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操行评语是教师对学生各方面表现所作的综合性评价，是学生在校表现的最重要、最权威的凭证。一份好的评语，对学生的健康成长将起到不可估量的教育导向作用。因此，撰写评语，丝毫马虎不得。为了尽量真实地反映学生在校的表现，为了对学生、家长、社会负责，笔者采用了让学生参与，师生共同撰写动态操行评语的办法，取得了明显的成效。 相似文献
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本文以撰写学生操行评语为主题,结合撰写操行评语的经验与心得,从操行评语应力求语言的艺术性、操行评语要传递对学生真诚的爱的思想和操行评语要促进学生个性发展等三个方面简述了写好操行评语的重要性,并介绍了写好操行评语的一些方法。 相似文献
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班主任与学生的操行评语○孟祥玲（河北省南皮县实验中学撰写操行评语是班主任一项细致的思想教育工作,也是提高素质教育的一项重要内容。撰写操行评语的目的有三个方面：其一是为了教育学生,提高素质,肯定成绩,指出不足,明确今后努力的方向,鼓励学生积极上进。其二... 相似文献
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操行评语是对学生一学期(或一学年)在德、智、体、美、劳诸方面表现的基本客观评价.它不仅是班主任工作总结的有利时机,还可以使家长全面了解学生的在校表现,更重要的是能使学生明确今后努力的方向.因此,写好学生的操行评语十分重要.那么,怎样写好评语呢?笔者总结数十年的教学实践,认为必须做到以下六点. 相似文献
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学生操行评语新探 总被引：3，自引：0，他引：3
王天敏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
学生操行评语改革是十分必要与紧迫的问题,操行评语主要是写给学生看的,主要目的在于教育学生。操行评语撰写应遵循教育性原则、肯定性原则、针对性原则与具体性原则。撰写操行评语的宜使用第二人称,选材应得当,结构应有肯定和否定评价两部分,语言表达的主要方式是说明和议论 相似文献
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写好职高生的操行评语○蔡文楠撰写学生操行评语,是班主任的一项重要工作。操行评语的内容,包括学生的思想品德、理论知识、专业技能、劳动、社会工作、体育等方面的情况。操行评语虽然寥寥数语,但它的作用不可小觑。通过评语,学生可以了解自己的长处和短处,明确努力... 相似文献
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学生的操行评语是对学生在一定时期内思想品德、学习、纪律、行为、劳动、文体活动等诸方面的综合评价,是联系家庭和学校的一条重要纽带。操行评语写得好坏,能否给学生以客观真实的评价,直接关系到能否给学生以进步的内在动力,能否使家长正确了解孩子的在校表现,从而... 相似文献
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职高生操行评语填写要点符云霞每逢期末，班主任都必须与学生操行评语打交道。教师通过评语，给学生一个客观的评价；学生通过评语，对自己进行一次总结，家长通过评语，了解子女在校的情况。通过操行评语这一渠道，三者达成共识。因此，操行评语在班主任工作中，占很重要... 相似文献
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操行,即是品行。操行评定,也就是品行评定,俗称评语。定期给学生的品行作鉴定,是班主任的一项常规工作。它是班主任对学生一段时间的身心发展情况以及各种行为表现,作出的评价。它也是班主任依据社会对青少年的要求、学生的培养目标,对本班学生作出教育的一种行为方式。班主任的这一教育行为,不仅要遵循教学的原则,而且还要表现教育艺术的意蕴,下面我从四个方面探讨评定学生操行的艺术。一、不流于形式,突出评语的教育意义班主任给学生作操行鉴定,绝对不能流于形式,为了鉴定而鉴定。学生在校学习了一学期,每个人都取得了一定的成绩和进步,同… 相似文献
