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当前青年价值观教育主要面临八个方面的挑战，即国际环境与国际政治斗争的挑战，经济全球化迅速发展的挑战，我国社会转型过程中出现的各种问题的挑战，信息全球化、网络化的挑战，现实生活中伦理价值与学校教育反差的挑战，传统价值观教育内容与社会发展要求之间的矛盾的挑战，受教育者主体意识的日益觉醒与教育者绝对权威的逐渐丧失的挑战以及家庭价值观教育与社会所倡导价值观之间的偏差的挑战。 相似文献
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《学会做事》--职业人才培养的现实要求与必然趋势 总被引：9，自引：1，他引：9
童山东 《中国职业技术教育》2006,(12):15-16,46
最近，读《中国职业技术教育》杂志连载的《学会做事》一书主要章节．颇受启发。这本由联合国教科文职业教育中心协助国际教育和价值观教育亚太地区网络编辑出版的教学参考书，为应对21世纪国际经济社会发展．归纳提出了亚太地区面临全球化挑战需要的“尊重人”和“尊重劳动”的基础价值观和8个核心价值理念。该书的内容展示了联合国教科文组织重视全球化视野的学习与工作一体化价值观教育理念，为我们提供了很好的教学资源。 相似文献
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全球化背景下的社会转型引发了一系列国际性教育问题,也进一步促进了各国教育改革的深入发展。面对危机与挑战,培养学生健全的人格,扎实的信念和强烈的社会责任意识,确立适应21世纪社会发展的学校教育目标已成为世界基础教育改革的主要方向。本文主要介绍和分析了日本21世纪以来的学校教育目标与价值观教育的新方向,以及相应的政策措施。 相似文献
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周文飞 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):109+111
经济的全球化,网络的信息化以及民主自由社会的价值观多元化为当前高校实施思想政治教育提供了发展的动力。然而新时期的社会环境与背景给高校思想政治工作带来挑战。本文旨在分析高校思想政治教育面临的机遇,阐述新时期对高校思想政治教育形成的挑战。基于挑战与机遇并存之下,高校如何以挑战和机遇为契机,提出创新高校思想政治教育的途径的思考。 相似文献
5.
受经济全球化背景下文化多元的冲击,以及我国社会深刻变革的影响,传统的青年核心价值观教育模式面临新的问题和严峻挑战。根据新形势下社会发展规律、青年核心价值观的形成规律以及社会整体德育改革的理念和趋势,要在指导理论、教育方法、大学文化建设等方面建构和拓展青年核心价值观教育的实践路径。 相似文献
6.
李江凌 《广东教育学院学报》2006,26(6):7-11
思想政治教育价值观,是指人们在长期的思想政治教育价值活动中形成的,对思想政治教育活动作出价值评价、价值选择的稳定的思维模式和基本原则.全球化浪潮既给我们的思想政治教育以新的发展机遇,同时也构成了新的挑战.应对全球化挑战的首要之举,是坚持真理与价值的统一、继承与创新的统一、普遍与特殊的统一、拒斥与接纳的统一的方法论原则,去构建新的、更为合理的思想政治教育价值观. 相似文献
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高职学生价值观教育必须符合高职教育的特点，要将人文教育与价值观教育紧密结合起来，充分利用人文教育的优势引导高职生在社会变革时期合理定位自己的目标，加强社会责任感。经济全球化背景下，高职生的价值观教育应具有国际视野，将职业道德作为最基本的价值观教育内容。 相似文献
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灵活的全民教育:开放、全球化与创新——第23届国际开放与远程教育协会大会热点观察 总被引：1，自引：0，他引：1
从国际视角来审视教育的发展,有若干趋势值得高度关注,比如:不断涌现的新兴教育理念、技术及工具即将或正在为全民获得教育机会提供有力支持;社会、劳动力市场、学习者个体和群体都越来越需要以更加灵活的方式获得知识和技能;信息通信技术的广泛应用正在大力推动着教育的创新,促进面授教学与远程在线学习相结合的多种混合学习模式的发展;经济与技术的全球化为教育提出了前所未有的挑战,一方面,来自国内和国际的教育竞争日趋激烈,另一方面,这些挑战和竞争也促进了个人之间、机构之间乃至不同文化之间合作形态的不断创新. 相似文献
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伴随着多元文化的到来,价值观多元化的问题凸显出来,这对学校的价值观教育提出了新的挑战。在多元文化背景下,应构建和谐社会,探寻西方多元文化背景下价值观教育的发展轨迹,即经过三个阶段：价值澄清、道德认知发展理论、品格教育等,探讨适合我国当代价值观教育的新路径：坚持多元价值观认同与一元价值观导向相结合;坚持价值自主选择与价值引导相结合;破除学校与社会之间的隔离墙,注重社会实践。 相似文献
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经济合作与发展组织(OECD)是由全球34个市场经济国家组成的政府间国际组织,旨在应对全球化带来的经济、社会、政府治理等方面的挑战,把握全球化带来的机遇。在当今全球化、国际化的教育时代,各国政府日益重视全球教育发展的现状和经验。OECD作为最具权威和最有影响力的国际组织之一,以定量数据分析为基础,制定了可供国际社会衡量比较教育发展的"OECD教育指标体系",为各国的教育发展提供重要参考。 相似文献
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关注经济全球化背景下我国主导价值观的建设 总被引：9，自引：0，他引：9
陈宪章 《思想理论教育导刊》2004,(2):63-65
