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《中国职业技术教育》2007,(4):24-25
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,计划单列市教育局,有关单位:“十五”期间,教育部立项并组织开发、编写、出版了包括德育课、文化基础课及重点建设专业骨干课程在内的1000多种中等职业教育国家规划教材;2004年我司又组织立项、编写并出版了一批推荐的教材。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(6):2-4
“十五”期间，教育部立项并组织开发、编写、出版了包括德育课、化基础课及重点建设专业骨干课程在内的1000多种中等职业教育国家规划教材；2004年我司又组织立项、编写并出版了一批推荐的教材。这些教材对深化中等职业教育教学改革，提高教学质量起到了重要作用：垂但是也必须看到，在教材质量和教材管理方面还存在着一些急待解决的问题，如部分国家规划教材因调整和修订工作不及时，不能很好地适应以就业为导向，深化职业教育教学改革的需要；个别地方、学校和出版单位无视教育部有关政策规定，自行编写、出版、使用了包括德育课、化基础课在内的一些教材，甚至有些学校使用盗版、盗印教材等。因此，进一步加强对中等职业教育教材管理工作的指导，提高教材质量已是迫在眉睫。[第一段] 相似文献
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为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”，从２０００年起，教育部陆续制订与颁发了德育课程、文化基础课程教学大纲及８２个重点专业教学指导方案，同时以此为依据组织开发并编写了近千种国家规划教材。为提高教材质量，教育部对２０多家出版社招标立项。高等教育出版社作为教育部直属的综合性教材出版社，在有多家兄弟出版社参与的竞争中，根据教育部职成司“关于面向２１世纪中等职业教育规划教材申报、立项及管理办法”的要… 相似文献
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为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”，从2000年起，教育部陆续制订与颁发了德育课程、化基础课程教学大纲及82个重点专业教学指导方案，同时以此为依据组织开发并编写了近干种国家规划教材。为提高教材质量，教育部对20多家出版社招标立项。 相似文献
5.
职业教育教材改革问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国职业教育事业的发展，职业教育教材改革问题日益突出。因此，必须加强职业教育教材在发展职业教育中的重要地位；制订统一的职业教育课程标准；完善职业教育教材的管理体制和运行机制，加大对职业教育教材建设经费的投入；建立规范的职业教育教材编写、出版、审查、审批制度；大力开展职业教育教材研究；建立和完善职业教育教材质量评价的机构和组织，建立经常性、中介性、社会化的职业教育教材评价机制；加强国际合作，适当引进原版外语职业教育教材。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(5):1-1
以服务为宗旨、以就业为导向的新一轮职业教育教学改革和教材建设工作日前正式启动,“十一五”期间,教育部将进一步加强对中等职业教育教材管理工作的指导,同时根据市场和社会需要合理调整专业结构,大力推进精品专业、精品课程和教材建设。 相似文献
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中国机械工业联合会深化教育教学改革，组织行业专家完成了教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设项目”中机械类7个重点建设专业的《教学改革方案》，制定了相应的专业设置标准、专业教学计划和课程教学大纲，开发编写了42本相关的国家规划教材。同时，研究开发了机械行业高等职业教育“机械类”、“电气类”、“管理类”有关专业的《专业改革教学方案》和《实践教学方案》，组织专家共同完成了技工学校机电类5个专业教学计划、教学大纲的编制工作，并组织了与之配套的25本教材的编写出版工作。为了强化学生技能培养， 相似文献
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职业教育课程改革与建设是职业院校教学改革的重点，其中教材建设是难点；合理的课程模式必须要与有特色的教材配套，课程模式的改革必然带来教材的改革。目前，我国非常缺乏与当前科技综合化、专业化程度同步的职教教材，现行教材存在诸多问题，因此，全教会明确指出：“职业教育要增强专业适用性，开发和编写体现新知识、新技术、新工艺、新方法的具有职业教育特色的课程及教材”。国家加大了职业教育改革的力度，及时实施了“面向 21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，确定开发 1000种课程教材和 100多种多媒体教学课件，培养学生创… 相似文献
