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1.
就业指导课是高校开展就业指导工作的重要手段和方式,本文通过对少数民族地区高等学校就业指导课现状的深入调查,客观分析了高校就业指导课存在的问题,主要表现在课程安排、教学内容、教学手段和方法以及师资队伍建设等方面。针对以上问题,高校就业指导课课程安排上应考虑从学生入学后分层次开设职业生涯规划、职业指导以及相关课程,教学方法应采取灵活多样的授课方式,同时还应注重就业指导师资队伍的建设,使高校就业指导课取得更大进展。 相似文献
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全程化就业指导模式的构建和创新必须重视就业指导课课程建设.本文从理念入手,认为就业指导课课程建设首先要理念为先,找准定位,即以学生为本,结合高校的定位特点与培养目标,以实践为导向.采取"模块+阶段"的建设策略.在课程建设过程中,提出了显性课程与隐性课程相结合,注重就业指导校本课程的开发,规范课程管理、健全课程实施机制等对策,以提高就业指导课的实效性. 相似文献
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完善示范应用型本科高校就业指导课程建设的思考——以安徽省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型本科高校设定的适应社会需要、服务地方经济、具有持续发展潜力的人才培养目标给高校大学生就业指导课提出了更高的要求。作为应用型本科高校中的示范高校,应抓住新一轮教育教学改革契机,明确就业指导课程定位,针对存在的问题,深化教学改革,突出特色,完善示范应用型高校就业指导课程建设,提高就业指导课教学质量,充分发挥就业指导课在培养应用型人才中的独特作用。 相似文献
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张桂荣 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(3):116-117,120
大学生就业指导课的教学效果直接影响到高校就业工作的成效。要提高就业指导课教学效果,必须对该课程进行科学定位,以教学目标为导向,通过达到预期制定的三个层面的教学目标要求,努力提升就业指导课教学效果,有效地推动高校就业工作的顺利开展。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(6):110-111
高校就业指导课是帮助大学生就业的重要环节,但是目前我国高校的就业指导课程质量参差不齐。本文以韩山师范学院为例,对我国高校就业指导课程的现状、实效性进行了问卷调查,并基于调查结果建议高校在保持大班授课的基础上充分利用互联网信息技术,实行分层教学、线上线下联动课堂、专业化教师队伍来改进目前的就业指导课。 相似文献
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大学生就业指导课程教学实践与成效研究——以南京林业大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
当前各高校对大学生就业指导课建设的重视程度不一,就业指导课在课程安排、师资配备、教材选用.经费投入等方面还存在不足.本文结合南京林业大学就业指导课程教学实践情况,对其教学成效进行了分析,提出了进一步完善就业指导课的建议,以期为同类高校提供参考. 相似文献
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当前各高校的大学生就业指导课存在着课程安排不合理、教材知识陈旧、教师专业化水平不高、课堂教学手段单一等问题,因此目前的就业指导课对学生的吸引力不高,本文分析了当前就业指导课课程缺乏吸引力的原因,提出了增强大学生就业指导课课程吸引力的对策. 相似文献
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高校就业指导课作为一门新兴课程,近年来已越来越受到关注。当前,许多高校的就业指导课在教学安排、教学内容、教学形式和师资队伍建设等方面存在着许多问题和不足。因此,就业指导课程建设就显得越发迫切,解决这些问题,必须坚持改革创新,本文旨在探讨高校就业指导课程的创新问题。 相似文献
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大学生就业指导课程教学应遵循“三性”原则 总被引：1，自引：0，他引：1
李成林 《中国科教创新导刊》2008,(14):31-31
如何充分发挥大学生就业指导课教学对大学生未来择业、就业、创业的积极而有效的指导作用,这一直是目前各高校从事大学生就业指导课程教学的教师们在其教学实践中积极探索的一个现实性课题。本文就大学生就业指导课教学要切实遵循“突出指导性、注重针对性和体现实践性”原则,从而增强大学生就业指导课程的实效性方面进行了一定的实践和探索。 相似文献
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大学生毕业后面临着就业问题,而对大学生进行就业观念教育和职业规划教育是帮助毕业生顺利就业的重要手段。面对当前巨大的就业压力,各高校均设置了就业指导课程,但课程的设置方式与教学内容还不够完善。笔者总结多年来的教学经验,大胆地改革与创新就业指导课程形式与内容,创新教学模式,构建更加系统的特色的就业指导课程教学体系,坚持以学生为本,结合个体就业指导,建立具有自身特色的实践教学体系,不断改进和创新教学内容与方法,探索教学评价新方式,有效提高毕业生就业竞争力。 相似文献
