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当前农村中学德育管理工作是农村中学教育的薄弱环节,直接影响到了农村中学生的健康成长和农村基础教育的快速发展,所以必须加强和改进农村中学德育管理工作。加强和改进农村中学学校德育管理工作必须做到加强领导,健全学校德育管理系统;明确责任,调动每位德育工作者的积极性,更新观念,不断提高德育工作者的自身素质,加强联系,积极拓宽农村中学德育途径。 相似文献
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张克维 《中国科教创新导刊》2012,(15):203-203
德育教育作为我国教育的重要内容,是一项基础性教育,对青少年的健康成长有着极其重要的作用.但是,由于我国经济发展的不平衡性,我国一些农村地区的德育管理工作做得不好,严重影响了教学工作的开展.受经济条件的制约,我国广大的农村中学德育教育存在着很多问题.本文主要对新形势下农村中学德育管理中出现的问题进行了分析,并具体阐述了一些措施. 相似文献
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王勇 《中国科教创新导刊》2010,(15):222-222
德育是构建和谐社会的重要基础之一。中学阶段应充分重视德育管理工作,致力于提升学生的道德水平与人文情操。然而,脱离现实土壤的德育工作注定是落不到实处的。中学德育管理应紧紧把握＂走进社会＂这一切入点,将各项工作纳入到这一理念的指导范畴中来。如何将社会现实性与中学德育管理有效融合在一起,这是本文试图探讨的问题。本文总结了几个途径,以期达成最大程度的管理实效。这些途径主要包括摆正德育教学管理的目标、注重将教学实践与社会环境相关联等方面。 相似文献
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科学发展观的核心是以人为本,在中学德育管理中,应该坚持"以学生为本"、"因材施教"的原则.要把学生培养成适用时代的有用人才,应本着确立"育才先育人"、"育人先育德"的教育指导思想.因此提高教师的思想素质,深刻把握师德内涵是中学德育管理工作中的重头戏. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>一、权威化教师督导管理权威化教师督导管理主要根据教育政策和方针,对教师在九年制学校对学生德育管理工作进行监督,并发挥督导作用。在学生的德育管理过程中,对教师的管理行为进行制度化的规范,以法律准绳约束教师不当的德育管理行为,针对教师打骂、语言攻击等行为进行严格惩治,杜绝教师德育管理过程中的不良行为。对学校的德育管理工作制度也要随着教育体制的改革不断完善。二、协同化班级全员管理协同化班级全员管理就是学校教师同社会各阶层、学生家长 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学德育管理能够有效提高学生的德育水平,对学生的后续发展意义巨大。现阶段,小学德育管理工作在小学管理过程中发挥着巨大的作用,已经成为小学管理过程中不可或缺的一部分。围绕"小学德育管理工作途径的多样化"展开讨论,希望能够为小学德育管理工作者提供借鉴。 相似文献
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武焰 《大学.研究与评价》2021,(2)
学生德育管理工作是高校日常工作中的重点,在当前“互联网+”背景下,高校行政管理部门是推动学生德育管理工作的重要部门。本文首先分析了“互联网+”背景下高校行政管理部门在学生德育管理工作中的必要性,帮助高校提升学生德育管理工作的效果和信息化水平,从而顺应当前外部环境的发展;其次,在此基础上提出了“互联网+”背景下完善高校行政管理部门在学生德育管理工作中的具体措施,进而为提升高校学生德育管理工作质量,提供一些可行性建议。 相似文献
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杨晓庆 《中国科教创新导刊》2014,(14):210-210
随着我国教育的不断改革神话,德育管理已经成为了学校教学管理中重要的组成部分,如何将德育因素进行有机的整合从而达到德育管理的预期成效是一个重要的内容.对德育进行良好的管理不是一件简单的工作,它涉及到方方面面.长期的实践证明,提高中学德育的重要措施是从德育管理入手,因为它能从各个方面最大限度的发挥德育教育的效果. 相似文献
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对于当前高校对艺术类大学生德育管理工作出现的瓶颈,笔者参考自身工作经验,结合艺术类大学生特点,总结了针对艺术类大学德育管理的弊端问题,思考艺术类大学生的管理对策,以期提高艺术类大学生德育管理工作的实效性。 相似文献
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德育工作作为学校管理的重点工作之一,其开展的教育活动需要围绕学生身心的成长特点,对于任何一个学校而言,培养具有优秀素质的人才定会受到德育管理工作的影响。因此,加强农村初中学校德育管理工作十分必要。新时期了解农村初中德育管理工作存在的不足,对其进行针对性的优化和整合,增强德育管理工作质量为初中教师首要思考的问题,以下为笔者对加强初中学校德育管理工作给予的相关分析与建议。 相似文献
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为了使中学教务管理工作逐步走向规范化、科学化,河北区教育局在广泛征求意见的基础上,于去年四月印发了《中学教务处内务管理工作暂行规定》,要求各中学对计划管理、学籍管理、质量管理和教学文书资料管理等工作进行整顿。年前,区教育局用一个月时间对全区36所中学的教 相似文献
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在新课程改革不断推进过程中,学校德育管理工作相对滞后于教学改革的问题已日益凸显。近年来,福建省宁德市第一中学(以下简称"我校")在总结德育管理工作经验的基础上,提出以进一步落实"三个密切"作为新时期德育管理工作改革的突破口,即密切学校领导与一线教师关系、密切师生关系、密切学校与家长关系;我们以高三年级作为改革的试点,把德育管理工作全方位前移,深入基层,拓展访谈,取得了实效。 相似文献
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在新课程改革不断推进过程中,学校德育管理工作相对滞后于教学改革的问题已日益凸显。近年来,福建省宁德市第一中学（以下简称“我校”）在总结德育管理工作经验的基础上,提出以进一步落实“三个密切”作为新时期德育管理工作改革的突破口,即密切学校领导与一线教师关系、密切师生关系、密切学校与家长关系;我们以高三年级作为改革的试点,把德育管理工作全方位前移,深入基层,拓展访谈,取得了实效。 相似文献
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<正>中学学籍管理是中学教学质量保障体系的重要构成部分,也是中学教学管理工作的重要环节。关于中学学籍管理的研究,对提高中学教育管理质量有着非同寻常的意义。在某种程度上来说,它为学生完成学业提供了一个重要标准,具有对教育活动进行控制和调节的功能。那么,在学籍管理工作中,管理人员究竟怎样做好学籍管理工作呢?笔者总结其中如下的几点。一、学籍管理人员需将管理与研究相结合从历史上来看,学籍管理工作还存在很多问题,并 相似文献
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吴云 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
素质教育,德育为先。小学阶段的班级管理工作中,教师应当结合学生的实际情况有效地进行德育渗透。以德育工作帮助学生树立正确的价值观念促进学生的身心健康发展。基于此,本文通过对德育工作中存在的问题进行分析,在此基础上针对小学班级管理的实际情况,提出了班级管理工作中德育渗透的策略。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(19):41
杨文芝,北京师范大学附属实验中学德育副校长,北京市西城区德育学科带头人,北京市德育骨干,GCDF全球职业规划师。本科毕业于北师大化学系,1993年获得北师大哲学系科技哲学硕士学位。自1986年到北师大实验中学任教,除从事中学化学教学外,一直从事中学德育与管理工作。曾任班主任、年级组长、学生处主任、校长助理,现任德育副校长,主管学校的德育、心理、体育、艺术、科技、卫生等工作。她曾撰写硕士论文《基础化学教育中的若干哲学问题》,阐述了教与学过程中的主客体关系问题、中学化 相似文献