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1.
该文通过系统功能语言学三大元功能之一的语篇功能中的主位结构来分析一篇体育英语访谈,通过对访谈的分析,来说明体育英语语篇的语言特点和主位结构在体育英语语篇分析中的作用。同时,该文希望通过对该访谈主位结构的分析来探索体育英语语篇的信息进程,并使学生们通过分析语篇的主位结构更好地了解体育英语语篇的特点,进而提高他们在体育英语语篇中的阅读速度。 相似文献
2.
主位结构是系统功能语法中的一个重要概念。主位结构由主位和述位构成,是实现语篇功能的一个方面,它对语篇信息的传递起着重要作用。把主述位理论及主位推进模式运用于英语写作教学中,遵循篇章-段落-句子三步语篇思维模式对实现英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。本文试图利用系统功能语法中的主位结构理论来分析篇章主位结构对英语写作教学的启示作用。 相似文献
3.
主述位理论与大学英语语篇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从主位结构和主位推进的理论出发,探讨了主述位理论在英语语篇教学中的应用。主述位理论是研究语篇的重要功能系统,本文经过对主位、述位及其主位推进模式的介绍和具体语篇的分析,说明该理论在语篇阅读教学中起着举足轻重的作用。将主位推进模式运用于阅读教学,不仅可以提高教学效果,更为重要的是,学生可以学会从语篇的角度来分析文章从而提高其语篇阅读理解能力。 相似文献
4.
主位结构是系统功能语言学中语篇功能的一个重要子系统,在韩礼德及其他系统功能语言学家有关主位结构理论框架下,本文主要介绍了主位结构的概念和分类,希望通过了解主位结构理论,从而把语篇功能中的主位结构理论运用到外语教学中去,以此来帮助学习者对语篇进行快速的解读。 相似文献
5.
以韩礼德为代表的功能语言学认为主位是语篇功能的重要组成部分,在语篇中起着承上启下的作用,述位的主要作用是传递新信息。运用主位推进模式对语篇进行分析,指出主位推进模式可以帮助我们在阅读时了解和掌握有关中心内容的信息在语篇中的分布情况。 相似文献
6.
报刊英语中主题句与主位的语篇功能 总被引：1，自引：0，他引：1
报刊英语中段落的主题句起着提纲挈领的作用 ,在主位分析法中 ,主题句可视为段落语篇中的主位 ,与述位衔接 ,构成语篇。主位分析法比主题分析更能体现语篇衔接。从语篇的角度 ,分析报刊英语的结构 ,总结其规律性和特殊性 ,可以提高英语学习者对篇章的整体理解能力 相似文献
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沈桂琴 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
本文阐述了主位、述位的概念,介绍了四种主要的主位推进模式。将主位推进模式运用于语篇分析,可以揭示语篇的结构、揭示中心内容和信息在语篇中的分布情况,并了解语篇内各个句子之间的内在联系。 相似文献
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一、引言
近年来,关于主位推进模式在阅读语篇理解中的重要作用,特别是在揭示语篇的连贯、语篇的要旨和结构等方面的研究比较多,而关于主位推进模式在英语阅读教学中应用的研究则比较少。本文从主位推进模式这一语言学理论的历史和发展出发,提出英语教学中的四种主位推进模式,分析主位推进模式的选择在语篇理解中所起的重要作用。作者还进而讨论主位推进与语篇连贯的关系,然后从对这一理论的实际应用出发,通过实例论证主位推进模式理论在阅读不同类型、不同难度语篇时的实用性, 相似文献
9.
主位结构是系统功能语法中语篇功能的重要组成部分,主位结构作为语篇分析的一种手段,在各类语篇中有广泛的应用。作为语篇构建的一种特殊模式,特殊主位结构在传达语篇信息方面,通过调整关键信息在句中的位置,将说话者意图清晰地传达给听众。在情感表达方面,说话者通过主位化评论,表露情感,带动听众情绪。在语篇衔接上,说话者也能够通过特殊主位来衔接上下文,实现语义连贯。本文以美国哈里森总统演讲语篇为例,尝试分析特殊主位结构在演讲中所起的特殊作用。 相似文献
10.
