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1.
在远距离教育中,印刷教材既是学生自学的主要依据,也是制作各种视听教材及其它教学媒体应用的基础之一。印刷教材具有易保存、携带方便、价格便宜、使用灵活、便于记忆和查阅等特点,比较符合接受远距离教育学生的工作与生活特点,适合于他们自学,能较好地调动学生学习的主观能动性。这些特点决定了印刷教材在远距离教育中的地位和作用。可以说,印刷教材的质量在很大程度上影响着远距离教育的效果。因此,探究远距离教育印刷教材的编制理论与方法问题具有深 相似文献
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夏顺义 《中国远程教育(综合版)》1989,(5)
教材是教学的三要素(教师、学生、教材)中的一个重要因素。在远距离教学中,由于教师和学生难得见面,学生主要和教材打交道,就使得教材这一要素更显重要了。可以说,印刷和视听教材是广播电视教学的生命。中央电大建校十年来,一直比较注重教材的建设,印刷和录制了一批 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(1)
一、关于印刷(文字)教材与视听(音像)教材的称谓 教材,在传统院校,系指印刷出版的教学材料,又称课本或教科书。对于广播电视教育的多媒体教材来说,它不仅包含上述教材,还有视听(音像)教材等,这就产生了称谓问题。 传统意义的教材,俗称“文字教材”,这个称谓流传很广、沿用已久。但在国际上,则普遍采用“Printed Materials”,意即“印刷教材”。在我国广播电视教育界,特别是电大远距离教育和研究人员认为,“文字教材”含义较窄,在现代印刷教材中,图片的含量日益增大,故称“印刷教材”比较全面。 相似文献
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广播电视大学是我国新兴的一所最大规模。具有中国特色的远距离高等教育学校。它是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校。培养学生的目标,是应用型专门人才。教学形式是根据远距离教育特点,以教材进行教学,相应地予以辅导而达其目的。这样,教材的好坏是广播电视大学教学获得效益和前进的关键。为了使教材不断改进、提高其质量,进行教材评估是育其重大意义的。教材评估是教育评估的一个重要组成部分。谈教材评估需要晓得教育评估的概念和由来,然后谈它更可 相似文献
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王铁男 《新疆广播电视大学学报》1998,(2)
远距离教育是利用多媒体手段进行系统教学和通讯联系的。它是通过印刷媒体、视听媒体和计算机媒体把学生和教师联系起来,这些技术媒体也就成为了课程内容的载体。作为视听媒体的录像教材,由于视听兼备,声画并茂,现场感强,可信度高,加之利用大众传播媒介、卫星教育电视、电脑网络系统 相似文献
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荣促潮 《中国远程教育(综合版)》1989,(7)
广播电视大学这所采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校已经成立十周年了。随着广播电视事业和教育事业的发展,电大面临着许多新的问题,其中就有一个视听教材收视率一再下降,视听教材的教学质量和表现方式已不能满足学生学习需要和要求的问题,这个问题已经引起了有关部门的严重关注。笔者认为,要提高电大的视听教材的收视率,改善教学效果,必须重新估价视听教材在电大教学环节中的地位和作用;正确认识视听教材的优势和劣势;正确处理好视听教材和其它教学媒体的配合关系,使之各司其职;加强视听教材编导制作方面的研讨;加强学生学习心理(特别是在远距离、开放性教育的条件下)的研究等等。这些研究是一个系统工程,下面仅就几个视听教材方面的问题做一些分析。 相似文献
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广播电视大学的媒体建设及教学模式肖显荣，陶遵适一、广播电视大学发展的物质技术基础广播电视大学是采用广播、电视、印刷教材和视听教材等多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。“多媒体”、“远距离”和“开放性”，概括了广播电视高等教育区别于普通高等教育... 相似文献
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远距离教材是一套自学教材,应当包括印刷教材、视听教材等系列。本文主要讨论印刷教材,因此,文中所说的自学教材均指印刷类的自学教材。一、自学教材的特点1.媒体配套化远距离教学的一个显著特点是多媒体。因此,自学教材不仅要注意自身的可读性和完整性,还要能与广播(录音)、电视(录像)等教学媒体协调配套。在自学教材中应当对如何使用其他媒体(录音教材、录像教材等)提出明确的指导和说明。2.结构一体化在自学教材本身结构上,应当把课程基本内容与自学指导和学习参考内容合成一体,即把基本教材、指导教材和参考教材溶为一体。譬如在教材各章之首,要有自学指导;各章节之末,要有复习 相似文献
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闭路电视在远距离教育中的应用吴喜君我国的广播电视高等教育是利用多媒体进行远距离教学的，这也是远距离教育的根本特点。所以，决定远距离高等教育质量的好坏，关键在于所开设的多媒体教材．多媒体教材主要是视听教材。视听教材是靠闭路电视传播的．掌握好闭路电视的技... 相似文献
