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正在中小学生中开展养成教育,不仅可以提高学生的科学文化素养,更重要的是提高他们的思想道德品质,促进学生健康全面发展。同时,强化养成教育,教会学生做人,不仅是学校德育的基本任务,也是学校精神文明建设的出发点和归宿,更是素质教育的核心。一、提高思想认识,营造养成教育氛围开展养成教育首先必须加强舆论宣传,积极营造氛围,形成全校共识,这是实施养成教育的关键。要使全校教职工明确,养成教育是促进学校校风、学风建设,全面提升全体学 相似文献
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学校班级管理与学生养成教育是学校教育工作的重要内容．也是加强和改进来成年人思想道德建设的重要途径。学校的班级管理与学生行为习惯的养成教育关系非常密切。近年来，天门市实验小学不断创新和加强班级管理，坚持把养成教育落到实处．培养学生照好的思想道德品质与行为习惯，为他们的成长与发展奠定了坚实的基础。 相似文献
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王荣娣 《中小学教育与管理》2006,(2):30-31
在大力加强未成年人思想道德建设的新形势下，学校养成教育被摆到了重要位置，也给广大教师特别是班主任老师提出了新的更高的要求。如何抓好初中学生的养成教育，我认为应注意把握好开展养成教育的几个关键环节，才能收到良好的效果。 相似文献
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一、从未成年人的生活习惯和爱好入手,引导和强化相结合,形成良好的思想品德,为未来的成才打好坚实的基础首先要引导学生养成一个良好的习惯,开展好养成教育。一个人成功的关键是看从小是否有良好的行为习惯,是否养成良好的思想品德,从而形成健康文明的生活态度,为未来成长奠定基础。因此,抓好养成教育是培养未成年人思想道德建设至关重要的一步。那么,如何抓养成教育呢?我认为应该从身边的事做起,从小事做起, 相似文献
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养成教育是指在日常学习和生活中,通过训练、严格管理等教育手段,全面提高学生的知、情、意、行等素质,最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育。加强养成教育不仅是基础教育的重要任务之一,同时也是提高民族素质的迫切需要。 相似文献
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吴朝阳 《山西教育(综合版)》2011,(5):52-53
近年来,晋城市城区红星小学全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真落实市、区教育局关于加强学生行为习惯养成教育的精神,不断创新行为习惯养成教育工作,积极构建养成教育“三重三化”模式,取得了很好的成效,不仅优化了育人环境,推进了课程改革,促进了学校内涵式均衡发展,为学生的幸福成长奠定了基础,还带动了所在社区的精神文明建设。 相似文献
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养成教育是指在日常学习和生活中,通过训练、严格管理等教育手段。全面提高学生的“知、情、意、行”等素质,最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育。加强养成教育不仅是基础教育的重要任务之一,同时也是提高民族素质的迫切需要。 相似文献
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养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育的功夫不仅在于从细微处见精神,更在于持之以恒地实践。我校通过科学的方法和途径,狠抓学生养成教育,极大地推动了学校精神文明建设。一、建立养成教育机制我校地理位置特殊,民情复杂,有些家长常常把对儿女 相似文献
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养成教育是指在日常学习和生活中,通过训练、严格管理等教育手段,全面提高学生的"知、情、意、行"等素质,最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育.加强养成教育不仅是基础教育的重要任务之一,同时也是提高民族素质的迫切需要. 相似文献
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养成教育是学校德育工作的中心,是形成良好校风、学风的关键。培养学生良好的行为习惯。教会学生如何做人,是基础教育最基本的任务。近年来,我校充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用,树立“一切为了每一位学生的发展”的育入思想,在开展养成教育的过程中．我们将有机结合开展以下活动。 相似文献
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引导和帮助学生养成良好的习惯不仅有利于班主任顺利地开展班级教育管理工作,而且对学生人格品质的形成和文明素养的提高也能产生基础性的影响作用。是以人为本的素质教育思想的真谛所在。因此,做好学生良好习惯的养成教育工作将是管理好一个新班级的关键一步。本文总结在实践中的工作经验,探索新生班级管理中的学生习惯养成教育的有效方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学是孩子的启蒙阶段,是孩子形成人生观、世界观、价值观的关键时期,是养成良好生活与学习习惯的重要时期,小学学校和教师不仅要注重对学生的理论教育,同时还要注重对小学生的养成教育,培养当代小学生的学习能力和实践能力,加强学生德、智、体、美、劳全面发展,提高小学生综合素质,从素质教育理念出发,阐述了养成教育应遵循的几项原则,提出了加强小学生养成教育的有效途径。 相似文献
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多年来,辽宁省抚顺市新抚区北台小学一直钟情于养成教育,现已初见成效地探究出素质教育背景下小学生综合素质养成教育新内涵．即养成教育不仅要教会学生科学文化知识．更重要的是要锻炼和培养学生从小就具有生活的勇气、向上的精神、创造的激情和社会责任感。 相似文献
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正中职教育的任务是培养技能型应用型人才。这种人才不仅必须具备良好的职业技术行为习惯,而且必须具备适应企业和谐发展的思想素质、个人品质和道德行为规范及团队合作精神。职业技术行为习惯和道德行为规范等素质的提高,有赖于养成教育。养成教育可以说是一个人终生的必修课,因此,班主任作为班级管理执行者,就必须把养成教育摆在首要位置。本文从本校中职学生的现状出发,探讨在班级管理中,如何立足学校大环境与完善班级小环境来实施养成教育。 相似文献
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学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地．学校德育既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,引导学生自觉实践．自主参与。以下是我校如何提高德育实效性的几点尝试。 相似文献
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抓养成教育,塑阳光心态——浅谈中职学生养成教育 总被引：1，自引：0，他引：1
郭冬 《中国科教创新导刊》2009,(9):190-190
发展职业教育不仅要对学生进行专业技能教育,还有培养学生的品德,提高学生的素质,要从养成教育入手,塑造学生的阳光心态,为我国社会经济发展培养高素质的劳动者。 相似文献
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《广东教育》2010,(7):133-133
“好习惯成就大未来。”学校是养成教育（培养学生良好行为习惯的教育）的重要基地,培养学生形成良好的行为习惯,不仅关系到学生的健康成长,也关系到学生整体素质的提高。广州市越秀区养正小学树立了“以养成教育为突破口,奠定学生终身发展基石”的办学理念,申报了广州市德育课题《养成教育中的激励性评价研究》。学校在养成教育研究的基础上,以德育工作为重点,通过激励性评价的巧妙运用,促进学生养成良好的行为习惯。学校在广州市教育科学研究所梁东标所长的指导下形成了《构建课堂教学激励性评价机制的研究》《构建班集体激励机制,促进学生主动发展的研究》《“评星晋级”活动方案研究》《赏识改变孩子家庭教育指导研究》四个方面的方案。 相似文献
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对高校低年级学生实行准军事化管理,不仅是提高学生素质的有效途径,而且是社会主义市场经济条件下提高人才培养质量的迫切需要。文章探讨了大众化高等教育背景下低年级学生准军事化管理与养成教育相结合的教育模式,对采取该模式的原因及其模式内容设计进行了研究。 相似文献
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注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德品质。是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。针对当前青少年主动关心他人不够、奉献精神不强、社会公德意识较差、心理相对封闭、耐挫力不强、独立生活能力较弱等问题，天门市实验小学在加强学生思想道德教育，培养学生良好道德品质方面作了一些探索。 相似文献