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评课是指对一节课进行评议。评课在今天非常普遍。为了评优秀教师、评教学能手，需要进行评课；为了改进课堂教学，进行教研、科研，也需要进行评课。这里所说的评课，指的是后一种。评课对教师的教学起着非常重要的指导作用，因此，采取什么样的评课的方式、方法非常重要。从实际情况来看，评课大概有以下三种方式：1、领导、专家一言堂的评课方式。由领导或专家对教师的课进行评价，教师只是被动地听，不发表任何意见。2、教师有限参与的评课方式。教师先向领导或专家汇报课的设计和思路，然后再听他们进行评价。3、领导或专家与教师合作的评课方式。教师与领导或专家是一种平等的关系，互相进行交流，互相提出问题，互相探讨。那么作为科研、教研人员，应该采用哪一种评课方式呢？我们先对几种评课方式进行分析。 相似文献
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课堂教学三要:行家、专家和当家 总被引：3，自引：0，他引：3
赖铮 《高等工程教育研究》2006,(2):120-122
教育界人士用了很长时间才认识到“课堂教学”的重要性,因为课堂教学改革的主体涉及到千千万万的第一线教师,改革需要教师进行自我反思、自我批评和自我否定。研究课堂教学需要三个“家”:行家、专家和当家,为了使三“家”同心协力,笔者提出相应举措。 相似文献
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长期以来，关于学生健康心理的塑造得到了教育界人士的普遍关注，但对于影响学生健康心理塑造的教师心理却关注甚少，尤其是在当前，随着新课程改革的深入推进和现代教育的迅猛发展，教师不仅面临着教育教学改革的压力，同时也承受着诸如学历、 相似文献
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金新 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(10):13-13
“课程改革”可能是当今中国教育界最热门的话题了，尤其是在语文界。为了帮助教师领悟新课标、把握新教材，全国各地教育行政部门办起了人人过关的“一刀切’暨‘一步到位”课改学习班，着实让那些不久前忙活应试的某些专家匆匆改弦易辙。这时的教育群体，颇像一艘原以为“苦海。无边的航船，突然发现了“余生＂有望的陆地，寻觅到了扬帆求生的方向。 相似文献
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行动中进行研究研究中实施课改--析一个有特色的行动研究实例 总被引：2，自引：0，他引：2
行动研究是一种集学习、实践反思、研究于一体的研究方式。它是教育实践工作者，为了解决教育实践问题的需要，从教育实践中寻找课题，与专家、同事合作进行有系统的研究，以求得问题的解决和实践完善的一种研究方式。在阐述这一研究方式的同时，以一个典型的行动研究课题，论证行动研究对于培训教师、转变教师的观念和行为，解决课程改革中的教学策略和技术问题，具有独特的适应作用。行动研究是实施新课改的有效策略和途径。 相似文献
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目前教育界流行着许多专家对教师素质的要求、教育类书籍中对教师素质进行建构、世界各国对教师素质的规范，这些对培养一位优秀的、伟大的教师是非常有益的，但这种要求却是一种理想状态，是一种预期的要求，它存在着一定的缺陷。如要求过高，对于大多数教师来说，达不到。 相似文献
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日本教师教育制度改革面面观 总被引：3，自引：0，他引：3
教师水平下降、专业能力与专业精神欠缺一直是日本教育界头疼的问题，为了提高教师的职业能力，一场轰轰烈烈的教师教育改革正在进行，为培养合格的教师提供强有力的保障。[编按] 相似文献
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现代教育技术条件下教师角色的转变 总被引：3，自引：0，他引：3
以信息技术为核心的现代教育技术在教育教学中的广泛应用，不但引发了教学结构的变革，同时也影响着教学过程中教师角色的转变。面对日新月异的信息知识浪潮和现代教育技术的挑战，教师如何从传统角色转向新角色，实现角色的根本转变，仍是当前教育界需要解决好的一大课题。 相似文献
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挑战与机遇：新课程背景下的教师教育 总被引：9，自引：0，他引：9