经济全球化冲击着各主权国家的价值观念体系,也使我国的主导价值观受到挑战。倡导主导价值观是提升国际竞争力的需要,是意识形态斗争的需要,是社会稳定与发展的需要。当前,我国主导价值观建设的主要任务:一是要加强和改善党的领导,强化政府管理;二是努力实现主导价值观倡导工作的社会化;三是扩大主导价值观的社会覆盖面;四是坚持正确的舆论导向;五是不断创新,增强主导价值观的吸引力和感召力。 相似文献
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教育全球化同经济全球化一样,已成为当代日益凸现的一种新现象。它正在对国家的教育权力和政策构成新的挑战：一方面,一些国际组织制定、执行和诠释特定的教育政策并使之在国家层面上被移植或强行执行,并希图通过纯一的测试和评估技术使教育日益走向标准化;另一方面,教育全球化并没有真正导致不同国家或社会之间教育服务与教育质量的趋同,国际教育市场并没有取得真正的平衡。相反,教育全球化在很大程度上促进了美英等强权国家的经济和文化渗透。 相似文献
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王叶林 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(3):113-115
全球化、市场化和网络化是新时期三大特点,也是思想政治教育所处的社会环境,为思想政治教育提供了发展契机,也提出多方面挑战,如大学生信仰缺失、高校德育功能式微以及工作中网络化带来的不可控性。加强马克思主义价值观教育、改进思想政治教育手段和方法、建设高素质的思想政治教育工作者队伍,是目前迎接新时期挑战的有效对策。 相似文献
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随着全球化竞争的加剧,美国社会对早期保育与教育的期待也不断更新和提升。新的社会期待引发了早期教育领域的复杂变化,也向美国传统的幼教价值观和幼教系统提出了挑战。对这一系列期待、变化、挑战进行阐述,将有助于对美国早期教育在应对期待和挑战的过程中呈现出的发展趋势进行分析。 相似文献
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当代大学生价值观教育现状 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生价值观教育问题是在经济全球化、社会信息及文化多元化、社会多样化的背景下产生的,如何在这种环境下做好大学生价值观教育是我们面临的最大挑战,以社会主义核心价值体系为核心是我们解决这一问题的基本立足点. 相似文献
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网络时代的理想信念教育工作 总被引：2，自引：0，他引：2
网络时代的来临，必然对人们的社会行为、生产方式产生变革性的影响，同时也给传统的理想信念教育带来巨大的冲击。因此，如何应对网络时代给理想信念教育带来的挑战，探索适应时代发展需要的新的理想信念教育方式，是摆在思想政治教育工作者面前的一项紧迫的现实任务。一、网络时代理想信念教育面临的严峻挑战网络化已成为当今社会发展的标志性内容，它的产生和发展给理想信念教育带来了严峻的挑战１．对人们的世界观、人生观、价值观的挑战。网络信息的全球化，使不同国家之间的文化观念、思想观念、宗教信仰、生活方式等各个方面的冲突与… 相似文献
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21世纪是一个科学技术突飞猛进、内外环境复杂多变以及社会高度信息化的时代,国际社会、经济的竞争将更加激烈,各国各民族的文化与价值观的冲突也将更加剧烈,这些走势必将影响到青少年的世界观、人生观和价值观。为此,基础教育应做出相应的创新与突破:第一,在教育理念上,赋予素质教育以新的内涵。教育理念是时代精神在教育中的体现,时代精神是发展的,教育理念也需要不断更新。21世纪是经济全球化与教育国际化的时代,对我国的基础教育也应以开放性的态度来理解,从国际背景、全球化角度来把握教育的发展与动态,吸纳他国自由、竞争、创新等观念,内化到21世纪基础教育的人才素质培养中,拓展素质教育内涵,创立国际化教育理念。 相似文献
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大学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期,极易受到社会思潮的影响和冲击.当前,大学生思想政治教育面临着西方社会思潮和意识形态的渗透、经济全球化社会环境的影响、信息多元化的冲击等挑战,因此,我们要应对挑战,引领先进社会思潮,坚持马克思主义的核心指导地位,促进大学生全面自由发展,提升思想政治教育的实效性. 相似文献
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李爱萍 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):202-207
20世纪90年代全球社会生活发生了根本的转型，一个新的时代，即全球化时代已悄然来临。作为全球化时代最具代表性的经济形态，“新经济”对这个时代以及21世纪初期国际教育的发展产生了全方位的影响，与此同时，国际社会也对新经济给教育带来的挑战做出了反应。当前，在我国已加入WTO的情况下，作为全球经济社会的一分子，了解全球化背景之下新经济对教育的挑战，以及各国的应对策略，对促进我国教育的发展有一定的意义。 相似文献
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人权全球化,即是站在全球化的高度探讨人权问题。一国或者一个地区的人权问题上升到国际范围,任何国家或地区的侵犯人权的恶行都会引起国际社会的关注,遭到谴责、批判与干涉。人权全球化是一个过程,也是一个状态,它是随着全球化的发展以及国际社会、国际关系的进展而发展,并在这一发展过程中呈现出很多不同的特征与表现形式。人权全球化的大趋势已成为国际共识,但是关于人权的定义、实现方式、保障机制以及人权与主权的关系的争论与博弈却一直在以美国和欧洲为代表的发达国家与以中国为代表的发展中国家之间存在。在这一复杂的国际人权大环境下,中国政府面临着诸多挑战,在应对人权全球化的同时需要从国内外的多方面作出战略调整。 相似文献