努力在办学理念中融入以学生为中心的质量文化精神,在质量工程建设中强化为学生服务的质量文化意识,在质量保障体系中彰显鼓励学生参与的质量文化特色. 相似文献
5.
关于独立学院教学质量监控的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
明确以质量为中心的办学指导思想,树立以质量为中心的办学理念,注重教学质量管理,加强教学质量监控,是当前高等学校普遍关心的重要问题。作为高等教育重要组成部分的独立学院也应以教学质量为中心,加强教学质量监控工作。要科学构建独立学院教学质量监控网络,从内部与外部两个方面,加强对独立学院的教学质量监控。 相似文献
6.
对远程教育试点实践的几点思考 总被引：16，自引：1，他引：16
李震声 《中国远程教育(综合版)》2004,(9):20-22
本文针对当前我国高等学校现代远程教育在教育思想、办学理念、办学模式等方面面临的困惑和发展中的不足,指出我国现代远程教育要形成特色,树立品牌,必须从努力实践"以学生为中心"的理念、加快网络教学资源建设、完善学习支持服务等三个方面实现突破;远程教育应该构建一种非学历教育与学历教育相融合的开放式的网络课程学习模式及质量认证体系;在办学模式上,远程教育应建立公共服务体系和资源共享机制,实现良好的成本效益. 相似文献
7.
体现与时俱进、富于特色的主体特征构建现代大学办学新理念 总被引：5，自引：0，他引：5
办学理念对办学起着至关重要的定向作用.实践证明,只有重视高等学校办学理念的重要指导作用,确立先进的办学理念,才能取得卓越的办学绩效.因此,坚持与时俱进,开拓创新,以大学教育与社会发展的矛盾和需要作为切入点,以适应、服务和引导社会的改革和发展为目标指向,依据大学教育外部复杂关系规律提出现代大学办学新理念,对于我国高等学校重要作用的充分发挥具有重要作用. 相似文献
8.
高等学校教育是学校教育中的一个重要环节。为了实现“以学生为中心”这一理念,高等学校教育以及高校教师应该怎么做呢？在我国目前的高等教育基本上依旧采取的是以“课堂为中心”“以教科书为中心”“以教师为中心”的教学制度和注入式、填鸭式的教学方法。这一体制下培养出来的学生千篇一律,缺乏个性,缺少主动学习的兴趣,缺少独立发现、研究以及解决问题的能力,难以满足现代社会对人才的需要。那么,究竟如何改变这种现状,如何真正实现“以学生为中心”的教育理念呢？ 相似文献
9.
大学学生管理制度既是高等学校教学活动的基本保障,又对形成学校办学特色起到关键作用,而且必然随着社会政治、经济、科技、文化的变化而变化。进入新世纪,我国高等教育体制发生了深刻的变化,高等教育基本实现了从精英化向大众化的过渡。大学学生管理制度在实现学校组织的教育性,体现学生自主管理,奖励导向以及民主化管理等全方位上实现了真正意义上的以学生为本的办学理念,实现了高等学校的自主办学,形成了高等学校学生管理和谐发展的长效机制。 相似文献
10.
"以学生为中心,理论联系实际"是城市学院的办学理念,在该理念的指引下,学院有效地开展对学生的教育工作。那么在"以学生为中心"的新的办学理念下,教师对学生的教育以及学生管理工作就都需要重新定位。学生毕业后是要进入社会就业或继续深造的,所以我们的工作就是如何使他们在走出校园后适应社会,融入社会,因此我们的工作要从学生的长远利益出发来规划和进行。 相似文献
11.
近年来,天津电大在办学过程中特别强调以学生为中心,这是天津电大办学特色之一。这一点很重要。我认为以学生为中心,以人为本,是我们教育改革需要解决的一个非常突出的问题。从天津电大的发展历史来看,总的来说是健康的。目前,天津成人高等学校在校生大概有10万人,其中多数是电 相似文献
12.
在我国,随着主体教育的深入和素质教育的推行,以学生为中心的教育思想也得到了教育界的高度重视。但是,理念只是一个精神、意识层面的上位性、综合性结构的哲学概念,把以学生为中心作为一种办学理念,如何准确地阐述其内涵、把握其精髓、指导办学实践,还需要我们进一步探索。 相似文献
13.
大学学生管理制度既是高等学校教学活动的基本保障,又对形成学校办学特色起到关键作用,而且必然随着社会政治、经济、科技、文化的变化而变化.进入新世纪,我国高等教育体制发生了深刻的变化,高等教育基本实现了从精英化向大众化的过渡.大学学生管理制度在实现学校组织的教育性,体现学生自主管理,奖励导向以及民主化管理等全方位上实现了真正意义上的以学生为本的办学理念,实现了高等学校的自主办学,形成了高等学校学生管理和谐发展的长效机制. 相似文献
14.
准确把握学校定位 推动学校全面快速协调发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科教兴国战略的实施和高等教育管理体制的改革,适应社会主义市场经济体制的逐步完善和高等教育蓬勃发展的形势,高等学校的定位这个作为对高等学校的发展具有战略意义的问题,越来越迫切地凸现出来,受到高等学校的举办者和管理者的高度关注。准确把握学校定位,坚持以学生为本的办学理念,不断提高教育教学质量,以改革促发展,高等学校才能不断增强学校的生机、活力与核心竞争力,在实施科教兴国战略和全面建设小康社会的进程中发挥应有的作用。一、找准学校定位是高等学校发展战略规划的核心内容办学定位是高校举办者和管理者关于大学办学目… 相似文献
15.
徐萱春 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(6):111-113
以往高校学生主体地位体现不够充分,在新形势下,应充分认识到确立"以学生为主体"的办学理念的必要性。确立以学生为主体的办学理念的主要途径和方法有:1.采用新的管理制度和管理模式;2.探索以学生为中心的教学方法;3.改革传统的课程体系和内容;4.改进传统评估方式。 相似文献
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对高校“以学生为主体”的办学理念的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育中教师教学的成功和学生学习的成功以及学科的综合化等方面都需要发挥学生的主体性。然而,我国长期计划经济体制下的人才培养模式,却使学生的主体性严重缺失。因此,高校必须确立“以学生为主体“的办学理念,提高办学水平,保证人才培养质量。实现“以学生为主体“的办学理念应做好以下工作:采用新的管理制度和管理模式;探索以学生为中心的教学方法和手段;改革传统的课程体系和内容;改进传统的评估方式。 相似文献
17.
高校坚持以学生为中心的办学理念，就是全面贯彻以人为本这一科学发展观核心理论的具体体现。本文通过对以学生为中心的理念的意义的探讨，结合新时期高校实际，提出要在关心学生身心健康，促进学生戍长成才，加强学校管理等方面体现以学生为中心的人性化教育管理。 相似文献
18.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(18)
以学生为中心建立"三全"育人长效机制是新形势下高等学校实施"立德树人"工程的有效举措.高等学校树立以人为本、以学生为中心、以学生为主体的育人工作理念,只有牢牢把握"教书育人是主体、管理育人是保证、服务育人是保障、文化育人是灵魂"这一育人工作关键和学校教育、管理、服务的育人特点,才能凸显以学生为中心建立"三全"育人长效机制的重要意义和价值. 相似文献
19.
高校坚持以学生为中心的办学理念,就是全面贯彻以人为本这一科学发展观核心理论的具体体现.本文通过对以学生为中心的理念的意义的探讨,结合新时期高校实际,提出要在关心学生身心健康,促进学生成长成才,加强学校管理等方面体现以学生为中心的人性化教育管理. 相似文献