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翻转课堂作为一种全新的授课方式正被广泛运用于各高校教育教学中,本文通过分析大学生就业指导课程的现状,阐述将翻转课堂运用于就业指导课程的必要性,尝试建立一套完整的就业指导课程体系,建立完善的保障制度,从而提升大学生就业指导课程的授课效果,帮助大学生更好的成长成才。 相似文献
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无边界职业生涯时代,高校毕业生要成功就业,就要增强自身的可雇佣性,提高自身的就业能力。为了培养大学生的就业能力,近年来,高校纷纷开设大学生职业生涯规划、大学生就业指导等相关课程。本文以行动导向教学观为指导,以大学生职业生涯规划课程为例进行课程设计和实施的探索。 相似文献
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大学生就业指导课的开设是立足于高等教育转型的宏观背景,以提升大学生的就业能力为前提,以培养大学生树立正确的职业生涯规划意识为导向.探讨大学生就业指导课教学中存在的问题及改革措施,对进一步深化大学生就业指导课的教学改革,促进高等教育的转型发展,增强高校就业指导课教学的实效性和针对性具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
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戴晓慧 《黔南民族师范学院学报》2009,29(2)
在为就业指导课程体系创建提供机构支撑、制度保障的基础上,要建设专业化、规范化、多学科化的课程教师队伍,通过团队力量集体开发课程教材,确定课程内涵,研讨课程教学方法,构建合理可行的课程评价体系,创建西部民族地区普通高校就业指导课程体系. 相似文献
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高职学院就业指导课程建设的探索与实践
——以云南国土资源职业学院为例 总被引：1，自引：1，他引：0
高职院校就业教育体系的不完备,特别是就业教育课程建设的滞后,是影响其毕业生就业的一个重要原因。因此,针对高职生成长的规律,结合学校实际,进行有针对性的就业指导课程建设,是做好学校就业教育工作的一项基本任务。在课程建设中,通过精选教学内容、转变教学形式、培养专业教师、健全教学机构、合理组织安排课程及规范管理,可以确保课程质量的提升,促进学生就业能力的提高。 相似文献
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鲍硕来 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(2):147-150
就业形势新常态下,就业指导课成为高校培养大学生就业能力的重要途径,但高校就业指导课普遍存在"重理论教学,轻实践指导"的现象,直接影响了教学效果。在就业指导课中引入体验式教学理念,可采取自由辩论、角色扮演、社会调查、无领导小组讨论、材料投递等形式多样的方式加以推进,;在实际教学中,教师教学要侧重设计调控,教学情境要尽量贴近现实,实践活动要注重理论引导,教学效果要呈现体验过程。 相似文献
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庄亚民 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):27-28
随着就业形势日益严峻,高校毕业生就业压力不断加大。为了提高广大毕业生的就业能力并能正确对待就业,2009年教育部建议各高校开设就业指导课。目前无论是高职院校还是本科院校都纷纷开设就业指导课课程。如今就业指导课已经普及多年,但是还是存在着大学生就业难、单位找不到满意的人才,这就需要我们深刻地反思一下,学生是否重视就业指导课程、老师是否通过改进教学的方法、方式来提高学生学习就业指导课的积极性,提升学生就业能力,使他们在今后的就业当中能胜出一筹,跨进自己理想的岗位。本文将从高职院校就业指导课程的开展存在的问题出发,重点分析如何提高高职理工科学生就业指导课程的实效性和认识度。 相似文献
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充分就业是和谐社会的重要标志和必然要求,也是高校就业指导向职业指导转变的根本促因,这符合社会、高校、大学生三者的共同需要。因此,高校要在教育性、可控性、结构性、实效性四个原则之下,以职业指导课程体系为基础,以职业素质拓展活动为补充,以职业测评和职业咨询为辅助,以职前课堂和专业实习为延伸,以专业化指导队伍建设为保障,以此有效开展和合力推进高校职业指导。 相似文献
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大学生职业发展与就业指导课程教学实施探析 总被引：4，自引：0，他引：4
在当前新的就业形势下,各高校纷纷开设大学生就业指导课.开展就业指导,具有十分重要的意义,为此,高校应构建一套全程化的就业指导课程体系,探索有效的教学方法,提高课程质量和教学水平. 相似文献