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1.
如何在学生学习英语的过程中给其更有效的帮助是许多英语教师所不断追求的。对学习者的错误进行系统的分析研究能让教师了解学生所掌握的英语知识以及他们的问题所在。该文选取一个自然班中能代表该班平均水平的一名大学生的英语作文,从本体、文本和语篇三个层面对其错误进行归类,并对错误原因进行分析,发现其在拼写、标点、词汇、语法、连贯和语用方面的问题,进而总结出应从强调英语写作规范、强化学生的语法知识和训练学生的逻辑思维能力等方面改进该班的英语教学。 相似文献
2.
本文通过问卷调查的方式,比较了中国英语教师和英语母语者对中国学生英语写作中不同种类的语法错误严重性的评价.结果发现两者在总体上不存在显著差异.但对构词类错误,间接引语错误,Vt/Vi.错误,连词错误,形容词、副词错误等个别错误中存在着显著的区别.接着分析了可能产生这些差异的原因,如评价标准、是否从事语言教学职业,以及对学生及其母语的了解程度等. 相似文献
3.
岳鹏 《河南广播电视大学学报》2014,(1):65-69
以对比分析、错误分析、中介语理论等相关理论作为本研究的理论基础,将定性研究和定量研究相结合,分析中国大学生英语写作中由母语负迁移导致的错误。本文以甘肃政法学院大学本科学生的作文为研究对象。通过将实验对象的作文与参考例文进行比较并对实验对象的作文进行具体分析,作者总结了中国大学生英语写作中由母语负迁移所导致的错误类型,错误类型的分布,并分析了负迁移现象在词汇、语法、语篇等不同层次的表现;通过收集整理相关数据,运用SPSS统计软件中独立样本T检验方法找出了显著区别高分作文与低分作文的变量。希望有助于提高中国大学生英语写作能力和英语水平,并对中国的英语教师处理学生写作中的错误和调整教学方法有所裨益。 相似文献
4.
英语写作是英语教学的重要环节,但中国学生在用英语写作过程中总是会犯许多的错误。如何使学生改正错误是教学中的一项难题。本文提出运用错误分析理论将错误归纳为两类:语言错误与文化错误,同时,分别对这两类错误的起因加以分析并提出了相应的对策。 相似文献
5.
刘蓉 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):135-136
本文以错误分析理论为指导,对高三学生书面英语表达中出现的错误进行归类、统计、分析。研究结果显示：语法、词汇错误和中国式英语是学生书面表达中出现频率最多的三类错误。针对这一现状本文进一步讨论分析了错误诱因并提出有效的教学建议。 相似文献
6.
错误分析理论在大学英语写作训练中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
杨宇红 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(4):79-81
通过错误分析理论时大学英语学生的写作错误进行分析研究,对主要错误类型进行了分类,并对不同类型的错误提出了不同的处理方法。 相似文献
7.
在英语学习过程中 ,学生都会犯这种或那种错误。老师对不同的错误要区别对待 ,才能提高学生学习英语的效率。本文从学生学习过程中所犯错误的实例出发 ,从两个方面对学生所犯错误给予分析 相似文献
8.
发展阶段错误和语言迁移错误是中国学生在英语学习过程中常犯的错误。故此本文对语言学习中发展阶段错误和语言迁移错误的形成、界定及中国学生英语学习中易产生的这两种错误作了剖析。 相似文献
9.
李晓利 《北京教育学院学报》2010,24(2):80-84
研究关注中国英语学习者在英语议论文写作中的选词错误情况,研究者从“北京语言大学中国学生英语笔语语料库”中选取了两组不同水平学习者的语料进行比较调查。参考James（1998）对词汇错误的分类,研究者把语料中的选词错误分为7类：误用形近词、误用固定搭配、从母语直译、凭空造词、误用近义词、错误理解词的指示义和具体语境选词不当。通过分析数据,研究者发现了两组不同水平学习者在选词错误方面的一些特点和差异,并且有针对性地对英语词汇教学和写作教学提出了一些建议。 相似文献
10.
华泽蓓 《泉州师范学院学报》1999,(5)
本文根据国内外语言学家对母语与对象语之间的语言差异的研究以及第二语言学习者在习得语言的过程中可能出现某类错误的结论,通过测试实验,对我国不同水平的非英语专业学生在习得英语的不同阶段所容易出现的典型错误进行了分析并概括归类。 相似文献
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13.
孟咸智 《扬州职业大学学报》1998,(2):68-71
本文对中国学生在英语学习中常犯的错误作了简要的分类,分析了常见错误的成因及口语错误的特点,认为英语教师应辨证地利用这些错误,对错误进行记录、整理与研究,总结出一般规律,指导教学法选择、课堂教学及测试。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(3):82-83
替代错误指的是英语学习者由于选择不恰当的词来表达他们本来的意思而产生的错误。根据中国学习者英语语料库的数据显示,替代错误是词汇错误中最多的类型。基于该语料库,本文对英语专业学生作文中的替代错误进行了描述、分类和分析。 相似文献
15.
吴彦 《新乡教育学院学报》2005,18(4):63-64
英语写作在英语教学中占重要地位。本文就在写作实践中,对严重影响中国学生写作水平提高的语言错误进行了陈述与归纳,并在此基础上,理性地分析了产生错误的原因,阐明了正确分析这些错误在英语写作教学中的重大意义。针对常见的批改方法,提出了质疑并列举了有效的批改方法。 相似文献
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在英语学习过程中，学生都会犯这种或那种错误。老师对不同的错误要区别对待，才能提高学生学习英语的效率。本文从学生学习过程中所犯错误的实例出发，从两个方面对学生所犯错误给予分析。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(2):56-58
高职院校英语专业学生一般情况下基础知识相对来说都比较薄弱,这就导致在写作的过程中会出现格式类型的错误。以错误分析理论为指导,针对高职院校中英语专业的学生英语写作中容易出现的一些错误进行分析和探讨,以期针对性地减少或避免写作过程中的错误。一方面提醒和指导广大学生要重视错误并加以改正,另一方面也给教师乃至英语写作教学提供些许有益的建议。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(24):200-201
初中正是学生学习英语的启蒙时期,对于英语学习十分关键。英语写作作为学生学习英语的重要部分之一,重要性不言而喻。但由于不是第一语言,在语境及文化背景上有所欠缺,导致学生在学习这部分内容时困难较大,特别是词汇方面的错误十分明显。本文就初中生英语写作中的词汇错误展开分析,希望给相关教育工作者一定的教学启示和帮助。 相似文献
20.
英语与汉语分属不同的语系，学生在英语写作过程中会不同程度地受到汉语的影响，中国学生英语写作中的大量错误就证明了这一点。 相似文献