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新的英语课程标准规定，培养学生的语言综合运用能力是高中英语教学的总体目标。全日制中学英语教学大纲规定，“写是书面表达和传递信息的交流能力，高中初步写的能力是英语教学目的之一”。因此，书面表达题是训练学生综合运用英语能力的一种重要的练习形式， 相似文献
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培养学生的综合语言运用能力,是高中英语新课标的重要内容。而英语书面表达正是综合语言运用能力的重要体现,它在高考中占30分,所占分值大,是高中英语教学中教师非常重视的一项重要内容,也是学生比较头疼的一个题型。为了写出高档次的作文,学生当然需要明确书面表达的评分标准。平时加大各种体裁和题材的训练力度,学会审题,熟练掌握 相似文献
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傅银英 《语数外学习(高中版)》2013,(3):137-137
高中英语是国家高中教学体系的重要组成部分,高中英语教学水平与质量的高低直接影响着高中学生英语学习能力的提升。书面表达作为高中英语教学的重要环节,对于学生提升英语学习成绩至关重要。本文旨在研究我国高中英语书面表达训练现状针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高中英语书面表达训练方法的进一步研究提供一些可行性思路。 相似文献
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书面表达体现了学生熟练运用英语知识的能力,在英语教学中既是重点也是难点。在新课标下,书面表达的教学更是给高中英语教师提出了更高、更规范的要求。本文新课标下的书面表达教学进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
高中英语教学大纲明确规定,"高中英语教学的目的是要发展学生听、读、说、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。"近十年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本 相似文献
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英语书面表达是学生综合运用语言能力的体现,英语写作能力的提高是中学阶段英语教学中师生共同努力的目标。本文论述了高中英语书面表达教学应遵循循序渐进的原则,进行书面表达的是一个长期复杂的训练过程,不可能一蹴而就。 相似文献
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书面表达是英语学习的重要内容之一。也是高考英语试题的重要组成部分。新的英语课程标准规定,培养学生的语言综合运用能力是高中英语教学的总体目标。书面表达是一种能反映学生运用学过的英语知识和掌握的技巧进行思想交流的重要测试手段。对新课程标准倡导下的英语教学起着积极的促进作用。但在实际教学中,大多数学生苦于作文难,尤其是学困生,一提到作文就头疼, 相似文献
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程晓红 《语数外学习(高中版)》2014,(2):28-28
普通高级中学英语课程标准提出：高中英语教学应培养学生的书面表达能力,让学生积累丰富的语言知识,帮助学生形成多样化的思维方式和表达形式。在高中英语书面表达教学中,运用话题诱导,能引发学生英语书面表达的积极性、开启其主观能动性,在有效引导的基础上,突出话题诱导的作用,推进高中英语书面表达教学的有效性和高效性。 相似文献
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高中英语书面表达体现了学生运用语言的综合能力,既要有丰富的词汇、坚实的语法基础,又要有较强的逻辑思维能力。高中英语教师应立足于学生自身学习认知特点,在时代人才发展需求基础上优化教学观念,创新教学方式,促进高中英语写作教学． 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
高中英语是高中阶段的重要课程,而高中英语书面表达又是高中英语课程中的重要组成部分,是考察学生英语综合能力的主要方式。如何解决高中学生的英语书面表达的错误,成为越来越多高中英语教师关注的问题。本文就高中英语书面表达中的错误进行分析,并提出相应的对策。 相似文献
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<正>一、引言英语书面表达教学是高中英语教学中的重要组成部分,也是高中英语教学中的一大难点。学生在高考中的书面表达得分高低甚至直接决定了学生与学生之间的英语成绩差距。但是在实际的教学之中,笔者发现很多教师并没有将英语的写作教学即书面表达独立出来进行教授。而仅仅是在训练中遇到了书面表达就进行简短的讲解,或者是在高考前的一小段时间内,才就英语书面表达进行有关的教学阐释。所以,笔者认为要想获得良好的高中英语书面表达 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(13)
书面表达是对学生运用英语的综合能力的考查,是最能体现学生英语水平的一种检测方式。在当前高中英语教学中,教师应充分重视学生书面表达能力的培养,通过教师指导与学生练习掌握写作技巧,提高写作水平。 相似文献
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高中英语教学主要是要培养和提高学生表达的能力,写作作为书面表达的形式是高中英语教学的一项重要内容,环顾当下的高中英语写作教学,过于注重预设,缺乏创造性生成,导致了写作教学的效果较差,本文基于教学创生视角就高中英语写作教学策略进行简单的分析,望有助于实践。 相似文献
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高中英语教学大纲规定：培养书面上初步运用英语进行交际的能力，是英语教学的目的之一。并且写作是高考的一个重要题型，分值很高。而从目前中学生的实际情况看，他们运用所学语言进行书面表达的能力还比较弱。这就要求我们教师要强化写作训练，提高学生的书面表达能力。提高学生的书面表达能力是一个循序渐进的过程，从易到难，长抓不懈。 相似文献
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本文就高中英语书面表达教学重要性,学生实践学习中存在的问题,探讨了科学的高中英语书面表达教学策略。对提升教学水平,强化学生英语书面表达综合技能,推进其实现可持续的全面发展,有重要的实践意义。 相似文献
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书面表达是高中英语教学的一个重要方面,它既是语言学习的目的,也是语言学习的手段。英语写作能力的提高也涉及到听、说、读三方面能力的同步提高。因此,英语书面表达就成了衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是高考的一项重要内容。这要求教师重视英语书面表达教学, 相似文献