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广播电视大学(以下简称电大)是我国成人高等教育体系中的重要组成部分。其办学特点是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学;其教学管理是实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统;其学校设置是从中央、省市(地)到县和基层教学班;其基本任务是为国家、为当地培养四化建设的适用型人才。要完成这一艰巨的任务,必须加强各级电大的管理工作,特别是加强财务管理工作。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1988,(9)
广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。视听(音像)教材在广播电视教育中占有特殊的地位。它既是运用电子信息技术记录、存储教学信息的教学媒体,又能通过播放再现教学活动。视听教材与其他教学媒体的有机配合,对完善教学手段、促进教学改革以及提高教学质量和教学效率起着十分重要的作用。 相似文献
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谈电大视听教材的学习荣促潮在以多媒体远距离教育为特点的广播电视大学中，视听教材是进行教学的主要措施和手段之一．怎样学习视听教材，发挥视听教材的作用，对于刚刚走进电大校门的学生来说是一个不能回避的问题。由于视听教材教学的特殊性以及当前电大视听教材编制的... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1988,(9)
广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。印刷(文字)教材在广播电视教育中是多种教学媒体的基础。它既是教学内容的主要载体,又是联系其他教学媒体的纽带。具有成本低、信息容量大、保持长久、使用方便等特点。在现阶段的教学改革和教材建设中,必须把印刷教材的建设放在首位。 相似文献
15.
《中国远程教育(综合版)》1990,(4)
“视听教材编制培训包”是中央广播电视大学与日本放送协会(NHK)联合制作的一套综合运用多种教学媒体的培训教材。它的服务对象主要是从事广播电视教育并具有一定实践经验的教师和节目制作人员。 该项目经中日双方的共同努力,历时近二年的时间,于1989年7月在北京通过验收。编写制作“视听教材编制培训包”旨在总结广播电视大学视听教材编写制作的经验,进一步探索利用广播电视进行远距离教育的教学规律,提高视听教材的编制水平。目前,中央广播电视大学已经开始试用“视听教材编制培训包”对各级电大的部分教师和节目制作人员进行培训。 相似文献
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视听教材是广播电视大学进行远距离教学的主要教学媒体之一。视听教材质量直接影响着电大的教学质量。编制优秀的视听教材以什么为标准?电大现行视听教材有哪些优缺点?我们如何才能较为客观、全面地评价视听教材?这些是提高视听教材编制水平急需研讨和解决的问题。本文应用模糊数学中处理模糊综合评判问题的方法,对在1987年12月参加全国电大首届视听教材观摩研讨会的九本视听(录像)教材进行模糊综合评判,并在评判结果的基础上,探讨电大视听教材建设中的几个基本问题。 相似文献
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广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育。是开放性高等学府。而视听(音像)教材在广播电视教育中占有特殊的地位。现在中央广播电视大学通过中央电视台和卫星教育电视频道一年播出的教育节目达到3000多课时。所以卫星地面接收站的建立势在必行。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(6)
广播电视大学是运用多种媒体进行远距离教学的新型高等学校,教材的编制、传递和使用情况如何直接关系到电视大学的教学质量。十年来,电视大学的教材建设经历了一个从无到有,从简单的移植、借用到独立编写的曲折过程。在教材建设过程中,我们依靠普通高校的教学力量和电大的系统优势,编写出印刷教材800余种,发行量多达1.6亿册;制作视听教材400多种2万多学时,为开展正常教学,保证教学质量,发展远距离教育事业,为国家培养多品种、大批量的人才做出了贡献。但是,不容忽视的是,由于种种原因, 相似文献
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论远距离教育中声像档案的形成及其作用马良生远距离教育是运用广播、电视、计算机等现代化教学媒体进行师生异地的远距离教学的新型教育形式。实行师生异地教学，是远距离教育的本质规律。多媒体教学，是远距离教育的基本要素，即远距离教育的教学过程是通过印刷教材，声... 相似文献
20.
视听教材是广播电视大学进行远距离教学的主要教学媒体之一。本文应用模糊数学中处理模糊综合评判问题的方法,对在1987年12月参加全国电大首届视听教材观摩研讨会的9本电视(录像)教材进行了模糊综合评判,并在评判结果的基础上,探讨了电大视听教材建设中的几个基本问题。 相似文献