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孙博 《中国科教创新导刊》2010,(19):25-25
随着社会的发展,高校德育工作出现了许多新情况、新问题。我们应当努力把创新思想贯穿于德育工作之中,积极更新观念,完善制度,力求使新形势下学校的德育工作开展得既生动活泼,又扎实有效。本文从树立以人为本的德育观、整体德育观、开放的德育观三个方面论述了德育观念创新;从建立健全对德育工作者的激励制度、完善德育工作的考核评估制度、建立德育中的竞争机制三个方面论述了德育制度创新。 相似文献
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方志中 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(5)
黄炎培的职业教育目的观是一种贴近生活的人性化目的观,是一种积极的且具有创造性的目的观.通过对黄炎培职业教育目的观的探析,并依此分析当前职业教育目的观,发现当前职业教育目的观还存在不少误区,因此,对当前职业教育目的观进行重塑具有十分重要的时代意义和社会价值. 相似文献
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新时期加强高校德育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放和现代化建设的逐步深入,社会生活的日益网络化、信息化及高等教育体制改革的不断深化,大学生在思想观念、价值观念、思维方式、行为模式等方面发生了深刻而复杂的变化,如何在新时期加强高校德育工作,提高德育质量,增强德育的实效性,值得高校德育工作者进行认真地思考.树立德育首位的教育观念,是加强高校德育工作的前提;建立行之有效的德育工作运行机制,是加强高校德育工作的关键;确立完整的德育内容体系,是加强高校德育工作的基础;树立"以人为本"的德育新理念,是加强高校德育工作的核心. 相似文献
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职业教育的首要任务是培养数以亿计的高素质劳动者,加强青少年特别是未成年人的思想道德建设,是关系国家前途和民族命运的一件大事,也是职业院校可持续发展的重要前提。学校的德育工作,仅凭几名德育教师和固定的德育课及就业指导课是完不成我们的德育大任的,因此,根据社会发展的新要求和职校生的新特点,大德育观下的德育体系建设在各单位纷纷开展起来。 相似文献
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浅谈新课程下的德育观 总被引：3，自引：0，他引：3
确定适应时代发展的德育观念,是加强德育工作的首要任务。在全面推进新课程改革的过程中,我们教育工作者应树立“人本”的德育观、生活化的德育观、整合的德育观和发展的德育观。 相似文献
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由于职业教育特有的社会性、开放性和动态性,其教师队伍建设远比普通教育更为复杂。黄炎培在探索我国近现代职业教育发展的过程中,对师资队伍建设也做了大量探索,形成了较为全面的职业教育教师观,对当前职业教育教师队伍建设仍有重要影响。黄炎培的职业教育教师观涵盖了教师作用、教师选择、教师培养、教师品德等多个方面,是黄炎培大职业教育思想的重要组成部分。在构建现代职业教育体系的过程中,我国应充分吸收黄炎培职业教育教师观的精华,正确理解“双师型”教师的基本内涵,探索中国特色职业教育教师队伍建设的具体方式,创新产教融合、校企合作的职业教育教师队伍建设方式,形成科学合理的教师队伍结构。国家应出台加强企业兼职教师培训的相关政策,完善职业教育教师培养体制,提高职业教育适应性。 相似文献
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职业教育家黄炎培一生关切并致力于平民职业教育,其职业教育平民观以中国儒佛传统思想、杜威实用主义教育思想、赫胥黎《天演论》为思想基础,衍生于平民教育运动的思想内涵,着眼于重文轻工的社会现实,辅之以个人的成长经历得以形成。黄炎培的职业教育平民观具有丰富的内容,深刻诠释了其职业教育平民思想的总体内涵、服务对象、践行路径和价值归旨。在新时代,坚持黄炎培职业教育平民观是推动共同富裕的必然要求、构建技能型社会的迫切需要、实现教育公平的重要保障以及中国特色职业教育国际传播的文化诉求。 相似文献
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李志珍 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(1):68-70
德育是学校教育的灵魂,职业教育的发展要求高职院校必须加强德育工作。依据校园文化的育人功能,论述了加强校园文化建设,优化德育环境在高职院校德育中的作用,分析了通过拓展德育载体尤其是网络载体,加强德育工作的效果。通过优化校园环境、拓展德育载体,促进高职院校德育创新。 相似文献
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李春宜 《当代教育理论与实践》2011,3(7):19-21