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一直以来,中职教材版本过多、质量不高的问题突出,制约了中职教育的内涵式发展。在中职教材建设过程中,要以黄炎培“大职业教育”思想为理论指导,对教材实行科学统一的管理,以高度的责任感编写和审核教材,加大对中职教材建设的系统研究,客观评价教材使用情况,以高质量教材建设促进中职教育教学质量的提升。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(11):30
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,计划单列市教育局。新疆生产建设兵团教育局。有关单位：为了保证中等职业教育教学质量,“十五”期间,教育部立项并组织开发、编写、出版了包括德育课、文化基础课及重点建设专业骨干课程在内的干余种中等职业教育国家规划教材,供全国中等职业学校选用。这些教材对深化中等职业教育教学改革,提高教育教学质量发挥了重要作用。 相似文献
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高原 《中国职业技术教育》2001,(3)
为进一步提高中等职业教育教学质量，保证基本教学规格，根据有关面向２１世纪中等职业教育国家规划教材的申报、立项及管理意见的要求，教育部对德育课程、文化基础课程、专业技术基础课程和８０个重点建设专业主干课程教材的建设进行了规划。教育部职业教育与成人教育司在２０００年１２月２０日发出的《关于印发〈中等职业教育国家规划教材首批立项教材目录〉的通知》中指出：“根据‘两级规划’的原则，凡国家已经规划、编写和出版的有关课程教材，地方和行业今后不再另行规划、编写和出版。今后将进一步加大对中等职业教育教材选用管理… 相似文献
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以服务为宗旨、以就业为导向的新一轮职业教育教学改革和教材建设工作己正式启动，“十一五”期间，教育部将进一步加强对中等职业教育教材管理工作的指导，同时根据市场和社会需要合理调整专业结构，大力推进精品专业、精品课程和教材建设。[第一段] 相似文献
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2月26日,我省召开全省职业教育工作会议,朱静芝副省长就“十五”期间我省职业教育工作做了总结,并就“十一五”期间工作部署讲了几点意见。现将朱静芝同志就“十一五”期间我省职业教育工作的目标任务和工作重点的讲话摘要如下：一、“十一五”期间我省职业教育工作的目标任务和工作重点 相似文献
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同志们：
全省职业教育工作会议回顾和总结了“十五”以来我省职业教育工作所取得的经验和成就，分析了目前职业教育所面临的形势，提出了“十一五”期间我省职业教育工作的目标和任务，对进一步做好我省的职业教育工作进行了安排部署。 相似文献
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职业教育教材质量评价与教材建设问题探讨 总被引：11，自引：1，他引：11
职业教育教材质量评价是保证职业教育教学质量和教材质量的关键。加强职业教育教材研究，必须实行统一的职业教育课程标准，为职教教材编写、出版提供依据；完善职教教材管理体制和运行机制，加大对职教教材经费的投入；树立科学的职教教材观；实行严格、有序、规范的职教教材编写、出版竞争机制和审查、审批制度；大力开展职教教材研究；建立和完善职教教材质量评价机构，建立经常性、中介性、社会化评价机制；建立职教教材质量评价制度。 相似文献
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同志们：
这次全省职业教育工作会议。主要任务是总结交流“十五”期间我省职业教育工作经验，贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和全国职业教育工作会议精神，安排部署“十一五”期间我省职业教育工作。 相似文献
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以服务为宗旨、以就业为导向的新一轮职业教育教学改革和教材建设工作日前正式启动。“十一五”期间,教育部将进一步加强对中等 相似文献
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《青岛教育学院学报》2013,(6):26-26
秋季学期,我院陆续收到高等教育出版社、清华大学出版社、中国水利水电出版社、电子工业出版社、大连理工大学出版社和上海交通大学出版社发来的《关于“十二五”职业教育国家规划教材选题立项函》,共计15部教材获得“十二五”职业教育国家规划教材立项。 相似文献