本文从系统功能语言学有关主位和主位推进模式的基本理论出发,在衔接连贯理论及翻译理论的基础上,分析了张培基先生翻译的《背影》英译文。探讨了主位推进模式对理清语篇生成过程中组织信息所起的作用。因不同语料具有各自典型的语篇结构。本文以《背影》英译本为语料,来分析主位推进和语篇连贯在汉译英中所起的作用。 相似文献
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许民 《黄冈师范学院学报》2004,24(4):46-50
主题音调贯穿发展是歌曲旋律写作的重要技法。《唱支山歌给党听》这首歌曲的主题由四个可分可合的音调组成,每个音调有其独特的个性和表现力;作运用机动灵活的手法,创造性地从头至尾高密度地贯穿了主题音调,从多个侧面塑造了准确、鲜明的音乐形象,使这首歌曲具有持久的魅力,并成为主题音调贯穿发展的范例。 相似文献
12.
黄海霞 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(3):5-9
《我在霞村的时候》是一部具有强烈张力和多重对话的浑厚之作。聚焦文本,回归文本研究的最初语境,在当时延安政治文化所规范的心理定势支配下,"贞贞"的诞生,无疑是对当时文化主旋律的碰撞和对国民性的警惕,文本中既鞭挞了解放区光明背后所隐藏的诸多不和谐现象,同时也大胆而深刻地披露了女性特别是受辱女性的生存困境,从而耐人寻味。 相似文献
13.
刘慧姝 《南昌教育学院学报》2012,(2):154+156
本文重点从系统功能语言学的人际语法隐喻理论出发,对《远大前程》原著及其由West改写的简写本进行对比分析,讨论了二者在语气隐喻使用上各自的差异,并试图找出人际语法隐喻的应用对英语写作教学的启示,希望能为同业者提供参考。 相似文献
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《说文解字》不但对我国文字学史具有开创之功,而且对我国的文化学史也具有不可抹煞的贡献。从汉字的构形理论、首创的部首体例、重文即异体字等方面探讨了《说文解字》在文化学视野中作用。 相似文献
15.
语境（尤其是上下文语境引起的省略）对语法化历程有不可忽略的影响。本文通过《古本水井传》这一特殊的共时平面探讨“就”的语法化历程。进而分析影响其语法作用演变的因素。特别是分析语境的影响，其中也包括蛄构式语法化的作用与影响。 相似文献
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大学"交往-研讨-发现"教学模式是通过师生交往、生生交流、相互研讨,使师生不断有所发现、有所创新并获得教学生活整体意义的教学活动模式.交往、研讨、发现是构成这种教学模式的三个基本要素.其理论依据主要是:主体教育理论、交往教学理论及建构主义学习理论.特有的教学目标、教学基本程序、教学策略、教学评价等构成其基本的结构. 相似文献
17.
文章在系统梳理《国民经济核算》课程知识结构的基础上,提出了《国民经济核算》课程教学改革的建议,认为应从加强案例教学、课程论文、"雨课堂"应用等方面更好地实现课程教学。 相似文献
18.
高校"两课"教学中教师"主导"功能的发挥 总被引：1，自引：0，他引：1
刘国辉 《温州职业技术学院学报》2006,6(1):77-79
在高校“两课”教学中,从强化学生主体地位,培养学生独立意识和创新精神等愿望出发,教师的“主导”功能可以通过“导向”、“导读”、“导思”、“导论”、“导行”等五个方面得以实现,从而使“以学生为主体,以教师为主导”这一基本教学原则更加具体化。 相似文献
19.
脑力是劳动者揭示规律和发明利用规律的中介物的能力，体力是由劳动者自身的生物能所形成的机械力。体力具有有限性，脑力具有无限性。生产的发展，科技革命的发展，都是脑力无限性的表现。劳动力的结构是脑力和体力的关系及其比例。随着脑力发明利用体力的中介物的发展，体力在生产中所起的作用越来越小，而脑力所起的作用越来越大。但脑力永远是劳动力一部分，不可能是100％；体力所占的比例再小，也不能是O。这样，脑力在劳动力结构中的不断增长的曲线是一条“S”曲线，而体力在劳动力结构中的不断下降的曲线也是一条“S”曲线。认识劳动力结构变迁的“S”规律，对于引导人们科学认识科学技术是第一生产力、实施“科教兴国”战略和提高国际经济竞争力，都具有重要意义。 相似文献
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“动 将”式是近代汉语中一种极有特点的结构,它始于魏晋,晚唐五代统一为“动 将 趋向补语”这一形式,于元为盛,明中后期逐渐衰落,最终为“动 了 趋向补语”所取代。《二刻拍案惊奇》中“动 将”结构的两类,也大体统一为“动 将 趋向补语”形式,出现在多种句式之中。“动 了 趋向补语”结构亦在该书中频繁出现,并已开始了取代“动 将 趋向补语”结构的步伐,但尚未成为主导。 相似文献