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为进一步加强高校实验技术队伍建设,更好为高校教学、科研和人才培养提供强有力支撑,根据当前高校实验技术队伍建设存在地位不高、定位不明、管理体制落后、岗位职责不清晰等问题,结合广东工业大学实验技术队伍现状,以及"高水平大学"建设对实验技术队伍的需求,提出定编精确测算方法和精细化岗位设置方案,及时解决了实验技术队伍编制核算问题,建立了实验技术队伍激励机制。同时经过2年多的实践运行,面对测算方案模型存在的不足,提出了科学的优化策略和解决方案,有效破解实验技术队伍定编定岗的难题,为理工科院校实验技术定编定岗改革路径提供了参考依据。 相似文献
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程亚鹏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):242-244
“三化”建设是专职辅导员队伍科学化发展的方向,作为高校管理体制深化改革的一项重要举措,“三化”建设应该在高校人事制度改革思想的指导下,在定岗定编制度下寻求加强管理队伍建设的热点和突破点．定岗定编制度为“三化”建设提供了可能性和坚实的保障,有利于“三化”建设的深入．在定岗定编制度下,辅导员队伍的“三化”建设有效途径主要有来源选拔、科学培养和坚实保障三个方面． 相似文献
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魏伟 《实验室研究与探索》2011,30(12)
高校实验技术人员工作量的考核一直没有一个公认的科学合理的办法.对高校实验技术人员实行考核机制,它是建立在高校实验技术人员定编定岗的基础工作之上.论述了高校实验技术人员定编定岗主要内容、考核指标、工作量计算办法等.实验技术人员岗位考核机制的实施打破了多年来对高校实验技术人员形成的定性考核的惯例,保证了高校实验技术人员定编定岗的科学性与合理性. 相似文献
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高校综合改革,以人事制度改革为突破口,将实验室队伍纳入师资队伍统一设计、统一建设。以南京理工大学为例,通过实施综合改革,整合建设实验中心,改革实验室队伍人事管理政策和建设模式,措施联动,以实验中心作为建设和管理主体,定编定岗定责,改变传统的人员定位边缘化观念,激发人员发展动力,逐步建立一支管理规范、高效稳定、协同创新的实验室团队,支撑人才培养和科技创新,也为高校实验室队伍建设发展提供了借鉴和参考。 相似文献
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叶桂生 《安徽教育学院学报》2007,25(3):93-95
实验教学管理体制的改变导致了对实验教学队伍结构要求和层次要求的极大变化,它对实验教学队伍中的各要素的专业水平和管理水平提出了更高的要求。实行定编定岗,逐渐消除实验技术系列职称,构建一支流动型的稳定的高素质实验技术队伍,全面提高实验技术岗位水平;实行以专职实验教师队伍建设为核心,构建实验教学基本面;实行高标准选拔、要求兼职实验教师,积极吸纳硕导、博导参与实验教学,大力提升实验教学水平。经过中心几年的努力,整个实验教学队伍建设取得了良好的效果,积累了一定的经验。 相似文献
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党的十七大对当前党风廉政建设和反腐败工作提出了新的更高要求,高校纪检监察机构岗位编制标准不明确、人员数量不足、梯队结构不合理、执纪能力欠缺的状况与其承担的反腐倡廉重任要求相比差距还很大。当前急需加强高校纪检监察组织建设,确立科学的定编定岗标准,补充适量复合型优秀人才到纪检监察队伍,通过建立学习型组织,实现高校纪检监察队伍整体素质的提升。 相似文献
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结合华南农业大学全员定岗聘岗的实际,论述了园艺学院实验技术人员绩效考核存在的问题,初步制定了绩效考核应遵循的原则和具体方案,即定性和定量考核相结合,定量考核主要从工作量方面考核。实验技术人员绩效考核不但可以提高实验技术人员的工作积极性,规范实验室的管理,而且保证了高校实验技术人员定编定岗的科学性与合理性。 相似文献
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高等院校实验人员工作量计算办法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
实验人员工作量,一直是困扰高校定编的问题之一。长期以来,由于高校实验人员的工作没有一个科学的量化标准,往往形成干多干少一个样的局面,使得按劳分配原则不能得到真正的落实,不利于调动实验人员的积极性。各校在对实验人员定编时,由于缺乏岗位设置的依据,往往采取了承认现状的办法,使定岗定编失去应有的意义。而这样做,极易引起职工的不满情绪,给定编工作带来消极影响。我们通过长期的调查分析和实践检验,建立了一套比较科学的实验人员工作量计算办法,通过制定工作量标准,为实验人员的定编工作提供了依据,既可调动实验人员的积极性,又可… 相似文献
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高校教师定编、定岗、定责与聘任制之我见南通纺织工学院徐放邓小平同志南巡讲话发表以后，以人事分配制度改革为突破口的高校内部管理体制改革已提到重要的议事日程。高校师资管理部门的同志如何促进这一改革，做好定编、定岗、定职责这一教师队伍管理的基础工作，在逐步... 相似文献
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宋磊 《山东商业职业技术学院学报》2014,14(5):9-14
对鲁商集团人力资源配置存在的问题展开了探索和分析,分析了定岗定编在企业内部的重要性,并剖析了集团推行定岗定编工作的种种障碍.集团在树立明确的定岗定编指导思想和原则的前提下,就定岗定编开展了一系列专题调研活动,最终形成了集团全产业定岗定编制度. 相似文献
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高校教学定编系统的开发与应用沈加慧，申翠英定编、定岗和聘任是高校管理体制改革的重要内容。合理而科学地进行教师的定编聘（工作，对于推动高校综合改革，调动广大教师的教学、科研积极性起着关键作用。两年前，￥校教务处组织研制了《高校教学人员定编办法》（以下简... 相似文献
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随着专科学校规模不断扩大,尤其是升格为本科院校后,将开设大量新实验项目,承担更多科研项目,实验队伍亟需扩充.因此,建立一个统一的管理机构是必要的.建立校级实验室管理中心,定岗定编,明确职责,分工协作,将对实验室统筹安排、合理布局,对实验物资统一调配,实现实验室协调稳定发展有着重要意义. 相似文献
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转变观念因事制宜组建实验室队伍 总被引：5，自引：7，他引：5
蒋景华 《实验室研究与探索》2007,26(2):1-4
从实验室任务和类型的变化,提出学术队伍和实验技术队伍要协调发展。根据不同类型的实验室应有不同的实验队伍构成,目前高校的实验室可归纳为三类:教学实验类、科研实验类、公共服务类。结合实例提出:它们的特点不同,定编和用人办法也应该不同。 相似文献
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高校实验技术队伍探究 总被引：1，自引：0，他引：1
实验技术队伍建设是高校队伍建设中的薄弱环节,现已成为高校实验室建设与发展的瓶颈,是亟待解决的重要课题。本文针对目前高校实验技术队伍存在的重视不足、结构不合理、队伍不稳定等主要问题,从优化人员结构提高团队整体工作能力、加强培养培训提高综合素质、建立激励与考核机制保证队伍持续发展等方面进行探索,为组建一支技术过硬、事业心强、结构合理、热爱本职工作的实验技术队伍提供了新思路,为高校人才培养和实验室建设与发展提供了保障。 相似文献