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操行评语是教师和同学对学生个体在校期间的德、智、体、美等方面表现给予的评价。长期以来，它受传统教育观念的影响，忽视学生个体差异，不能充分尊重爱护学生，缺乏师生情感交流，不能够充分发挥操行评语良好的激励鞭策作用，抑制了学生个性发展，影响了素质教育的实施。准确、科学的操行评语是激励学生进步的催化剂。从小学生生理和心理特征来看，小学生的自省意识差，缺少自我评价能力，教师在他们心中有绝对的权威地位，他们特别在意教师对他们的评价和态度。千人一面的评语压抑了学生的个性发展，尤其是诸如“该生学习太差”、“该生… 相似文献
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学生期末的操行品德评语,是班主任对学生在校各方面表现做出的综合评价。传统的做法是每半年由班主任亲自填写一次。我多年来从事班主任工作,感到这种传统的方式有许多问题。 1.它有时只反映了老师对学生 相似文献
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操行评语是班主任对学生一学期各方面表现所做的一个综合评价。操行评语对小学生来说尤为重要,目前小学老师所写的操行评语存在许多问题。把操行评语写具体、写生动;写出个性、写出特色;写出学生的进步与闪光点;写出期待与要求;写出爱心与关心;写出欣赏与鼓励,这样操行评语才能发挥它对学生的导向、激励、促进发展作用。 相似文献
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开启余 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(1):56-56
操行是指学生的思想品德及各方面的表现，操行评语就是班主任对每个学生一学期（或一学年）来的思想品德及各个方面的发展变化情况的评价。操行评语对于班主任、学生及家长都有很重要的意义。对班主任来说，它是教育学生的一种行之有效的手段，通过给学生写操行评语，进行操行评定，可以教育学生发扬成绩，改正缺点，明确今后的努力方向，从而鼓舞干劲，努力上进，使优更优，使差赶上。对学生来说，它是督使其自我反思与认真总结经验教训的有效评价，参照班主任的暗示，明确今后前进的目标，对家长来说，它是了解自己的子女是否进步的依据。通过看评语，能够了解子女的思想发展情况，掌握他们在校的表现，从而调整家庭教育的目标，更好地配合学校对子女进行教育，总之，操行评定是一种非常重要的教育手段，班主任应把它当作一项重要工作来抓。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着基础教育课程改革的不断深入,教育评价方式也日益多元化,班主任对小学生操行评语的撰写不断创新。然而,班主任对小学生操行评语的撰写依然存在评价标准错位、主体单一、功能偏离、缺少针对性等问题,注重对班主任撰写小学生操行评语的改进,成为班主任工作的一项任务。 相似文献
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蔡耀得 《读与写:教育教学刊》2007,4(2):56-57
班主任为学生撰写操行评语是对学生进行品德评定的内容之一,是学校德育工作的重要组成部分。对学生的操行评语的写法,经历了几个不同的历史时期,各有其特点,随着新课程改革的逐渐深入和“以人为本”观念的确立,对学生的评价越来越多样化和人性化,很多教师发起了对“传统评语” 相似文献
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评语是教育界多年来用于评价学生在校表现的一种较为直接的传统方法。随着新课程改革的不断深入，其有效性也受到了教育界众多有识之士的质疑。评语的范畴不只局限在我们以往所理解的狭义的学期末操行评语，它的意义也并不仅仅停留在学期末给予家长所呈现的学生在校表现。如何恰当、有效地运用评语，关系到新课程改革中情感教育以及运用激励的方法促进学生成长等众多方面的问题，要通过改变评价观念、改革评语内容结构、提高教师素质的多方面努力提高对中小学生评语的有效性。 相似文献
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评价学生，一是各学业成绩，一是操行评语。学业成绩由任科教师承担，而操行评语则由班主任完成。一学期或一学年即将结束时，每一位学生都渴望得到教师对自己的评价，从教师的评价中判定自己的价值。然而多年来，我们撰写学生的操行评语，仍沿袭“优点 缺点 希望”的三段论格式，呆板、生硬、 相似文献