黄炎培是中国近代职业教育的创始人和理论家,他的职业教育思想主要表现在如下三个方面：一是面向大众,解决民众的生计问题;二是职业教育不仅是为个人谋生的,并且是为社会服务的;三是大职业教育主义。选择徐公桥作为实验区,黄炎培还进行了职业教育的实践。今天的职业教育人应该在三个方面借鉴黄炎培的职业教育理论与实践：一是从农民的实际出发,采取灵活多样的教育形式;二是采取切实可行的奖惩措施,激发农民的学习积极性;三是重视德育,移风易俗。 相似文献
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黄炎培职业教育思想——现代职业教育理念的基石 总被引：1，自引：0，他引：1
当今"面向人人"的职业教育科学发展观,与黄炎培先生基于"民本思想"所倡导的职业教育平民化原则一脉相承;黄炎培先生关于职业教育的基础要"完全筑于社会的需要上"的主张,对今天推进职业教育由"供给导向"向"需求导向"转变有重要的借鉴价值;黄炎培先生注重培养学生"实行能力"的思想和实践,为今天建立"以能力为本位"职业教育体系提供了宝贵经验. 相似文献
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"和谐"理念是贯穿于黄炎培职业教育思想腚始终的红线,人自身的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐状态是黄炎培毕生追求的理想状态,他所提倡的职业教育实为当代和谐教育的先声.黄炎培职业教育思想中的"和谐"理念不仅促进了近代中国职业教育的发展,而且具有相当的现实意义. 相似文献
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<正>黄炎培先生以其丰富的职教思想理念,对现代职教专业人才培养模式改革有着深刻启迪和深远影响,归结起来就是当前我们办职业教育要把握住四个"需"。一、办职业教育需"社会化"黄炎培先生分析了社会与职业教育的关系,认为社会需要职业教育,职业教育要依靠社会,只有同社会各界多接触合作,取得社会各界的信任 相似文献
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黄炎培职业教育思想对当代中国职业教育的启迪 总被引：1，自引：0，他引：1
黄炎培职业教育思想具有平民性、实践性、科学性的基本特征,至今对我国的职业教育仍具有重要的理论价值和实践意义.它启迪职业教育的办学者必须下决心为大多数平民谋幸福,必须加强与社会、企业的联络,必须谋学生个性之发展,必须与时俱进、开拓创新;启迪职业教育的求学者要端正职业观,摆脱自卑感,要敬业乐群,要精技强能,要积小为大. 相似文献
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新形势下"大职教观"若干问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
"大职教观"是基于国际职业教育发展趋势、狭隘职教观带来的诸多弊端以及我国社会经济发展的新要求等原因而提出来的。杜威的职业教育思想、黄炎培的"大职业教育主义"以及伊里奇的"非学校化运动"等可以为"大职教观"提供有益的启示。新形势下的"大职教观"不只是意味着大职业教育体系,更是意味着人们看待职业教育的思维的根本转变,具有极为丰富的内涵,呈现出科学性、整体性、开放性、人性化、多元化和社会性等特点。 相似文献
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苏成筑 《黎明职业大学学报》2014,(4):73-75
高职校企合作德育工作的开展有助于德育顺应社会的发展,有助于德育工作取得实效,有助于创新德育方法。为使高职校企合作德育工作持续深入和取得实效,需要几点策略:充分认识校企合作德育的重要性;加强校企合作德育的组织领导;着力加强师资队伍建设;校企共同进行课程开发;校企联合开展丰富多彩的课外活动;完善校企合作德育评价机制。 相似文献
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德育评估是开展职业教育德育的基本环节,对于加强和改进职业教育中的德育工作具有特殊的地位和作用。职业教育中德育评估的科学开展,必须正确把握评估的内容、方法和原则。 相似文献
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刘红 《中国职业技术教育》2012,(7):39-45
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将"德育"作为未来10年我国教育的战略主题。2012年,德育工作也被列为我国职业教育工作今年的工作重点。德育重要,尤其对中等职业教育而言;德育难办,中等职业教育也尤为突出。与其他类型的教育一样,如何提高德育的实效性;如何针对职业教育的特点,突出职业教育德育的针对性和特殊性,是职教德育工作者努力的方向。本期"职业教育贯彻落实十七届六中全会精神"专题,我们走进了广东中山——我国民主革命先行者孙中山的故乡,在香山文化的引领之下,那里的职教德育生机勃勃。 相似文献