曾琦 《高等师范教育研究》2002,14(6):54-57
为了应对新世纪的挑战，教育部启动了新一轮基础教育课程改革，教师作为新课程的实施和建设，他们的素质是关系课程改革成败的关键。教师在新课程中面临着挑战和机遇，同样，新课程也为教师教育的变革和发展提供了空间。本从课程设置、教学方式、教师教育体制三方面探讨了教师教育应对新课程的挑战需要发生的变革。 相似文献
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办学的关键在于教师，教师的关键在于自身发展，在于有没有持续发展的动力。发展性评价，影响着教师持续发展的动力。培养可持续发展的师资队伍，必须重视对教师的发展性评价。本文就教师发展性评价体系和综合模式的建构作了一些深层次的思考和探索，意在同教育界的专家、学者和同行们进行交流，希望得到指导、斧正和帮助。 相似文献
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浅谈化学教学中人文精神的培养 总被引：3，自引：1，他引：2
“为了每一位学生的发展”是当今课程改革的核心理念。在自然科学的学科教育中,提升学生的人文素质,是整个教育界已开始重视的问题,也是每一位理科教师义不容辞的责任。……”下面就对化学教学中进行人文精神的培养,谈一些自己浅显的做法,恳请各位专家及同行批评指正。 相似文献
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孙燕 《中小学心理健康教育》2011,(9):38-39
教师是一个需要终生学习的职业。随着时代的发展,教师的专业化发展越来越受到教育界的重视。我校提出＂品正、业精、生爱＂的教风,正是为了适应这一趋势。在教师当中,心理教师是一个相对比较特殊的群体,作为一个发展中的新兴教师类型, 相似文献
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数学开放题具有很高的教育价值，这一点已得到国内外数学教育界的肯定和认同。为了适应未来社会发展的需要，让学生的各种能力得以全面发展，综合素质得以更快提高，就应加强对应用性开放题这一领域的探讨。现有教材中的这类题型出现的还比较少，教师有必要适当改编或补充一些，满足学生发展的需求。 相似文献
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我国研究性学习的研究综述 总被引：19，自引：0，他引：19
研究性学习是近年来我国教育界研究的热点问题。关于研究性学习的定义、特点、目的、内容和实施途径、评价方法以及在研究性学习过程中的师生关系等方面已取得了显的研究成果。然而，目前研究性学习在理论和实践上尚存在着一些不足，需要广大教育理论和实践工作进一步深入探究研究性学习的发展趋势。 相似文献
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殷勤 《中国教育研究与创新》2006,3(12):110-111
教书是为了育人，学生获取知识是发展自己的起点．学生的内因才是获取知识的关键．所以教师首先要激发学生的兴趣。目前美术教育在国际教育界正日益受到重视。一个没有艺术的社会和民族是不可想象的。正如没有空气便没有呼吸．没有艺术的社会和民族无法生存。美术教育在人的发展中具有积极作用．所以当前课程需要改革．美术教师更需要更新教育思想、教育观念．树立正确的教育观、人才观。是课程改革的前提。 相似文献
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完善历史学科评价体系 关注学生人文素养的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，新课程改革成为教育界乃至整个社会普遍关注的热点问题。学科教学评价体系的改进和完善是新教材改革的重中之重，它直接影响着新教材内容、结构的变化。也直接影响着广大中小学教师教育思想的转变。 相似文献
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评课是指对一节课进行评议。评课在今天非常普遍。为了评优秀教师、评教学能手 ,需要进行评课 ;为了改进课堂教学 ,进行教研、科研 ,也需要进行评课。这里所说的评课 ,指的是后一种。评课对教师的教学起着非常重要的指导作用 ,因此 ,采取什么样的评课的方式、方法非常重要。从实际情况来看 ,评课大概有以下三种方式 :1、领导、专家一言堂的评课方式。由领导或专家对教师的课进行评价 ,教师只是被动地听 ,不发表任何意见。 2、教师有限参与的评课方式。教师先向领导或专家汇报课的设计和思路 ,然后再听他们进行评价。 3、领导或专家与教师合… 相似文献