共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
在新形势下,特殊教育是我国教育体系的重要组成部分,随着国家加大对特殊教育发展扶持力度以及计算机信息化的普及,特殊教育职业学校的计算机专业教学应基于特教学生自身的知识层次以及社会就业需求,思考如何深化特教学校计算机专业的教学改革,构建和完善特殊职业教育培养模式下"教"与"学"相适应的教学体系。本文针对当前特教学校计算机专业的教学现状、教材内容、授课方式与教学评价等方面存在的问题进行分析与探讨。 相似文献
4.
尚景萍通讯员 《山西教育(综合版)》2014,(2):28-28
《山西教育》“迎泽行”采风活动期间,我们走进了太原市迎泽区特殊教育中心学校,亲身体验特教学校教学生活,并与师生深入交流,特教学校鲜明的办学理念和学校教育工作者的辛勤付出深深触动了我。 相似文献
5.
6.
7.
新中国成立后,特殊教育真正纳入了国家全民教育体系,经过60年的逐步建设和发展,中国特殊教育在特教学校数量与发展格局、教学培养目标、课程结构与管理方式、残疾儿童概念与内涵以及学校沟通手段等方面都发生了根本性转变,一种以人为本的特殊教育教学体系初步形成。 相似文献
8.
为展示和交流我国特殊教育科学研究成果,进一步激发广大特殊教育工作者开展教育科研活动的热情,促进特殊教育教师专业发展,提高特殊教育工作者素质,提高特殊教育整体水平,促进我国特殊教育事业健康发展,中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第三届现代特殊教育论文大赛。现将有关事项通知如下： 相似文献
9.
关于我国特殊教育学校职能转变的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
在“以随班就读和特教班为主体，以特教学校为骨干”的特殊教育新格局中，特殊学校的地位将发生根本的变化。本文从我国特殊教育的现状和发展趋势出发，借鉴国际特殊学校教育发展的经验，探讨特殊学校如何在新的条件下继续生存、发展，并切实发挥骨干作用。提出特殊学校应从传统的封闭式教育机构转变为集教学、师资培训、信息服务和社区特殊教育资源管理为一体的特殊教育中心。 相似文献
10.
为展示和交流我国特殊教育科学研究成果,进一步激发广大特殊教育工作者开展教育科研活动的热情,促进特殊教育教师专业发展,提高特殊教育工作者素质,提高特殊教育整体水平,促进我国特殊教育事业健康发展,中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第三届现代特殊教育论文大赛。现将有关事项通知如下： 相似文献
11.
12.
13.
《现代特殊教育》编辑部 《现代特殊教育》2001,(11)
教育教学科学研究是学校发展的第一推动力;开展教科研离不开对特教资料的收集处理与加工,《现代特殊教育)为特教学校开展教科研提供了丰富的信息资料,是广大特教教师搞科研、写论文的好助手、好朋友. 相似文献
14.
一、徐州市"十五"特殊教育发展的特点和困难
徐州是教育大市,教育资源位居全省第一,怎样在"十五"期间搞好特殊教育,是广大特殊教育工作者面临的一个重要任务. 相似文献
15.
2005年4月6日，本刊编辑部邀请北京、新疆、福建、安徽、广东和江苏等部分特殊教育学校的校长、教师进行座谈，就如何进一步办好《现代特殊教育》诚征意见。与会者充分肯定了本刊近年来“越办越好”，认为这是目前全国唯一的一份直接面向特教学校的特教刊物，内容贴近全国特殊教育改革发展的实际，贴近特教学校改革发展的实际，贴近特教学校教师和学生的实际，代表了先进文化，代表了广大师生的切身利益，深受广大特教教师和特教工作者的欢迎。 相似文献
16.
特殊教育事业的快速发展急需大量有扎实专业技能和职业素养的特殊教育教师。目前特教学校教师的质与量远远不能满足特殊教育事业发展的需求,但是特殊教育专业毕业生由于社会和自身的原因,只有少数在毕业之后从事特殊教育行业。为了特殊儿童能够更好地成长和融入社会生活,更多的特殊教育专业毕业的大学生从事特殊教育事业,国家政策扶持是特殊教育事业发展的前提;培养特殊教育教师应关注职业素养;完善特殊教育教师资格认证制度,建立特教实习教师资格制度;高等院校特殊教育专业课程设置应基于理论,划分详细,融入实践,鼓励创新;形成全社会人人关注特殊教育发展的新局面。 相似文献
17.
教科研是特殊教育的先导,也是特教学校特色发展的核心动力和有效途径。成立于1990年的东营市特教学校始终坚持“科研兴校”战略,提出了“以教育科研为先导,以科研促进特殊教育现代化”的教科研工作思路,引领广大教师在教育反思中得到成长,在教育科研中谋求发展,培养出一大批科研型教师, 相似文献
18.
19.
特殊教育是我国教育事业的重要组成部分 ,随着义务教育的普及和残疾人就业安置方式的转变 ,对我国的特殊教育提出了新的要求 ,特殊教育如何尽快实现由建校办班提高入学率的数量型增长向对残疾学生实施全面发展的素质教育的质量效益型发展转轨 ,是摆在各级各类特教学校工作者面前的一大课题。要实现转轨就要从提高对特殊教育实施素质教育的认识入手 ,剖析现有特教学校实施素质教育的有利条件和不利因素 ,构建适合特教学校特点的素质教育运行机制。一、着眼发展 ,建立“四全”特殊教育观思想是人们行动的先导。特殊教育学校确立正确的办学思想… 相似文献